小學(xué)體育課堂的快樂教學(xué)研究

周毅

摘 要 小學(xué)體育課堂快樂教學(xué)的開展可讓學(xué)生獲得豐富多彩的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)，在增強(qiáng)學(xué)生興趣與運(yùn)動(dòng)技能的同時(shí)強(qiáng)健身心。本文探討了小學(xué)體育課堂的快樂教學(xué)策略，希望能為打造高效、創(chuàng)新體育課堂服務(wù)。

關(guān)鍵詞 小學(xué)體育 快樂教學(xué) 觀念 環(huán)境

中圖分類號(hào)：G623.8 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

快樂體育作為當(dāng)前小學(xué)體育教學(xué)的重要指導(dǎo)理念，以增強(qiáng)學(xué)生體能為目標(biāo)，通過發(fā)揮運(yùn)動(dòng)教學(xué)的樂活屬性讓學(xué)生獲得快樂體驗(yàn)，這種教學(xué)模式有助于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣、激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)積極性，進(jìn)而提升學(xué)生身體素質(zhì)，樹立起終身體育的學(xué)習(xí)意識(shí)，這對(duì)于改進(jìn)小學(xué)體育課堂有重要意義，有助于突出體育教學(xué)的創(chuàng)新特性，在快樂的氛圍中實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合體育素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)。下面就小學(xué)體育課堂的快樂教學(xué)策略進(jìn)行研究。

1更新體育教學(xué)觀念，開展快樂教學(xué)

小學(xué)傳統(tǒng)體育課堂雖然也重視讓學(xué)生獲得運(yùn)動(dòng)樂趣，但是卻更為重視學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能與身體鍛煉的效果，在快樂體驗(yàn)方面做得還不夠，對(duì)于學(xué)生而言并不能算是最佳的全面教育與培養(yǎng)。傳統(tǒng)課堂受限于教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)手段與教學(xué)資源，課堂創(chuàng)造性、創(chuàng)新性猶有不足，一定程度上壓制了學(xué)生主動(dòng)性、創(chuàng)造性的發(fā)揮，不利于孩子們的個(gè)性發(fā)展。

快樂教學(xué)理念下的小學(xué)體育課堂，要以“我鍛煉，我快樂”、陽光體育、趣味體育等理念為指導(dǎo)，在開展教學(xué)實(shí)踐的過程中最大限度地發(fā)揮體育的運(yùn)動(dòng)實(shí)踐優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生們從學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)模式等諸多方面收獲有益影響，開創(chuàng)快樂體育學(xué)習(xí)課堂。比如為增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)，提高小學(xué)生對(duì)戶外環(huán)境的適應(yīng)能力，豐富他們的體育課堂鍛煉內(nèi)容，體育教師要根據(jù)學(xué)生們這一階段的身心發(fā)展特點(diǎn)，積極開展以“我鍛煉，我快樂”、陽光體育、趣味體育等為主題的課內(nèi)外體育鍛煉活動(dòng)。根據(jù)小學(xué)生們年齡小且喜歡情境性運(yùn)動(dòng)游戲的心理特點(diǎn)，教師可設(shè)計(jì)多種情境化體育游戲，讓學(xué)生們?cè)谶M(jìn)行角色扮演的同時(shí)開展體育運(yùn)動(dòng)與訓(xùn)練，讓他們?cè)谌の缎?、參與性、實(shí)踐性較強(qiáng)的體育游戲中始終保持著濃厚的興趣，從而愉快、主動(dòng)地完成各種體育活動(dòng)，做好各類體育運(yùn)動(dòng)的練習(xí)。在更新體育教學(xué)觀念的前提下，教師的授課思路與手段都將會(huì)出現(xiàn)新變化，可讓學(xué)生樂于其中，在體育課堂中提升個(gè)人肢體靈活性、協(xié)調(diào)性，打造健康體魄，并培養(yǎng)個(gè)人堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)，為學(xué)生的身心健康發(fā)展提供有力保障。

2創(chuàng)設(shè)快樂體育的教學(xué)環(huán)境

為讓學(xué)生們更好地享受快樂體育，小學(xué)體育課堂要從營造優(yōu)良的體育學(xué)習(xí)環(huán)境入手，比如打造優(yōu)良活動(dòng)場(chǎng)地、創(chuàng)設(shè)優(yōu)良運(yùn)動(dòng)條件，通過建造塑膠跑場(chǎng)、足球場(chǎng)、籃球場(chǎng)、排球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)、運(yùn)動(dòng)沙坑等教學(xué)資源，為教師體育教學(xué)活動(dòng)的開展、學(xué)生快樂體育鍛煉創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)條件。比如籃球架設(shè)置方面，要充分考慮學(xué)生身心成長(zhǎng)及年齡特點(diǎn)，設(shè)置針對(duì)低、中、高三個(gè)級(jí)別學(xué)生的籃球架，低級(jí)針對(duì)一二年級(jí)，中級(jí)針對(duì)三四年級(jí)，高級(jí)則服務(wù)五六年級(jí)，這種細(xì)節(jié)方面的用心無疑可更好地滿足不同年齡段學(xué)生的運(yùn)動(dòng)鍛煉需求，為開展籃球訓(xùn)練提供了有力保障。

