淺談如何創(chuàng)建“五型”班組

李良++佟明高

摘 要：五型班組是學(xué)習(xí)型、安全型、清潔型、節(jié)約型、和諧型班組的簡(jiǎn)稱，本文通過(guò)五個(gè)方面介紹了創(chuàng)建五型班組的一些方法，主要內(nèi)容是提高安全意識(shí)和落實(shí)崗位責(zé)任來(lái)創(chuàng)建安全型班組，狠抓崗位培訓(xùn)和加強(qiáng)崗位練兵來(lái)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組，優(yōu)化工藝操作和控制生產(chǎn)成本來(lái)創(chuàng)建節(jié)約型班組，強(qiáng)抓設(shè)備完好和美化現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境來(lái)創(chuàng)建清潔型班組，強(qiáng)化民主管理和營(yíng)造和諧氛圍來(lái)創(chuàng)建和諧型班組。

關(guān)鍵詞：班組；安全型；學(xué)習(xí)型；和諧型；清潔型；節(jié)約型

班組是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的基層組織，是企業(yè)一切工作的落腳點(diǎn)，是公司經(jīng)營(yíng)成敗的關(guān)鍵。總而言之，對(duì)于企業(yè)來(lái)講，想要不斷生存及發(fā)展，就需要加強(qiáng)班組建設(shè)，提高班組人員綜合素質(zhì)，提高班組管理水平，進(jìn)而為企業(yè)創(chuàng)造利益，提升競(jìng)爭(zhēng)力，因此創(chuàng)建好五型班組就成為了關(guān)鍵，那該如何創(chuàng)建呢？我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面著手：

一、提高安全意識(shí)，落實(shí)崗位責(zé)任，創(chuàng)建安全型班組

企業(yè)安全管理的落腳點(diǎn)在班組，防范事故的終端是每一個(gè)員工，員工的安全了企業(yè)才有發(fā)展。在班組管理過(guò)程中，牢固樹(shù)立“生產(chǎn)講安全，安全為生產(chǎn)”的思想，要從“要我安全”向“我要安全”轉(zhuǎn)變，始終把安全作為開(kāi)展工作的第一要?jiǎng)?wù)，嚴(yán)格按照安全操作規(guī)程、規(guī)章制度開(kāi)展工作，把安全工作落實(shí)到日常管理工作中。無(wú)論是工作中還是生活中都必須把安全放在第一位。充分利用每一輪班的安全活動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容以現(xiàn)場(chǎng)安全知識(shí)、安全技能和各類事故為主，針對(duì)事故學(xué)習(xí)要認(rèn)真總結(jié)事故發(fā)生的原因并且認(rèn)真舉一反三。班組要養(yǎng)成安全嘴邊掛的習(xí)慣，對(duì)各項(xiàng)工作中的安全注意事項(xiàng)強(qiáng)調(diào)多次，不安全的事寧可不做。不斷增強(qiáng)安全意識(shí)，意識(shí)決定行為，沒(méi)有安全意識(shí)，就不可能有安全行為。

“我的崗位我負(fù)責(zé)，我在崗位你放心”，班組崗位責(zé)任制的詮釋，要想班組安全，就必須落實(shí)好崗位責(zé)任制，班組當(dāng)班期間保證安全生產(chǎn)是我們的職責(zé)，做到各崗位操作正常，做到保質(zhì)保量的裝置巡檢，都是保證安全生產(chǎn)的關(guān)鍵。

班組施行操作“唱票確認(rèn)”法，保證操作正常。操作“唱票確認(rèn)”法就是崗位在執(zhí)行每一步操作時(shí)，必須先向內(nèi)操匯報(bào)將要進(jìn)行的操作內(nèi)容，由內(nèi)操進(jìn)行二次確認(rèn)后，請(qǐng)示值班長(zhǎng)及大值運(yùn)工再傳達(dá)給外操執(zhí)行，例如：焦炭塔崗位改高溫放空操作和電脫鹽切水操作。值班長(zhǎng)下達(dá)指令，班長(zhǎng)與崗位人員一起討論操作要點(diǎn)后操作，班員操作每一步都要向內(nèi)操及小班長(zhǎng)匯報(bào)，內(nèi)操及小班長(zhǎng)確認(rèn)后方可執(zhí)行下一步操作，通過(guò)內(nèi)外操的配合，有效的遏制了違章及事故的發(fā)生。

