淺談提高農(nóng)村學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣，降低數(shù)學(xué)低分率

廣西柳州市柳江縣穿山鎮(zhèn)五道小學(xué) 熊 振

一、更新教育理念，端正教育思想

我們教師要積極地轉(zhuǎn)變教育思想，好的學(xué)生和差的學(xué)生都要關(guān)愛，教師要努力地去轉(zhuǎn)化和輔導(dǎo)差生。絕不能歧視他們，切忌一味地指責(zé)和批評他們。課外多花一點(diǎn)時間與他們談心，談學(xué)習(xí)，幫助他們分析落后的原因所在，指導(dǎo)他們查缺補(bǔ)漏，幫助他們掌握正確的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的主動性、積極性和創(chuàng)造性。用愛心去關(guān)心他們，幫助他們樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

二、尋找差生身上的閃光點(diǎn)

教師對學(xué)生要多表揚(yáng)，少批評，多肯定，少否定。每位差生都有自己的閃光點(diǎn)，他們常為自己的優(yōu)點(diǎn)不被人所知而倍感委屈。我們班韋飛飛同學(xué)的學(xué)習(xí)成績總是上不去，可是很喜歡畫畫，一到上課時間便畫畫，遭到許多老師的責(zé)備。我發(fā)現(xiàn)這種情況之后，多次與之交談，肯定了她的心靈手巧和在繪畫方面的天賦。指出像她這種有天賦的學(xué)生，如果在學(xué)習(xí)上稍加努力之后，以后肯定可以升到藝術(shù)學(xué)校去深造，將來可以當(dāng)畫家。并對她指出現(xiàn)在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差只是暫時的，關(guān)鍵還要看自己以后的勤奮努力。勤能補(bǔ)拙，只要自己對學(xué)習(xí)有信心，講究學(xué)習(xí)方法，一定能夠趕上去的。通過我的耐心幫助和指導(dǎo)，和她媽媽一起對她進(jìn)行教育。我在她媽媽面前表揚(yáng)她畫畫好，哪些方面畫得有她獨(dú)特的風(fēng)格。此后，我發(fā)現(xiàn)這位女生的學(xué)習(xí)態(tài)度有了變化。這次期中考試，她的數(shù)學(xué)有了很大的進(jìn)步。并且在參加墻報(bào)比賽中，她為我們班的墻報(bào)繪畫出了很多力，使我們班墻報(bào)比賽獲得了第二名，她的進(jìn)步也得到全年級老師和同學(xué)的贊揚(yáng)和認(rèn)可。

三、幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀念

農(nóng)村學(xué)生，從小生活在農(nóng)村，上學(xué)從村里穿過甘蔗地到學(xué)校，放學(xué)又從學(xué)校穿過甘蔗地回家，見識少，所學(xué)知識均為書本知識，另外，家長多數(shù)都是文盲或半文盲，不懂得知識的重要性，也不懂得怎樣教育子女。還有相當(dāng)一部份是留守兒童，針對這一系列阻礙學(xué)生學(xué)習(xí)的客觀條件，教師更要有責(zé)任、有義務(wù)幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀。教師應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們的內(nèi)心世界，給他們講講外面的世界，開擴(kuò)視野。

四、投入情感教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在教學(xué)中，教師首先應(yīng)該熱愛學(xué)生，增加情感投入。熱愛自己的學(xué)生，以愛心去感化他們，把師生間的距離縮短，讓學(xué)生感到老師是他們的朋友，這一點(diǎn)很重要。

五、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法

教會學(xué)生預(yù)習(xí)的方法。預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)各科的有效方法之一，但農(nóng)村大多數(shù)學(xué)生不會進(jìn)行課前預(yù)習(xí)。因此，教師有必要教給他們預(yù)習(xí)的方法。在預(yù)習(xí)過程中，教師應(yīng)教會他們打記號，以便于在上課時，認(rèn)真聽教師講，從而真正理解這一內(nèi)容。在預(yù)習(xí)中要鼓勵學(xué)生嘗試解答課本例題，不要讀完題目后就去看答案。教師可以指導(dǎo)學(xué)生先將課本上的解答方法用紙蓋住，自己嘗試審題，解答。這樣學(xué)生通過自己的獨(dú)立思考和自主探索，就會加深對本節(jié)數(shù)學(xué)知識的理解。

