關(guān)于ASP.NET的WEB程序設(shè)計課程研究

松原職業(yè)技術(shù)學(xué)院 王志宇

關(guān)于ASP.NET的WEB程序設(shè)計課程研究

松原職業(yè)技術(shù)學(xué)院 王志宇

本文針對高校在基于ASP.NET的Web編程開發(fā)課程教學(xué)過程中存在的問題，采用項目化實例教學(xué)方法，提供具體案例，通過“任務(wù)驅(qū)動”、“案例式”教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重學(xué)生的獨立思考能力的培養(yǎng)，取得了良好的教學(xué)效果。

程序設(shè)計；對象；教學(xué)方法

一、引言

ASP.NET是微軟公司繼ASP之后又新推出的動態(tài)Web應(yīng)用程序的開發(fā)平臺，它與之前的ASP從開發(fā)語言、運行機制、開發(fā)方式有很大的區(qū)別。ASP.NET引用了服務(wù)器控件，從根本上改變了原有的ASP編程思維模式，在ASP.NET中一切皆是由控件所組成，甚至于一個頁面都可以看成是服務(wù)器控件。這就要求學(xué)生學(xué)習(xí)此門課程，從零學(xué)起，不能與原來的ASP編程方式所混淆，通過本課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生能夠?qū)W會制作動態(tài)網(wǎng)站，用多種不同的方法去解決同一個問題。

二、課堂教學(xué)方法

Web開發(fā)課程中，采用實例教學(xué)方法與“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)模式相結(jié)合，對于不同的內(nèi)容，將提供不同的實例，激發(fā)學(xué)生的興趣。該課程教學(xué)內(nèi)容主要分為如下幾個方面：Web服務(wù)器控件、內(nèi)置對象、數(shù)據(jù)庫編程。

（一）“Web服務(wù)器控件”教學(xué)方法

此部分是令學(xué)生喜歡的一方面，它有可視化的外觀，所見即所得，學(xué)生向頁面上添加控件來控制頁面布局，利用CSS樣式使頁面變得更加美觀，但學(xué)生往往忽視了每個控件的屬性以及用代碼對控件的編程。在上課時，教師除了講解控件的用途外，還要更進一步拓展學(xué)生對每個控件的深層理解。例如：制作“地、市二級聯(lián)動”的實例將利用到DropDownList控件，當(dāng)此控件的AutoPostBack屬性為True時，在選定的內(nèi)容更改后，頁面會自動回發(fā)到服務(wù)器，才可以設(shè)置返回值所對應(yīng)的二級列表。為了加強學(xué)生對此控件屬性的理解，先不設(shè)置AutoPostBack的值（默認為False），運行后看效果，當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并未實現(xiàn)所要的效果，這時教師再說明解決的辦法，此時學(xué)生對此屬性的理解會更加深刻。用代碼實現(xiàn)則更為容易，只需要簡單的語句就能實現(xiàn)，這樣才能使學(xué)生對此控件及其屬性更進一步加深認識。

（二）內(nèi)置對象教學(xué)方法

ASP.NET中有六個常用的內(nèi)置對象，雖然每個對象之間沒有直接的聯(lián)系，但是它可以實現(xiàn)頁面之間的數(shù)據(jù)傳遞及一些特定功能，如緩沖輸出、頁面重定向等，所以知識點較散，為了使學(xué)生能夠更好的理解，就需要用到實例。例如：“會員登錄系統(tǒng)”和“會員基本信息”兩個界面，“會員登錄系統(tǒng)”中用戶的登錄名與密碼通過Session、Cookies對象獲取信息存儲，在新會話開始時，服務(wù)器存儲在用戶的Web瀏覽器中，也可以通過Response的Redirect方法或者Server. Transfer傳遞到新頁面，通過多種法實現(xiàn)，讓學(xué)生比較這幾種方法的優(yōu)缺點并熟練掌握。“會員基本信息”界面借助于Session或者Cookies來讀取信息，也可以利用Request對象的QueryString屬性獲得傳遞的信息，利用Server對象的屬性來獲得用戶的瀏覽器版本、操作系統(tǒng)平臺等相關(guān)信息，用Application對象實現(xiàn)網(wǎng)站訪問量的功能，向?qū)W生介紹這些對象的使用方法。在這個例子中，使用到了Response、Request、Session、Cookies、Server、Application對象，讓學(xué)生思考這些對象的作用并完成案例設(shè)計。

