中學生思想政治教育有效性研究

周武生

摘 要： 經(jīng)濟的發(fā)展導致多元文化的沖擊，思想政治教育顯得尤為重要，中學階段是思想成型的關(guān)鍵時期，所以開展關(guān)注思想政治教育的有效性就成為重要的課題。本文首先介紹了中學思想政治教育的現(xiàn)狀，隨后提出了其中存在的問題，然后就中學思想政治教育有效性進行了研究，以期對日后的思想教育工作提供參考。

關(guān)鍵詞： 中學生 思想政治教育 有效性

思想政治直接關(guān)系到國民的基本素質(zhì)，所以提升國民思想水平的重要途徑是加強思想政治教育。中學生是思想成型的關(guān)鍵時期，此時的思想政治教育越有效，其后期發(fā)揮的作用就越大，如果不能發(fā)揮有效性，那么就無法發(fā)揮應有的價值。本文針對現(xiàn)階段中學生思想政治教育的現(xiàn)狀，提出了加強思想政治教育的措施，抓住這一關(guān)鍵時期，從而更好地提升整個國民的思想素質(zhì)。

一、思想政治教育的有效性

所謂有效性，是指特定的實踐活動及其結(jié)果在滿足相應主體需要方面表現(xiàn)出的積極性，反映的是活動目標的實現(xiàn)情況。思想政治的有效性，就是說思想政治可以對社會的發(fā)展及國民的素質(zhì)提升發(fā)揮積極的作用。通過對幾所中學進行調(diào)查，可以發(fā)現(xiàn)開展思想政治教育的學校，學生的認識確實發(fā)生一些轉(zhuǎn)變。然而，從整體看，思想政治教育在各個學校的開展仍然不足，有效性沒有充分發(fā)揮出來，主要表現(xiàn)在以下幾點。

1.部分學生思想政治觀點模糊，理想觀念缺失。

現(xiàn)在很多中學生在談到自己的理想的時候還是比較模糊的，尤其是對共產(chǎn)主義及資本主義的看法不是非常清晰，很多學生對報銷國家沒有太多的想法，所以從總體上說，理想觀念并不是十分明確，導致現(xiàn)在思想教育工作比較難發(fā)揮效果。

2.社會責任意識薄弱，自律能力較弱。

受社會上功利和實用主義的影響，現(xiàn)在很多學生都在接受新的文化，這些理念影響了他們的思想和行為，對個人、家庭和公共生活的領(lǐng)域道德規(guī)范了解的并不是很多，即使知道的人沒有按照要求遵守，破壞環(huán)境的事情時有發(fā)生，對社會缺乏社會責任感，凡是沒有獨立思考和承擔的能力，在校園生活中逐漸融進功利化的理念。

3.價值觀、人生觀模糊不清。

當代的中學生拜金主義明顯，有的有個人英雄主義情結(jié)，同時受到社會上一些不良文化傳播的影響，導致對現(xiàn)實生活的曲解，對善惡和美丑的劃分不明確，也沒有樹立正確的人生觀和價值觀。

4.中學生的中華傳統(tǒng)美德不同程度的流失。

當代中學生的功利化現(xiàn)象比較明顯，有的學生家庭經(jīng)濟條件不是非常寬裕，但是仍然比著吃穿，盲目攀比是常有的事情，不僅在同學中形成不良的影響，而且為家庭帶來不小的負擔。在面對個人利益受到侵害的時候，首先想到的是自己，將其他的美德拋擲腦后，在家里，也不顧父母的辛勞，依賴父母過著不勞而獲的生活。勤勞、節(jié)儉的美德并沒有在中學中發(fā)揚。

5.心理障礙問題凸顯。

中學生的心理健康是思想政治教育的重點內(nèi)容，目前從學校反映的情況看，由于社會、學校和家庭的各種人際關(guān)系的影響，中學生具有心理障礙的比例不在少數(shù)，已經(jīng)成為制約他們健康成長的不利因素。

二、中學生思想政治教育失效的原因

中學生階段在青少年的成長中占據(jù)非常重要的位置，思想政治教育的失效主要歸結(jié)為兩個方面的原因：一來是一些地方學校對中學生的思想政治教育工作本身就缺乏重視，以為都是些形式主義，導致思想政治教育開展成為形式上的工作，對思想政治本身發(fā)揮作用造成影響。二來就在思想政治教育中如果用實踐開展工作確實存在難度，需要不斷地創(chuàng)新和探索，工作不易衡量是其無法發(fā)揮效用的因素之一。