班組施行巡檢“四定”法，保證巡檢正常。巡檢“四定”法——定時(shí)、定線、定要點(diǎn)參數(shù)、定匯報(bào)。即按照規(guī)定的時(shí)間、規(guī)定的路線、重點(diǎn)設(shè)備參數(shù)檢查，崗位站點(diǎn)匯報(bào)的巡檢方式。同時(shí)班組強(qiáng)化日常巡檢質(zhì)量，班組制度規(guī)定：交接班、日常巡檢過(guò)程中理應(yīng)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題未發(fā)現(xiàn)扣-5/次，重復(fù)性問(wèn)題加倍考核；通過(guò)嚴(yán)格落實(shí)巡檢“四定法”和制度保障，實(shí)現(xiàn)了崗位巡檢質(zhì)量受控。

二、狠抓崗位培訓(xùn)，加強(qiáng)崗位練兵，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組

構(gòu)建學(xué)習(xí)型班組是企業(yè)發(fā)展的必然趨勢(shì)，社會(huì)在不斷發(fā)展、設(shè)備在不斷更新、工藝在不斷改進(jìn)，促使學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣。加強(qiáng)培訓(xùn)教育，努力營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。每周的技術(shù)課內(nèi)容班長(zhǎng)都會(huì)組織班員學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)完成以后并且簽字，班長(zhǎng)隨時(shí)抽查。同時(shí)技術(shù)課內(nèi)容還邀請(qǐng)車間專業(yè)技術(shù)人員給班員講解，以達(dá)到知其然知其所以然的目的。

班組年初制定班組學(xué)崗計(jì)劃，上報(bào)車間職教口，同時(shí)指派師傅。形成一幫一、一對(duì)一，采取分層級(jí)有針對(duì)性的培訓(xùn)。班組制定配套的獎(jiǎng)勵(lì)制度，使得班員由被動(dòng)學(xué)習(xí)變主動(dòng)學(xué)習(xí)。通過(guò)每個(gè)月的班務(wù)會(huì)對(duì)頂崗情況進(jìn)行公布，對(duì)按計(jì)劃完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)沒(méi)有按期完成的，要求師傅和徒弟查找原因，及時(shí)改進(jìn)。

所謂分層級(jí)培訓(xùn)就是對(duì)于不同層次的員工進(jìn)行針對(duì)性的培訓(xùn)，對(duì)學(xué)崗人員采取“每班一圖”和“每月一考”方法，對(duì)老師傅采取“每旬一練”的方法，對(duì)骨干力量采取“單兵對(duì)練”的方法，使得新員工能夠快速成長(zhǎng)，骨干力量的技術(shù)水平穩(wěn)中求進(jìn)，老師傅能夠在操作上從容應(yīng)對(duì)，目前所在班組18名成員中有14名全崗操作手，占全班人數(shù)的78%。

班組每一輪班開(kāi)展的崗位練兵，班長(zhǎng)都會(huì)要求班組每位員工熟記自己崗位的操作。在現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)工作中，實(shí)行“以老帶新，以新幫老”的學(xué)習(xí)工作方式，做到“學(xué)中幫、幫中學(xué)”。這樣班組業(yè)務(wù)技能水平得到了不斷提高，一旦發(fā)生突發(fā)情況每個(gè)崗位人員都清楚自己崗位應(yīng)該進(jìn)行的操作，通過(guò)班員的努力，事故是可以避免的。

三、 優(yōu)化工藝操作，控制生產(chǎn)成本，創(chuàng)建節(jié)約型班組

能耗是車間考核班組的重要指標(biāo)，節(jié)能降耗是班組重要的任務(wù)，為能夠完成車間下達(dá)的任務(wù)指標(biāo)，班組每天對(duì)當(dāng)班期間的能耗進(jìn)行計(jì)算，對(duì)班組的產(chǎn)品收率進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，做到班班有分析，問(wèn)題有對(duì)策。