（三）數(shù)據(jù)庫編程教學(xué)方法

ASP.NET數(shù)據(jù)庫編程會利用到ADO.NET，利用它可以方便地存取數(shù)據(jù)，ADO.NET是由很多類組成的一個類庫，包括Connection、Command、DataReader、DataAdapter、DataSet等對象，每個對象各有千秋，Connection對象用于與特定的數(shù)據(jù)源進行建立連接，是訪問者和數(shù)據(jù)源直接的對話通道。Command對象用于數(shù)據(jù)執(zhí)行命令。DataReader對象是用于從數(shù)據(jù)源以只讀的方式向前讀取數(shù)據(jù)，它是一個簡易的數(shù)據(jù)集。DataAdapter對象用于將數(shù)據(jù)源中的數(shù)據(jù)解析更新并填充到DataSet數(shù)據(jù)集中。這部分內(nèi)容比較抽象，要寫代碼比較多，學(xué)生不容易理解，就需要設(shè)計一個學(xué)生感興趣的案例，將不同對象表現(xiàn)出來。比如留言薄系統(tǒng)，讓他們通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，可以制作設(shè)計自己的留言薄程序。先引導(dǎo)學(xué)生進行程序制作，然后再讓學(xué)生總結(jié)他們所用到的數(shù)據(jù)庫對象和原因以及用此對象的好處，針對學(xué)生的總結(jié)，教師再進行闡述控件之間的相互關(guān)系，并讓學(xué)生參與討論。通過討論，讓學(xué)生感覺講解知識不再枯燥乏味，使學(xué)生在輕松掌握知識的同時，又增加了自主學(xué)習(xí)的興趣。

三、多元化教學(xué)方法

ASP.NET是一門實踐性很強的課程，所以在課中采取“任務(wù)驅(qū)動式”的教學(xué)方法是很有必要的，在每一節(jié)實踐課上都需要給學(xué)生一個具體的任務(wù)，教師通過多媒體教學(xué)演示案例完成后的效果，引導(dǎo)學(xué)生注意要領(lǐng)，并提示知識點，這樣可以避免學(xué)生在完成任務(wù)時少走彎路，出現(xiàn)不必要的錯誤，提示學(xué)生如果一種辦法解決不了，換另一種辦法，教師此做法可以使學(xué)生在一個問題上尋求多種解決方法的思維方式。任務(wù)完成后，請同學(xué)對自己所做的程序進行說明，并讓大家討論程序的優(yōu)缺點。每一次實驗完成后教師要對其完成的任務(wù)評分，以督促學(xué)生在上課時間內(nèi)完成任務(wù)，找?guī)讉€設(shè)計比較好的作品展示給大家，增強學(xué)生的成就感，促進學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在學(xué)期初開設(shè)此課程時，給學(xué)生布置一個大的項目案例，比如：招生錄取系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)選課系統(tǒng)、電子商務(wù)網(wǎng)站等，要求學(xué)生在本學(xué)期期末以此做為考評的一部分，在平日上課過程中學(xué)生將每節(jié)課學(xué)習(xí)的知識點制作成小案例穿插結(jié)合并完成項目。

四、結(jié)論

經(jīng)過一段的教學(xué)嘗試，很多學(xué)生已有較強的程序設(shè)計能力，對編寫程序有了自己獨到的見解與用多種方法處理問題的能力。教師在計算機教學(xué)過程中設(shè)計并創(chuàng)造任務(wù)，在每一個章節(jié)中都有一個項目做為主線，用多個小實例帶動學(xué)生獨立思考和動手能力。在多元化教學(xué)模式下，圍繞任務(wù)展開學(xué)習(xí)，以任務(wù)的完成情況知曉學(xué)生掌握技能的程度，理論與實踐相結(jié)合融會貫通使學(xué)生真正掌握本課程的技術(shù)和能力。

[1]李學(xué)勇.《ASP.NET Web程序設(shè)計》,2009.

[2]王得燕.《ASP.NET(C#)動態(tài)網(wǎng)站開發(fā)案例教程》,2011.

王志宇（1982—），助教，現(xiàn)供職于松原職業(yè)技術(shù)學(xué)院教育技術(shù)與信息中心。