教會學(xué)生聽課；引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成積極思考的習(xí)慣；引導(dǎo)學(xué)生大膽發(fā)言的習(xí)慣；教師在布置練習(xí)、作業(yè)時，要注意難易程度；幫助后進(jìn)生克服依賴懶惰行為，養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

六、打破傳統(tǒng)的教學(xué)方法，嘗試不同的教學(xué)方法

長期以來，“教師教，學(xué)生學(xué)”是教學(xué)過程中的一個傳統(tǒng)模式，這樣的教學(xué)方法已不再適應(yīng)新的教學(xué)需要，化枯燥為有趣，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。教師在教學(xué)中可以盡量將書本上的知識加以研究使之變?yōu)樯鷦佑腥さ膯栴}。利用學(xué)生好奇的心理特點(diǎn)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。小學(xué)生正處于對任何事物都倍感好奇的年齡階段，教師可抓住這一心理特點(diǎn)，大膽創(chuàng)設(shè)能讓他們好奇的實(shí)際問題。例如學(xué)到面的時候我布置一道課后特別作業(yè)：“算一算我們教室黑板的面積和一張課桌的上表面面積”很多同學(xué)都用尺子仔細(xì)進(jìn)行多次測量和計(jì)算，并和同學(xué)交流，在這個過程中發(fā)現(xiàn)自己測量和計(jì)算的錯誤，并加以改正，通過這樣的作業(yè)使學(xué)生學(xué)會了面積的計(jì)算方法。又加深了學(xué)生對知識的理解。這在很大程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中教師的作用從教會提高到引導(dǎo)，教師的作用是啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生，充分地使學(xué)生展示自己的思維能力和想象能力，盡可能讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)、親歷演算、歸納、總結(jié)知識。

七、家校聯(lián)系，形成教育合力

學(xué)生受教育的主要環(huán)境是學(xué)校和家庭，因此教師和家長都要擔(dān)負(fù)起教育他們的職責(zé)，因而教師和家長必須保持密切地溝通和聯(lián)系。傾聽家長的意見和建議，爭取得到家長的支持和合作，使之形成較好的教育合力，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。住在學(xué)校附近村的學(xué)生莫柳怡、陶春鳳、袁寶剛、韋佳慧等我們班的同學(xué)的家長都是我的好朋友，我們經(jīng)常在一起吃飯、喝酒。家訪也成了家常便飯。學(xué)生的家庭、生活，作業(yè)情況，個性特點(diǎn)等等無所不談，談得最多的還是學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。這些同學(xué)的數(shù)學(xué)在班上從來都是數(shù)一數(shù)二，我們班的數(shù)學(xué)在全校從來沒有差過。低分率也降到零。

八、提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力

教師要經(jīng)常參加各種各樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，積極參加校本教研，多聽名師授課，刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，進(jìn)一步提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力，通過到南寧培訓(xùn)學(xué)習(xí)，到拉堡小學(xué)聽課學(xué)習(xí)，到中心校培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)到許多新的教學(xué)方法，回到本校運(yùn)用效果很好。能夠直接體現(xiàn)在學(xué)生掌握計(jì)算技巧和成績的提高方面。作為教師我們應(yīng)竭力將自己打造成一名思想進(jìn)步、業(yè)務(wù)過硬的優(yōu)秀教師，這樣才能真正發(fā)揮好教學(xué)的主導(dǎo)地位，才能更好地適應(yīng)新的教育教學(xué)形勢，才能肩負(fù)起歷史賦予我們的光榮使命。

總之，我們農(nóng)村數(shù)學(xué)老師要迅速轉(zhuǎn)變自己的教育觀念，從素質(zhì)教育的要求出發(fā)，在感情上尊重后進(jìn)生，在生活中體貼關(guān)心后進(jìn)生，在學(xué)習(xí)上積極引導(dǎo)他們，思想上啟迪他們。并做到動之以情、曉之以理地教育他們，就一定會提升農(nóng)村后進(jìn)生的數(shù)學(xué)成績，從而有效地降低農(nóng)村數(shù)學(xué)低分率。