每月開(kāi)展經(jīng)濟(jì)活動(dòng)分析，對(duì)當(dāng)月的能耗和產(chǎn)品收率進(jìn)行匯總，查找出能耗和產(chǎn)品收率高、低的原因，總結(jié)好的經(jīng)驗(yàn)與車間技術(shù)員交流，對(duì)有利于降低能耗的操作進(jìn)行固化，以達(dá)到優(yōu)化工藝操作和降本增效的目的。班組通過(guò)制度學(xué)習(xí)，將節(jié)能降耗的理念深入到每個(gè)人的心里，時(shí)刻杜絕“長(zhǎng)流水”、“長(zhǎng)明燈”、“小白龍”等現(xiàn)象的發(fā)生，做到節(jié)能降耗從自我做起，從身邊小事做起，養(yǎng)成責(zé)任共負(fù)、風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)的習(xí)慣，增強(qiáng)員工的“經(jīng)營(yíng)”意識(shí)和“危機(jī)”意識(shí)，更好的做到節(jié)能降耗。

充分利用每月舉行的QC活動(dòng)，為裝置安穩(wěn)長(zhǎng)運(yùn)行獻(xiàn)言獻(xiàn)策。班組根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)的問(wèn)題作為QC課題，目的就是通過(guò)班組人員共同努力解決這些棘手問(wèn)題，對(duì)照問(wèn)題全員討論并且按照“P- D- C- A”循環(huán)程序開(kāi)展活動(dòng)。

班組開(kāi)展的《降低120萬(wàn)焦化1.0MPa蒸汽耗量》QC小組活動(dòng)，將1.0MPa蒸汽日均耗量由357噸/天降至302噸/天，節(jié)約蒸汽量55噸/天；開(kāi)展的《優(yōu)化汽輪機(jī)操作，降低壓縮機(jī)4.0MPa蒸汽單耗》QC小組活動(dòng)，大大減少了4.0MPa蒸汽的耗量，使車間能耗降低了0.13kg標(biāo)油/t渣油，每年為車間節(jié)約23.4萬(wàn)元。

四、強(qiáng)抓設(shè)備完好，美化現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境，創(chuàng)建清潔型班組

班組堅(jiān)持開(kāi)展設(shè)備標(biāo)準(zhǔn)化活動(dòng)，采取班組設(shè)備區(qū)域崗位承包制，所謂崗位承包制就是班組將設(shè)備區(qū)域合理的分為四個(gè)區(qū)域，外操四個(gè)崗位分別承包一個(gè)小區(qū)域，每個(gè)崗位負(fù)責(zé)對(duì)自己的小區(qū)域設(shè)備維護(hù)，班組設(shè)備員總體負(fù)責(zé)班組設(shè)備區(qū)域的協(xié)調(diào)管理。每周班長(zhǎng)和設(shè)備員進(jìn)行檢查，對(duì)檢查出來(lái)的問(wèn)題進(jìn)行分類，并下發(fā)給各區(qū)域承包者進(jìn)行整改，對(duì)重復(fù)性問(wèn)題進(jìn)行對(duì)應(yīng)考核，班長(zhǎng)和設(shè)備員對(duì)整改情況進(jìn)行復(fù)查，這樣形成閉環(huán)管理，常抓不懈確保設(shè)備完好。同時(shí)班組要求班員巡檢時(shí)對(duì)發(fā)現(xiàn)的“跑冒漏滴”和“臟亂差”的狀況進(jìn)行整改并將所整改的內(nèi)容寫(xiě)到車間設(shè)備標(biāo)準(zhǔn)化平臺(tái)。此外，班組還要求班員做到處處講清潔、物物有定位、事事講素養(yǎng)、時(shí)時(shí)見(jiàn)潔凈、處處樹(shù)形象，營(yíng)造出良好的工作與生產(chǎn)環(huán)境。

