化學(xué)工程與工藝專(zhuān)業(yè)實(shí)踐性課程體系的構(gòu)建

蔡高?。ò足y礦冶職業(yè)技術(shù)學(xué)院，甘肅白銀 730900）

化學(xué)工程與工藝專(zhuān)業(yè)實(shí)踐性課程體系的構(gòu)建

蔡高健
（白銀礦冶職業(yè)技術(shù)學(xué)院，甘肅白銀 730900）

化學(xué)工藝技術(shù)推動(dòng)著時(shí)代的發(fā)展變革，尤其是在當(dāng)下國(guó)民經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的時(shí)代，市場(chǎng)對(duì)于高新化工人才需求越來(lái)越迫切，因此國(guó)家對(duì)于化學(xué)工程與工藝專(zhuān)業(yè)教學(xué)越發(fā)重視，然而從我國(guó)目前的化工教學(xué)現(xiàn)狀分析，與實(shí)際預(yù)想還存在一定差距。實(shí)踐性課程體系的構(gòu)建，對(duì)于化學(xué)工程與工藝專(zhuān)業(yè)教育具有重要意義，因此針對(duì)于此進(jìn)行以下探討，希望能為更多教育學(xué)者帶來(lái)幫助。

化學(xué)工程；工藝專(zhuān)業(yè)；實(shí)踐性課程體系

實(shí)踐性課程教學(xué)，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，與傳統(tǒng)的念白式教學(xué)相比，實(shí)踐性教學(xué)，更能激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)，可以有效的將抽象知識(shí)概念轉(zhuǎn)變?yōu)榭刹僮鞯睦砟?，從而提高學(xué)生的知識(shí)理解能力和分析能力，這一點(diǎn)正是化學(xué)工程與工藝專(zhuān)業(yè)人才所必備的技能，因此在教學(xué)改革的今天，實(shí)踐性課程體系的構(gòu)建，可以說(shuō)是化工教學(xué)的必然發(fā)展趨勢(shì)。

1　化學(xué)工程與工藝專(zhuān)業(yè)現(xiàn)狀分析

從我國(guó)目前的化學(xué)產(chǎn)業(yè)分析，我們和歐美等發(fā)達(dá)國(guó)家相比，還存在一定距離，造成這種現(xiàn)象的最主要原因就是專(zhuān)業(yè)化工人才的缺失，而這也折射性說(shuō)明，我國(guó)在人才培養(yǎng)方面還存在一定的弊端。早在20世紀(jì)50年代，我國(guó)就已經(jīng)意識(shí)到了化工人才的重要性，因此為了改變這種落后的狀態(tài)，在國(guó)內(nèi)政策支持的情況下，我國(guó)也在各地開(kāi)辦了多所職業(yè)化工院校，并且把化學(xué)工程與工藝專(zhuān)業(yè)當(dāng)做教學(xué)中的重點(diǎn)科目，不但是由于這門(mén)科目專(zhuān)業(yè)技術(shù)強(qiáng)，更主要的原因是，國(guó)家發(fā)現(xiàn)化學(xué)工程與工藝專(zhuān)業(yè)是一門(mén)實(shí)踐動(dòng)手能力很強(qiáng)的學(xué)科，不但有利于學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的探究，也有利于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力與自主能力，這對(duì)于國(guó)家實(shí)用性人才培養(yǎng)具有重要意義［1］。而自從改革開(kāi)放以后，我國(guó)在化工人才的培養(yǎng)方面，也取得了一定的成績(jī)，越來(lái)越多的專(zhuān)業(yè)化人才走入了國(guó)家建設(shè)經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)中，可以說(shuō)從一定程度上滿(mǎn)足了國(guó)家的發(fā)展需求，然而從人才反饋信息調(diào)查中，我們發(fā)展化工教育還存在著一定的局限，因此為適應(yīng)未來(lái)國(guó)際化發(fā)展需求，對(duì)于化學(xué)工程與工藝專(zhuān)業(yè)教學(xué)，還需要不斷變革，只有將舊的教學(xué)體制推陳出新，才能使實(shí)踐性課程不但深化，使學(xué)生能夠快速地適應(yīng)市場(chǎng)發(fā)展需求，為我國(guó)的化學(xué)工業(yè)提供不竭動(dòng)力。

2　化學(xué)工程與工藝專(zhuān)業(yè)實(shí)踐性課程體系的構(gòu)建

2.1重視基礎(chǔ)知識(shí)掌握

由于化學(xué)工程與工藝專(zhuān)業(yè)實(shí)踐性很強(qiáng)，因此基礎(chǔ)知識(shí)的掌握對(duì)于學(xué)生而言至關(guān)重要，對(duì)于化學(xué)工程與工藝專(zhuān)業(yè)而言，化工原理、工程反應(yīng)、化學(xué)原料與化學(xué)工藝設(shè)備都是一些很基礎(chǔ)的科目，因此教師在教學(xué)過(guò)程中，要重點(diǎn)從這些科目抓起，在學(xué)生剛?cè)雽W(xué)起，就為學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的功底，這樣才能在學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐中，通過(guò)穩(wěn)健的基礎(chǔ)知識(shí)做強(qiáng)有力的實(shí)踐后盾。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，教師可以通過(guò)多元化的教學(xué)方式，來(lái)吸引學(xué)生的眼球，例如利用先進(jìn)的多媒體教學(xué)方式，通過(guò)多媒體的音頻、視頻、圖面等模式，將許多學(xué)生無(wú)法用肉眼看到的分子原理技術(shù)，通過(guò)多媒體無(wú)限次放大，同時(shí)利用三維立體圖像，將分子動(dòng)態(tài)呈現(xiàn)，使學(xué)生從多角度了解化學(xué)的反應(yīng)原理，這樣就可以將抽象的知識(shí)具體化呈現(xiàn)在學(xué)生面前，這種教學(xué)效果，往往就會(huì)比依賴(lài)書(shū)本教學(xué)對(duì)學(xué)生更有吸引力［2］。當(dāng)學(xué)生的注意力被吸引后，學(xué)習(xí)的欲望就會(huì)更強(qiáng)，對(duì)于知識(shí)的掌握就會(huì)不斷深化，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)知識(shí)的積累，完成基礎(chǔ)知識(shí)掌握教育。

