潘紅青 (浙江省衢州市柯城區(qū)文化館 324000)
如何繁榮農村文藝創(chuàng)作 有效配合農村思想文化建設
潘紅青 (浙江省衢州市柯城區(qū)文化館 324000)
黨的十八大以來,國家高度重視文化建設。從“中國夢”的提出到建設社會主義精神文明,已經成為舉國上下的共識。在當代農村,經濟發(fā)展到一定程度,必須重視文化建設。農村文化建設,是實現(xiàn)新農村建設的一條重要途徑。尤其是發(fā)展好農村文藝創(chuàng)作又對整個農村思想文化建設有著極其重要的意義。
農村;文化創(chuàng)作;思想文化;建設
在我國建設中國特色社會主義的關鍵時期,要求整個國家、社會的經濟、政治、文化全面發(fā)展。但在長期的歷史發(fā)展中,由于各種原因,思想文化的發(fā)展開始減緩。尤其是在改革開放以來,我國實行市場經濟,經濟發(fā)展速度前所未有,而思想和文化的發(fā)展是需要一個積淀過程的。但是在當前我國已經成為世界第二大經濟體時,應該更加注重思想文化的建設與發(fā)展,才能實現(xiàn)我國的長遠發(fā)展,和經濟、社會的進一步提高。
當然,在進行社會文化建設的過程中,應該有重點、有方法,才能達到黨和國家,以及人民的期望。而就我國目前的發(fā)展來看,相比較于城市,無論是在經濟上,還是在政治、文化上,農村的發(fā)展都顯得有些落后。因此,必須把這一重點放到廣大的農村地區(qū)。國內有些研究者把經濟發(fā)展水平看作“硬指標”,把思想文化發(fā)展水平看作“軟實力”,我國必須十分注重“軟實力”的提升,因為思想文化是促進社會平衡、穩(wěn)定發(fā)展的精神動力和智力支持。
(一)農村思想文化建設的重要性
農村思想文化建設是中國特色社會主義事業(yè)的重要組成部分,也是提高農民素質的有效途徑,已經成為落實科學發(fā)展觀,構建社會主義和諧社會的重要內容,同時也是全面建設小康社會的重要奮斗目標。這已經是目前黨和國家,以及廣大群眾對農村思想文化建設形成的共識。在面對新的形勢和新的環(huán)境下,如何發(fā)展中國特色社會主義文化,建設社會主義精神文明,提高廣大群眾的精神文化水平和生活水平,尤其是農民群眾的思想文化水平,成為了文化工作的重點。因此,農村思想文化建設不僅關系著我國農民的發(fā)展,決定著農村的長遠發(fā)展,甚至與整個國家、社會的發(fā)展都緊密相連。
(二)農村思想文化建設存在的問題
雖然農村思想文化建設已經受到廣泛關注,但因為歷史原因和各種客觀條件,農村思想文化建設仍然存在一些問題。
1.經費不足
一般情況下,在我國現(xiàn)行的文化機構組織中,省、市一級的文化經費相對充足,但由于我國農村數(shù)量眾多,在經過縣、鎮(zhèn)、村各級分配之后,能夠用于思想文化建設的經費往往較少。再加之,這類文化組織機構屬于事業(yè)單位,沒有產生盈利的渠道,所有的消費、開支都需要依靠國家和政府來維持。沒有固定的收入,這在一定程度上也限制了農村思想文化的建設與發(fā)展。
2.缺乏人才
在我國的各級文化機構組織中,都有專門的工作人員,但在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村一級單位中,很多工作人員沒有受過高等教育,也沒有專業(yè)知識,在處理事情時,有時并不能達到良好的效果。例如在對進行農村文化市場建設、加強農村文化組織等方面,往往難以起到推動作用。更有甚者,有些地方政府不能夠保證文化人才的經濟生活來源,造成文化骨干人才的大量流失,文化隊伍嚴重缺失,擁有一支優(yōu)秀的農村文化骨干力量難上加難。
3.缺乏意識
根據國家有關機構的統(tǒng)計數(shù)據顯示,在我國的廣大農村地區(qū),農民的文化程度普遍偏低,大部分農民的受教育程度在初中階段,高中及以上相對較少,甚至有很大一部分屬于文盲。
這樣的現(xiàn)實本身就限制了農村的思想文化建設,因為絕大多數(shù)農民自身并沒有提升自己思想水平、文化水平的意識,更談不上思想文化建設。這種意識的缺乏問題,根本上與我國古代長期的封建思想有著密切的聯(lián)系。
(一)大力宣傳黨的方針政策
黨和國家在農村的各種方針政策,是根據我國實際國情制定的,強烈反映了時代的要求,是黨和國家落實科學發(fā)展觀的重要內容。廣泛宣傳科學發(fā)展觀和思想文化建設的重要深刻內涵,宣傳黨和國家關于“三農”問題和工作的重大決策和方針政策,對于國家來說意義重大,對于農民自身了解實際情況也有著十分重要的意義。因此,大力宣傳建設社會主義新農村的總體要求和進展情況,必定能夠鼓舞廣大農民的熱情,使他們積極地投入到實際行動,明白自身的實際利益,必定會對我國的社會主義建設起到相當大的作用。
(二)繁華農村文藝
建設農村思想文化,可以通過開展多種多樣的藝術形式,為廣大呈現(xiàn)不同類型的文藝活動。豐富農村文藝活動形式,可以從普通大眾喜愛的,容易接受的形式進行,如戲劇、電影、情景劇等形式。當然也要豐富農民的讀書、看報類型,將知識轉化為生產力,滿足更多的生產力和技術的要求。在互聯(lián)網時代,應該對農民的上網問題予以關注,適當降低農民的上網費用,積極鼓勵農民加入互聯(lián)網時代,通過互聯(lián)網來豐富生活,學習知識和技術。
(三)大力發(fā)展農村教育
大力發(fā)展農村教育,不僅需要在幼兒園、學校的建設上花大力氣,也需要鼓勵當?shù)卮髮W生回家鄉(xiāng)就業(yè),為家鄉(xiāng)教育做貢獻。在我國的廣大農村地區(qū),幾乎很少有人讀書看報,有組織的文化娛樂活動更是很少。因此,還可以建立鄉(xiāng)村圖書館,解決農村缺乏圖書資源的問題,保證農民有書看,有書讀。這些舉措,都可以有效地發(fā)展農村教育,促進農民知識文化水平的提高,同時也可以提高農民學習新事物,新技術的能力,從而促進我國農業(yè)發(fā)展,提高農村經濟發(fā)展水平。
農村思想文化建設是當代我國建設中國特色社會主義精神文明的重要內容之一。農村思想文化建設不僅關系著我國農民的發(fā)展,決定著農村的長遠發(fā)展,甚至與整個國家、社會的發(fā)展都息息相關。本文基于這樣的視角,分析了現(xiàn)階段農村思想文化建設存在的問題,并在此基礎上,提出了一些具體對策,包括,大力宣傳黨的方針政策,繁華農村文藝,大力發(fā)展農村教育。
當然,針對不同地區(qū),不同的時期,國家和社會面臨的具體問題會有所差異。再者,除了上述所提到的問題,我國思想文化建設還存在一些其它問題,在具體對策上,也有待進一步分析。因此,本文還需要再針對具體問題做出更加細致的分析。本文因篇幅原因,不再贅述。
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潘紅青,浙江省衢州市柯城區(qū)文化館,職稱:群文副研究館員。