班組對(duì)車間周檢問(wèn)題嚴(yán)格兌現(xiàn)考核到承包崗位上，每項(xiàng)周檢問(wèn)題考核都要與設(shè)備員掛鉤，對(duì)檢查出的問(wèn)題要及時(shí)整改，并進(jìn)行復(fù)查。班組還施行問(wèn)題舉一反三的方法，對(duì)每周的周檢問(wèn)題進(jìn)行匯總，及時(shí)整改自己班組問(wèn)題，同時(shí)對(duì)照其他班組的問(wèn)題進(jìn)行自己區(qū)域的自查，如果有同類問(wèn)題一并整改完成，避免重復(fù)性問(wèn)題出現(xiàn)，使得現(xiàn)場(chǎng)工作環(huán)境更加美化。

五、強(qiáng)化民主管理，營(yíng)造和諧氛圍，創(chuàng)建和諧型班組

以員工歸屬感為切入點(diǎn)，形成良好的民主氛圍?！皼](méi)有規(guī)矩不成方圓”，大到一個(gè)國(guó)家，小至一個(gè)家庭都必須有自己的規(guī)矩，一支作風(fēng)過(guò)硬的隊(duì)伍就更應(yīng)該有完善的規(guī)章制度。班組依托車間管理制度，通過(guò)討論制定了符合班組實(shí)際的內(nèi)部管理制度—“小規(guī)矩”，班組利用副班、交接班等機(jī)會(huì)進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓每位班員了解“小規(guī)矩”的要求，以達(dá)到規(guī)范自己的行為，最大限度減少自己工作中的失誤，養(yǎng)成良好的習(xí)慣和違章說(shuō)“再見(jiàn)”。

班組制定“小規(guī)矩”后，對(duì)班組出現(xiàn)的不良行為、習(xí)慣性違章等不安全因素都有考核，做到了“有章可循、違章必究”。班組的各項(xiàng)任務(wù)層層分解落實(shí)到具體崗位，建立了一套完善的內(nèi)部考核機(jī)制，使班員既感覺(jué)到壓力又能有動(dòng)力，并通過(guò)激勵(lì)和約束機(jī)制，來(lái)確保班組各項(xiàng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

班組設(shè)立班務(wù)公開(kāi)欄，推行考勤公開(kāi)大家看、任務(wù)公開(kāi)大家干、績(jī)效公開(kāi)大家管、獎(jiǎng)金公開(kāi)大家算，讓員工能及時(shí)了解情況、反饋意見(jiàn)。搭建了員工訴求平臺(tái)，設(shè)立上崗心情卡片，定期召開(kāi)員工座談會(huì)、民主生活會(huì)，建立了良性的交流溝通渠道，傾聽(tīng)員工的呼聲，了解員工的動(dòng)態(tài)，及時(shí)消除員工的思想疑慮，為員工排憂解難。通過(guò)全方位實(shí)行“陽(yáng)光管理”，提高了班組管理的透明度和員工的滿意度，有效調(diào)動(dòng)了員工的工作積極性，促使班組安全生產(chǎn)等各項(xiàng)工作走上了良性循環(huán)的軌道。

以員工幸福感為出發(fā)點(diǎn)，培育和諧的班組文化。從“貼近工作、貼近實(shí)際、貼近員工”出發(fā)，班組堅(jiān)持做到了每季一活動(dòng)，全年組織活動(dòng)4次，使班組大家相處融洽，相互信任。開(kāi)展的活動(dòng)有給南疆同胞捐衣捐物、暢游烏蘇、給環(huán)衛(wèi)工人送溫暖等。班組長(zhǎng)經(jīng)常對(duì)職工進(jìn)行談心，讓其感受到班組大家庭的溫暖，營(yíng)造了團(tuán)結(jié)、積極、健康、向上的班組氛圍，激發(fā)了團(tuán)隊(duì)的活力，提升了工作效率，增強(qiáng)了班組的向心力和凝聚力。

六、總結(jié)

創(chuàng)建五型班組是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，是需要不斷的摸索，不斷的改進(jìn)。任何一種班組管理方法都是在實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的，機(jī)械地去模仿和重復(fù)并不一定會(huì)取得好的效果，只有取長(zhǎng)補(bǔ)短、不斷完善，才能使班組有更好發(fā)展。希望通過(guò)上述創(chuàng)建五型班組的一些方法，能夠?yàn)榇蠹姨峁┮稽c(diǎn)借鑒。