全國大學(xué)生化工設(shè)計競賽中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與實踐

薛麗君

（南京科技職業(yè)學(xué)院，江蘇南京 210048）

全國大學(xué)生化工設(shè)計競賽中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與實踐

薛麗君

（南京科技職業(yè)學(xué)院，江蘇南京 210048）

分析了全國大學(xué)生化工設(shè)計競賽對學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的作用，并積極探索了全國大學(xué)生化工設(shè)計競賽培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的實踐探索。

全國；大學(xué)生；化工設(shè)計競賽；創(chuàng)新能力；培養(yǎng)；實踐

1 全國大學(xué)生化工設(shè)計競賽對培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的作用

1.1 鞏固基礎(chǔ)知識

全國大學(xué)生化工設(shè)計競賽要求參賽學(xué)生不僅要具備完善的基礎(chǔ)知識，還要具備化工設(shè)計能力，熟練掌握化工原理、化工設(shè)計技巧、化工制圖等各個方面的內(nèi)容。同時，學(xué)生還要具備對知識的應(yīng)用能力，能夠在參賽過程中熟練運(yùn)用所學(xué)過的化工知識。在學(xué)生運(yùn)用化工設(shè)計知識與化工設(shè)計技能參賽的過程中，學(xué)生的基礎(chǔ)知識不斷鞏固強(qiáng)化。因此，全國大學(xué)生化工設(shè)計競賽能夠鞏固學(xué)生的化工設(shè)計基礎(chǔ)知識。

1.2 促進(jìn)現(xiàn)代設(shè)計方法的運(yùn)用

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)代化工設(shè)計多采用信息技術(shù)等高新技術(shù)進(jìn)行設(shè)計?，F(xiàn)代設(shè)計方法與傳統(tǒng)的化工設(shè)計方法不同，需要采用最優(yōu)設(shè)計、計算機(jī)輔助等方法進(jìn)行工業(yè)設(shè)計。而全國大學(xué)生化工設(shè)計競賽要求學(xué)生使用現(xiàn)代設(shè)計方法，并積極學(xué)習(xí)計算機(jī)輔助設(shè)計技能，加強(qiáng)現(xiàn)代設(shè)計方法的運(yùn)用。因此，全國大學(xué)生化工涉及競賽能夠促進(jìn)現(xiàn)代設(shè)計方法的應(yīng)用。

1.3 增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識

隨著化工行業(yè)的發(fā)展，化工行業(yè)對對復(fù)合型人才的需求量越來越大，創(chuàng)新人才受到化工行業(yè)的普遍青睞。而開展全國大學(xué)生化工設(shè)計競賽能夠加強(qiáng)學(xué)生的實踐鍛煉，使學(xué)生在化工設(shè)計的過程中發(fā)現(xiàn)問題，并獨(dú)立解決問題，提高學(xué)生的分析能力，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。由此可見，全國大學(xué)生化工設(shè)計競賽對學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)有著重要的推動作用。

2 全國大學(xué)生化工設(shè)計競賽培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的實踐措施

2.1 加強(qiáng)實踐教學(xué)

全國大學(xué)生化工設(shè)計競賽要求學(xué)生具備較高的實踐設(shè)計能力。因此，高?；I(yè)應(yīng)積極開展實踐教學(xué)，使學(xué)生所學(xué)的化工理論知識與實踐能力相結(jié)合。為此，高?；I(yè)應(yīng)以化工設(shè)計為核心，根據(jù)學(xué)生的化工設(shè)計水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)特征選擇化工設(shè)計實踐教學(xué)內(nèi)容和實踐教學(xué)教材，以化工設(shè)計技術(shù)的應(yīng)用為導(dǎo)向，開展化工設(shè)計實踐教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生的化工設(shè)計練習(xí)，提高學(xué)生的化工設(shè)計能力。

2.2 更新教學(xué)方法

全國大學(xué)生化工設(shè)計競賽要求高?；I(yè)積極更新教學(xué)方法，摒棄傳統(tǒng)的“一言堂”課堂教學(xué)方式，增強(qiáng)學(xué)生的自主能動性。為此，化工專業(yè)教師應(yīng)積極鼓勵學(xué)生進(jìn)行化工設(shè)計研究，激發(fā)學(xué)生的化工設(shè)計潛力，鼓勵學(xué)生在化工專業(yè)學(xué)習(xí)和化工設(shè)計的過程中積極創(chuàng)新，進(jìn)而提高學(xué)生的創(chuàng)新意識。同時，高?；I(yè)應(yīng)加強(qiáng)重視化工設(shè)計競賽對人才培養(yǎng)的重要作用。為此，高校教師應(yīng)積極采用化工設(shè)計競賽題目作為化工專業(yè)教學(xué)內(nèi)容的補(bǔ)充，模擬化工設(shè)計競賽情境，加強(qiáng)學(xué)生對化工設(shè)計競賽流程的了解，提高學(xué)生的參賽意識。

2.3 改革考核方式

雖然，化工設(shè)計競賽能夠提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。但是，只是在競賽階段研究化工設(shè)計項目還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，學(xué)生難以全面徹底地了解化工設(shè)計項目的內(nèi)容和設(shè)計方法。因此，高?；I(yè)應(yīng)積極鼓勵學(xué)生對參賽項目進(jìn)行長期深入地研究，使學(xué)生全面了解自己的化工設(shè)計，增強(qiáng)化工設(shè)計研究的系統(tǒng)性。同時，高校化工專業(yè)應(yīng)將學(xué)生的參賽成果以及學(xué)生的參賽項目研究成果納入化工專業(yè)考核體系，激發(fā)學(xué)生參加化工設(shè)計競賽的積極性，增強(qiáng)化工專業(yè)考核的全面性。

2.4 科學(xué)組織參賽

高?；I(yè)應(yīng)科學(xué)組織學(xué)生參賽，加強(qiáng)對參賽工作的管理。首先，高?；I(yè)應(yīng)積極宣傳化工設(shè)計競賽的重要性以及化工設(shè)計競賽對學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的意義，加強(qiáng)學(xué)生對化工設(shè)計競賽的重視，提高學(xué)生的參賽積極性；其次，高校應(yīng)積極組織預(yù)選賽，為學(xué)生留出更多的參賽時間，提高學(xué)生的化工設(shè)計能力和協(xié)作能力；最后，高校應(yīng)積極完善后勤保障工作，開設(shè)獨(dú)立的化工設(shè)計實驗室，并積極為學(xué)生的化工設(shè)計競賽提供后備資料，確保學(xué)生化工設(shè)計的正常進(jìn)行。

[1]靳治良，楊晉，朱桂華，等.“中國石化-三井化學(xué)杯”大學(xué)生化工設(shè)計競賽模式在我?；ぴO(shè)計課程教學(xué)改革中的借鑒與實踐[J].化工高等教育，2013，（3）.

[2]梁克中，黃美英，賴慶柯，等.大學(xué)生化工設(shè)計競賽對化工設(shè)計課程教學(xué)改革的促進(jìn)作用[J].職業(yè)時空，2014，（8）.

The Cultivation of the National College Students Innovative Ability in Chemical Engineering Design Competition and Practice

Xue Li-jun

this paper analyzes the design competition of the national college students' chemical effect on the students' innovative ability training，and actively explore the national college students' chemical design competition to develop the innovative ability of students practice exploration.

G642；TQ0-4

A

1003-6490（2016）08-0073-01

2016-08-15

江蘇高校品牌專業(yè)建設(shè)工程資助項目（PPZY2015B179）

薛麗君（1984—），女，江蘇南通人，講師，主要研究方向為化學(xué)工程。