淺談?wù)Z文綜合實踐活動教學(xué)

四川省資陽市樂至縣金順小學(xué) 何躍輝

語文綜合實踐活動作為一個新生事物悄然地來到我們的身邊，這讓我們倍感新鮮而興奮。美麗的大自然，豐富的信息，生動活潑充滿活力的課外活動，深深地吸引著我們。在活動中，孩子們能把所學(xué)的知識與自己的生活結(jié)合起來，親手觸摸大自然的美妙，能親自查閱資料，能身心愉悅地投入到豐富多彩的課外活動中，去感受活動的快樂，去磨礪意志、培養(yǎng)能力。所以有效開展語文實踐活動，不僅能豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，還能促進學(xué)生的綜合素質(zhì)的提高，讓孩子們在活動中茁壯成長。

一、有效的開展語文實踐活動，有利于充分調(diào)動孩子們學(xué)習(xí)語文的主動性，培養(yǎng)其濃厚的學(xué)習(xí)興趣

在平時的教學(xué)中，孩子們一走進教師就拿出書本，不是讀書就是做作業(yè)，不是聽講就是回答問題，長此以往，他們往往會覺得學(xué)習(xí)是一件很枯燥乏味的事，這就需要給他們的學(xué)習(xí)生活注入新鮮血液——開展語文實踐活動，這樣一來，既解放了孩子們的雙手和大腦，還把他們從枯燥的課堂教學(xué)中解放了出來，讓他們身心愉悅的參與活動，從而覺得學(xué)習(xí)原來也挺有趣。有了“興趣”這一老師，他們就會積極主動地參與學(xué)習(xí)，這樣孩子們學(xué)習(xí)語文的積極性主動性調(diào)動起來了，學(xué)習(xí)效率就會大大提高。

二、有效的開展語文實踐活動，能讓孩子們養(yǎng)成各種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

語文實踐活動和語文課堂教學(xué)有著很大的區(qū)別，它打破了課堂教學(xué)的教室、講臺、教師講學(xué)生聽的常規(guī)，讓孩子們感到很新鮮，從而產(chǎn)生極大的參與的欲望，做起事來特別來勁，這樣就自然而然地培養(yǎng)了孩子們諸多方面的好習(xí)慣。

有效地開展語文實踐活動，能培養(yǎng)孩子們勤動腦勤動手的習(xí)慣。一次，我班開展了一次“小產(chǎn)品大推薦”的語文實踐活動，要求每一個孩子都要動手制作一個物品，并要對自己的制作方法進行介紹，還要給物品寫出產(chǎn)品性能和廣告詞，這個活動計劃一宣布，全班就沸騰了，他們一個個興奮不已，都躍躍欲試，兩天過后，他們都帶來了自己的杰作：“藍色夢幻相框”“五色水晶花瓶”“新宇牌小艦艇”……真是應(yīng)有盡有！就連平日里最不愛動腦動手的羅宇都制作了一個小電風(fēng)扇！看看他們的制作，還真是別出心裁，如果不費一番心思是做不出來的！與此同時，他還對自己的產(chǎn)品的材料、制作方法、產(chǎn)品性能等做了一一介紹，還寫了精彩的廣告詞。此時，我真的被震撼了：語文實踐活動的魅力真是太大了！開展這樣的活動，有效地培養(yǎng)了孩子們勤動腦勤動手的好習(xí)慣，讓他們在活動學(xué)習(xí)中，在活動中成長。

有效的開展語文實踐活動，能培養(yǎng)孩子們做事有始有終的好習(xí)慣。我安排的語文實踐活動，大多是分小組開展的，他們不但要以小組為單位完成任務(wù)，組與組還要進行比賽。我們班的孩子的集體榮譽感都很強，誰都怕給自己的小組拖后腿，所以在完成任務(wù)的過程中，就是遇到了再大的困難，他們都不會輕易放棄，都會努力想辦法克服，力爭在規(guī)定的時間內(nèi)完成任務(wù)，這樣長期堅持，他們就養(yǎng)成了堅持不懈、做事有始有終的好習(xí)慣。這種品質(zhì)的養(yǎng)成，會讓他們受益終身。

