淺談出國(guó)留學(xué)的幾點(diǎn)感想

袁忠民

(廣州醫(yī)科大學(xué)第二附屬醫(yī)院神經(jīng)外科 廣州醫(yī)科大學(xué)第二附屬醫(yī)院神經(jīng)科學(xué)研究所, 廣東 廣州 510260)

?

·醫(yī)學(xué)教育·

淺談出國(guó)留學(xué)的幾點(diǎn)感想

袁忠民*

(廣州醫(yī)科大學(xué)第二附屬醫(yī)院神經(jīng)外科 廣州醫(yī)科大學(xué)第二附屬醫(yī)院神經(jīng)科學(xué)研究所, 廣東 廣州 510260)

每年有大批留學(xué)人員出國(guó)學(xué)習(xí)先進(jìn)的理論和技術(shù)，但也有相當(dāng)一部分人并沒(méi)有達(dá)到預(yù)定的學(xué)習(xí)目的。結(jié)合本人赴美留學(xué)1年半的一些經(jīng)歷和心得，總結(jié)幾點(diǎn)感想和建議供將要出國(guó)深造或正在留學(xué)的人員參考：明確學(xué)習(xí)目的；選準(zhǔn)合作導(dǎo)師；勤于溝通，善于學(xué)習(xí)，精于凝練；順應(yīng)管理，融入學(xué)術(shù)氛圍。

留學(xué);建議

為了提高我國(guó)的科技水平，從國(guó)家、省、市到學(xué)校每年都會(huì)選派和資助大量留學(xué)人員出國(guó)學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)理論、技術(shù)和管理方法[1]。很多學(xué)子學(xué)成歸來(lái)之后，已成為所從事領(lǐng)域的領(lǐng)軍人物，對(duì)祖國(guó)的科技事業(yè)做出了巨大的貢獻(xiàn)[2]。

然而，也有相當(dāng)一部分留學(xué)人員沒(méi)有達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)，有的甚至放棄學(xué)習(xí)，中途回國(guó)[3]。這樣一來(lái)造成留學(xué)基金的浪費(fèi)，另外也會(huì)對(duì)真正想要出國(guó)學(xué)習(xí)的人造成耽擱，甚至使他們失去機(jī)會(huì)。導(dǎo)致這種狀況的原因大致有如下幾種：①留學(xué)目的和學(xué)習(xí)內(nèi)容不明確；②沒(méi)有找到合適的學(xué)習(xí)導(dǎo)師及留學(xué)單位；③對(duì)國(guó)外的研究環(huán)境、工作強(qiáng)度、制度和文化或者生活習(xí)慣不適應(yīng)等。那么，如何克服上述困難，達(dá)到出國(guó)學(xué)習(xí)的目的呢？本人自2012年9月至2014年3月分別到Louisana State University(LSU)Shreveport分校和Southern Illinois State University(SIU)Carbondale分校留學(xué)訪問(wèn)，結(jié)合自己申請(qǐng)出國(guó)的過(guò)程及在這兩所學(xué)校不同實(shí)驗(yàn)室的經(jīng)歷，給出如下建議。

1　出國(guó)留學(xué)前，明確學(xué)習(xí)目的和內(nèi)容

作為神經(jīng)外科的一名專職科研人員，我自入職以來(lái)，一直從分子和細(xì)胞水平研究神經(jīng)元凋亡和神經(jīng)腫瘤的機(jī)制，但如何將分子和細(xì)胞水平的研究同神經(jīng)外科相關(guān)疾病的研究結(jié)合起來(lái)，自己一直在積極探索著。近年來(lái)，隨著轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)的快速發(fā)展，前沿的科學(xué)研究多采用動(dòng)物疾病模型模擬臨床上的相應(yīng)病種。借助動(dòng)物模型，人們從分子水平認(rèn)識(shí)了多種疾病的發(fā)生機(jī)制，找到了更多的防治靶點(diǎn)[4]?？梢?jiàn)，選擇恰當(dāng)?shù)膭?dòng)物疾病模型和方法是將分子和細(xì)胞學(xué)技術(shù)用于疾病研究的重要手段和有效途徑，學(xué)習(xí)使用動(dòng)物模型研究神經(jīng)外科相關(guān)疾病就成了我出國(guó)留學(xué)的明確目的。

2　直接聯(lián)系意向合作導(dǎo)師，借助國(guó)際會(huì)議等場(chǎng)合爭(zhēng)取面對(duì)面的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)

一年一度的美國(guó)神經(jīng)科學(xué)年會(huì)(Society for Neuroscience)對(duì)全球神經(jīng)科學(xué)研究產(chǎn)生著巨大的影響力。為了學(xué)習(xí)和了解有關(guān)分子和細(xì)胞學(xué)結(jié)合動(dòng)物疾病模型的最新研究結(jié)果和技術(shù)手段，同時(shí)，也想通過(guò)面對(duì)面交流，找到較理想的合作導(dǎo)師和留學(xué)單位，我參加了在美國(guó)路易斯安那州的新奧爾良市(New Orleans)舉行的神經(jīng)科學(xué)年會(huì)(2012年)。很幸運(yùn)，在會(huì)上我碰到了之前一直保持聯(lián)系的LSU Shreveport分校醫(yī)學(xué)院神經(jīng)學(xué)系的Dr Li-Ru Zhao(PI， Associate professor)，還有SIU生理系的Dr Xiang Cai(PI，Assistant professor)，通過(guò)仔細(xì)交談，他們都決定邀請(qǐng)我以博士后身份到他們的實(shí)驗(yàn)室工作。經(jīng)過(guò)慎重考慮，我接受了Dr Zhao的邀請(qǐng)，因?yàn)樗膱F(tuán)隊(duì)正在用動(dòng)物模型研究特定細(xì)胞因子治療急、慢性神經(jīng)病變的效果和機(jī)制，并且在Stroke、Journal of Cerebral Blood Flow & Metabolism等專業(yè)雜志上發(fā)表了文章，比較符合我出國(guó)留學(xué)的學(xué)習(xí)要求。