2.2教學(xué)與實(shí)驗(yàn)有機(jī)結(jié)合

在學(xué)校學(xué)習(xí)生涯中，學(xué)生主要的實(shí)踐能力都是通過(guò)實(shí)驗(yàn)實(shí)現(xiàn)的，因此實(shí)踐性課程體系構(gòu)建，也將依靠教學(xué)與實(shí)驗(yàn)相融合的模式，對(duì)學(xué)生有針對(duì)性的教學(xué)。在教材課本中，幾乎每個(gè)章節(jié)，都存在一些實(shí)驗(yàn)案例，可是在傳統(tǒng)教學(xué)中，教師只是將這些經(jīng)典案例通過(guò)口述講解等方式實(shí)現(xiàn)課程教學(xué)，因此很多學(xué)生對(duì)于具體的實(shí)現(xiàn)細(xì)節(jié)，很難掌握，并且對(duì)于一些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象也模糊不清，這對(duì)學(xué)生日后的學(xué)習(xí)工作都非常不利。因此為提高學(xué)生的實(shí)踐能力，最好的辦法就是在教學(xué)中，不斷深化實(shí)驗(yàn)，教師要有針對(duì)性的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，既要保證實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)目的性，將一些重難點(diǎn)滲透，也要保證實(shí)驗(yàn)的安全性，通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式實(shí)現(xiàn)實(shí)踐教學(xué)，讓學(xué)生在濃厚的研究興趣中，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的，這不但是學(xué)生實(shí)踐能力的提高，也是學(xué)生熱情與信心的開(kāi)始。因此在化學(xué)工程與工藝專(zhuān)業(yè)教學(xué)中，要加大對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重視。

2.3培養(yǎng)學(xué)生工程設(shè)計(jì)能力

化工人才與常規(guī)技術(shù)人員不同，不但要求學(xué)生具有專(zhuān)業(yè)素質(zhì)能力，工程設(shè)計(jì)能力也不可或缺，然而從傳統(tǒng)的教育模式分析，教師教學(xué)墨守成規(guī)，只注重學(xué)生畢業(yè)考核和論文寫(xiě)作，而忽視了學(xué)生的設(shè)計(jì)內(nèi)容，這就使教學(xué)的方向偏離了軌跡，所以從某個(gè)角度上說(shuō)，這不但阻礙學(xué)生設(shè)計(jì)思維的發(fā)展，也降低了學(xué)生在崗位工作中的設(shè)計(jì)能力，而實(shí)踐性課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，這從某個(gè)方面分析正好彌補(bǔ)了傳統(tǒng)課程的不足，可以快速培養(yǎng)學(xué)生的工程設(shè)計(jì)能力，這對(duì)于學(xué)生就業(yè)機(jī)率有顯著提升作用。綜上所述，筆者在此建議各位教師同仁，要針對(duì)性的進(jìn)行機(jī)制改革，增加更多實(shí)踐內(nèi)容，把培養(yǎng)學(xué)生工程設(shè)計(jì)能力放在主位。

3　結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，高素質(zhì)的化工人才培養(yǎng)，是社會(huì)工業(yè)建設(shè)的基礎(chǔ)，因此高?；瘜W(xué)工程與工藝專(zhuān)業(yè)教學(xué)至關(guān)重要，而實(shí)踐性課程的構(gòu)建，是提高教學(xué)效率最好的辦法，因此教師在教學(xué)過(guò)程中，要對(duì)課程強(qiáng)化設(shè)計(jì)，全方位培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，讓學(xué)生在畢業(yè)后迅速適應(yīng)工作崗位，為國(guó)家工業(yè)建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

［1］ 唐濤.化學(xué)工程與工藝專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新活動(dòng)設(shè)計(jì)［J］.化工管理，2015，（36）.

Construction of Chemical Engineering and Technology Practical Course System

Cai Gao-jian

The chemical process technology to promote the development of the times change，especially in the current era of rapid development of the national economy，the market for high-tech chemical and more urgent demand for talent，so the state for Chemical Engineering and Technology teaching increasingly fancy，but from our Chemical analysis of the current status of teaching，and there is still a gap between the actual expected.Construction of Practical Course System for Chemical Engineering and Technology Education is important，so focus on the following discussion，educators hope for more help.

chemical engineering；technology specialty；practical course system

TQ0-4

B

1003-6490（2016）05-0153-01

2016-04-28

蔡高?。?963—），男，甘肅宕昌人，講師，主要從事高職化學(xué)工程教學(xué)工作。