三、有效的開展語文實踐活動，能有效的提高孩子們的口語交際能力和寫作能力

我每次開展這樣的語文實踐活動，都會讓全班的孩子們交流活動的經(jīng)歷和感受。在活動過程中或者活動后，我們大家聚在一起，暢談活動的經(jīng)歷，傾吐自己的喜怒哀樂，分享活動的收獲。在這個環(huán)節(jié)中，每一個孩子都會很興奮，就連平時不愛說話的孩子們都會熱情洋溢地參與到我們的活動中來，所以，每一次交流都是一次口語交際訓(xùn)練，每一次交流都會讓他們的口頭表達能力或多或少地得到提高。在語文實踐活動后，我經(jīng)常會就這次活動進行一次寫作訓(xùn)練。平時的寫作，他們大多會覺得不會選材，不好下筆，用這些自己親手做過的事情作為寫作的素材，他們就會覺得寫作行云流水，自然而然，而且能做到內(nèi)容具體，感情真摯，這樣的寫作訓(xùn)練往往能收到事半功倍的效果。

四、有效的開展語文實踐活動，能讓孩子們能開拓思維，培養(yǎng)合作、探究的實踐能力

我們每一次開展語文實踐活動，都會讓孩子們?nèi)ラ_動腦筋，思考怎樣組隊、活動步驟怎樣、怎樣分工、怎樣合作等。這樣可以開拓他們的思維，養(yǎng)成合作、探究的實踐能力，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作的能力。比如我們在開展《今日家鄉(xiāng)》的活動時，就讓孩子們自由組合，組成小組，走進商店、大街、蔬菜大棚、家庭等地方進行調(diào)查和訪問，他們采訪的采訪，記錄的記錄，整理的整理，分工合作，還寫出了一份份的調(diào)查報告，這樣既開拓了孩子們的思維，又培養(yǎng)了他們的寫作精神?？粗麄兡亲鍪孪衲Ｏ駱拥臉幼?，看著他們的勞動成果，我倍感欣慰。

那么，怎么有效開展語文實踐活動呢？長期以來，我堅持開展語文實踐活動并不斷總結(jié)，讓孩子們在活動中得到了提高，我的教學(xué)能力也在活動中得到了提升，真正實現(xiàn)了教學(xué)相長。

1.激發(fā)興趣

興趣是最好的老師。我們做事沒有興趣，是無法把一件事情做好的。要讓孩子們積極投身到語文實踐活動中來，首先要激發(fā)他們的興趣。

2.重視自主探究

幾年來，我都是以小組開展語文實踐活動，在小組中，他們能發(fā)揮自己所長，能培養(yǎng)團隊精神，以便更好地完成任務(wù)。所以我在開展活動時一般都是以自由組合的方式分組，并由本小組決定活動方案，讓他們自己圍繞主題選擇具體的策略，這樣重視自主探究，能有效的培養(yǎng)孩子們的語文能力。

3.注重評價

當(dāng)孩子們的活動結(jié)束時，面對他們的勞動成果，需要我們對他們的表現(xiàn)進行充分的肯定。肯定的評價能讓他們覺得自己被關(guān)注了，被重視了，這樣他們就滿足了，興趣就更濃了。

有效的開展語文實踐能力，不僅能激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，還能培養(yǎng)他們的能力，促進語文綜合素質(zhì)的提高，所以，作為一個新時期的語文教師，應(yīng)該認真組織開展這一活動。同時，語文實踐活動時一門新的課程，需要我們不斷的更新教育觀念，努力探索更有效的教學(xué)方法，為了學(xué)生的全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展，作出不懈的努力和探究。