1.方法古板，以為理論可以代替思想的教育。

在中學生開展思想政治教育的工作中，很多教師認為就是對其進行政治理論就是對其進行思想政治教育，將理論教學等同于思想政治教育，其實這是錯誤的，需要將這些工作分開，才能更好地對中學生的實際情況進行了解。

2.內(nèi)容陳舊，忽視中學生現(xiàn)在的生活。

中學生接觸的現(xiàn)代化世界，思想政治教育的內(nèi)容和方法沒有得到及時的更新，導致功能失效，對現(xiàn)在的學生沒有發(fā)揮真正的作用。長期以來，學校并沒有分別對不同年紀的不同學生開展思想政治教育，只是偶爾強調(diào)，沒有形成系統(tǒng)的課程，沒有進行適當?shù)囊?guī)劃，也是思想政治工作失效的因素。

3.多元化價值觀的影響。

除了以上三個因素外，多元化的價值觀直接影響中學生的思想變化，尤其是互聯(lián)網(wǎng)的時代里，使得信息的傳播速度加快，中學生也能從電腦中獲取更多的信息，這些都沖擊他們的思想，給思想政治工作的開展帶來難度。

三、提升思想政治工作的有效性

1.堅持思想政治教育工作的首要地位。

要高度重視中學生的思想政治教育工作，加強對思想政治教育工作的認識，尤其是學校領(lǐng)導，要充分意識到思想工作對學生今后的發(fā)展的重要作用，堅持按照黨的政策的指導，端正思想，貫徹落實黨的方針，始終把思想政治工作作為學校工作的首位抓。中學階段不僅要傳播知識，還要從思想上改進，讓中學生在一個正確的環(huán)境下健康成長。

2.關(guān)注學生的真實需要。

開展思想政治工作不是走形式主義，更不是以理論宣傳代替實踐工作，要以中學生的真實需要為核心，針對學生的多樣性和個性化的特點，開展思想政治工作，盡量滿足他們的需求。設(shè)置學生資助和心理咨詢等服務(wù)機構(gòu)，為中學生提供咨詢和服務(wù)，給予他們更多的人文關(guān)懷和心理安慰，幫助他們解決實際的困難，從而提升教育的有效性。

3.建立和諧師生關(guān)系，弘揚學生的主體性。

在學校應該建立平等、互相尊重和互動的師生關(guān)系，在教學過程中要改變傳統(tǒng)的一言堂的教學方式，真正把課堂教給學生，讓學生成為課堂上的主體，尊重學生的需求，關(guān)心和尊重每個學生，促進他們潛能的開發(fā)。教師要為人師表，不斷地提升自己的教學技巧，增強與學生之間的互動，從而建立良好的師生情感。

4.多學科進行合作，構(gòu)建思想政治教育的體系。

在學科教學中要貫徹思想政治教育，也是提高有效性的必要措施。比如在開展語文教學中，就可以通過講授課程，講述中華民族的傳統(tǒng)文化，在歷史教學中可以教授學生注重傳統(tǒng)美德的養(yǎng)成。通過這樣對思想政治教育與其他科目的課程相互融合，就可以讓學生潛移默化，漸漸發(fā)生轉(zhuǎn)變，樹立正確的人生觀、價值觀。

5.創(chuàng)造良好的思想政治教育環(huán)境。

良好的思想政治教育環(huán)境，對教育內(nèi)容的有效性有加強的作用。由于我國開展市場經(jīng)濟，這就讓更多的國外的文化元素涌入，加大思想政治工作開展的難度。國際環(huán)境的多變會對思想政治工作帶來一定的影響，加之社會上的一些不良思想的影響問題，都會影響思想政治教育工作的開展。所以面對這樣的環(huán)境，學校應該以正確的方式加以處理，盡量為中學生提供良好的思想政治教育環(huán)境，只有這樣才能更好地發(fā)揮思想政治工作的作用。

總之，在當前的環(huán)境下，我們要充分認識到中學生思想政治教育的現(xiàn)狀，分析好目前失效的原因，找出對應的措施才能更好地保證思想政治教育的有效性，促進中學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。

參考文獻：

[1]蘇利榮，王雪琴，等.當前中學思想政治教育教學的有效途徑探討[J].銅仁學院學報，2013（6）：124-126.

[2]羅徐，馬紅江.改進中學思想政治課教學方式的幾點思考[J].課改前沿，2012（1）：53-57.

[3]沙君，孫伯君.我國中學思想政治教育現(xiàn)狀及其對策分析[J].淮北職業(yè)技術(shù)學院學報，2014（1）：71-73.

[4]伍小青.當前我國中學思想政治教育中面臨的問題與思考[J].當代教育論壇：校長教育研究，2014（01）：70-71.