創(chuàng)設(shè)快樂體育的教學(xué)環(huán)境有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，教師要注意把握并培養(yǎng)學(xué)生這種興趣，積極開展以陽光體育為核心的鍛煉活動(dòng)，比如編排推廣趣味韻律操，開設(shè)籃球課足球課教學(xué)籃球足球基本知識(shí)，訓(xùn)練學(xué)生的籃球、足球基本技能，成立田徑隊(duì)、籃球隊(duì)、足球隊(duì)、乒乓球隊(duì)等體育社團(tuán)，不定期開展體育節(jié)或者體育嘉年華，讓學(xué)生們充分利用課內(nèi)外時(shí)間參加體育鍛煉，獲得運(yùn)動(dòng)成功的樂趣與歡樂。在進(jìn)行快樂體育教學(xué)的同時(shí)，還要積極探索體育課堂延伸到家庭、社會(huì)的途徑，通過布置趣味體育作業(yè)或者舉辦“親子趣味體育”等活動(dòng)，進(jìn)一步在家庭與學(xué)校之間創(chuàng)設(shè)快樂體育的良好氛圍。

3多舉措開展快樂體育教學(xué)

小學(xué)體育教師要積極探索開展快樂體育教學(xué)的有效舉措，比如組織教學(xué)觀摩與討論活動(dòng)，通過總結(jié)有益教學(xué)經(jīng)驗(yàn)服務(wù)后續(xù)教學(xué)活動(dòng)的開展，比如在設(shè)計(jì)《快樂足球》一課時(shí)以快樂為核心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容與節(jié)奏，以達(dá)到提升學(xué)生控球能力、靈敏度及速度的目的，在設(shè)計(jì)《排球正面下手發(fā)球》一課時(shí)注意發(fā)揮學(xué)生主體作用，通過引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比起球感獲得準(zhǔn)確的發(fā)球感。

教師要注意切合不同季節(jié)特點(diǎn)開展快樂體育教學(xué)，比如冬季開展陽光體育活動(dòng)，吸引學(xué)生積極參與，通過制定冬季陽光體育活動(dòng)計(jì)劃，以體育課為主體、課間活動(dòng)為為輔、家庭體育作業(yè)為補(bǔ)充，保障學(xué)生有充足的運(yùn)動(dòng)鍛煉時(shí)間，以增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)。在有條件的北方地區(qū)，教師可還可組織冰雪體育訓(xùn)練，利用季節(jié)與地域優(yōu)勢(shì)讓學(xué)生感受冰雪美景，并積極參與以滑冰、打雪仗等為主的冰雪體育賽事，還可設(shè)計(jì)諸多充滿趣味性的冰雪體育活動(dòng)，讓學(xué)生們獲得快樂體育體驗(yàn)，并培養(yǎng)個(gè)人藝術(shù)情趣、錘煉個(gè)人意志。教師要積極豐富學(xué)生課內(nèi)外體育訓(xùn)練內(nèi)容，從簡(jiǎn)單的身體訓(xùn)練到棋類、民間體育游戲等均有涉獵，讓學(xué)生多角度、大范圍領(lǐng)略體育藝術(shù)魅力，教師還要積極組織評(píng)比激勵(lì)，以班級(jí)或體育小組等單位，開展每天檢查、每周評(píng)比、每月表彰等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真參與各項(xiàng)體育鍛煉活動(dòng)，調(diào)動(dòng)個(gè)人參與積極性的同時(shí)獲得諸多有益影響。

4結(jié)語

綜上所述，以快樂教學(xué)理念為主的小學(xué)體育課堂創(chuàng)新，其是順應(yīng)學(xué)生身心發(fā)展需求的有益選擇，課堂中要積極更新教育理念、創(chuàng)設(shè)優(yōu)良教學(xué)環(huán)境，結(jié)合學(xué)生身心特點(diǎn)，開展針對(duì)性的教學(xué)工作，讓學(xué)生獲得快樂體育運(yùn)動(dòng)鍛煉的樂趣，在運(yùn)動(dòng)中實(shí)現(xiàn)個(gè)人身心的健康成長(zhǎng)。

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