半年后，由于工作需要，Dr Zhao搬去了紐約州立大學(xué)Syracuse分校工作?？紤]到一些實(shí)際情況如新實(shí)驗(yàn)室籌建等，我沒(méi)有隨她去紐約，而是來(lái)到了Dr Xiang Cai的團(tuán)隊(duì)(正好他需要一個(gè)博士后)，研究慢性不可預(yù)見(jiàn)性應(yīng)激(Chronic Unpredictable Stress, CUS)條件下，引起動(dòng)物的情緒和行為變化的分子機(jī)制和治療對(duì)策。

這些境遇說(shuō)明，提前聯(lián)系合作導(dǎo)師，借助國(guó)際會(huì)議等場(chǎng)合面對(duì)面交流，是一個(gè)很好的爭(zhēng)取出國(guó)留學(xué)的機(jī)會(huì)和方式。

3　留學(xué)過(guò)程中要能吃苦耐勞，勤于溝通，善于學(xué)習(xí)

任何老板都會(huì)喜歡勤學(xué)苦干的員工，因此，我到達(dá)Shreveport市的第二天就開(kāi)始了緊張的工作。實(shí)際上，實(shí)驗(yàn)室的每一個(gè)人工作都很勤奮，特別是Dr Zhao，每天都工作到深夜，周六日也很少休息。

盡管Dr Zhao和實(shí)驗(yàn)室其他人給我了很大幫助，但像每一個(gè)初到國(guó)外的留學(xué)人員一樣，我也會(huì)面臨三個(gè)基本困難：①生活問(wèn)題，具體包括租房、購(gòu)物、買(mǎi)保險(xiǎn)等；②課題啟動(dòng)問(wèn)題，包括了解實(shí)驗(yàn)室技術(shù)、研究?jī)?nèi)容等；③適應(yīng)制度和文化問(wèn)題，指熟悉和遵守新單位的各項(xiàng)規(guī)章制度，以及當(dāng)?shù)氐奈幕?xí)慣。其實(shí)，所有這些問(wèn)題都會(huì)指向一個(gè)基本問(wèn)題，就是語(yǔ)言問(wèn)題，有了好的語(yǔ)言功底，解決這些問(wèn)題會(huì)相對(duì)容易。因而，出國(guó)前加強(qiáng)語(yǔ)言訓(xùn)練，將能更快融入國(guó)外生活和工作。

雖然我和Dr Zhao的合作只有半年，但我還是從她的實(shí)驗(yàn)室學(xué)到多項(xiàng)技術(shù)，如神經(jīng)病學(xué)評(píng)分、腦室給藥等。特別是通過(guò)與Dr Zhao及其他人的頻繁交流，英文水平及對(duì)相關(guān)神經(jīng)疾病的發(fā)病機(jī)制的理解能力也得到明顯提高。

隨后，在SIU與Dr Cai合作的一年多時(shí)間里，我獨(dú)立承擔(dān)了從分子水平到組織器官水平，最后再到動(dòng)物行為進(jìn)行研究分析的一個(gè)完整課題。除了更加努力工作外，我與Dr Cai在科學(xué)理論和實(shí)驗(yàn)技術(shù)上的日常交流更加頻繁，課題因而也推進(jìn)得非?？?。

因此，能吃苦耐勞，勤于溝通，善于學(xué)習(xí)是達(dá)到留學(xué)目的的根本保證。

4　學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟先進(jìn)的科研管理體系，融入到濃厚的學(xué)術(shù)氛圍中

比較在LSU和SIU 兩個(gè)學(xué)校的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，盡管他們?cè)谟行┕芾砑?xì)節(jié)上存在不同，但在科研管理上的一些共性做法，讓人印象深刻。

4.1學(xué)術(shù)交流的固定性和頻繁性

無(wú)論在LSU和SIU，每周都有固定時(shí)間進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，其他時(shí)間也有很多臨時(shí)安排的學(xué)術(shù)報(bào)告。每學(xué)期大部分PI會(huì)邀請(qǐng)自己研究領(lǐng)域工作優(yōu)秀的科學(xué)家來(lái)校做報(bào)告。

4.2實(shí)驗(yàn)資源的共享性

美國(guó)學(xué)校會(huì)把絕大部分實(shí)驗(yàn)室安排在一棟建筑里，建一或兩個(gè)公共實(shí)驗(yàn)室，配置很多共享儀器，工作起來(lái)很方便。

4.3科研信譽(yù)的重視性

每個(gè)PI都非常重視建立科研信譽(yù)，同時(shí)學(xué)校也通過(guò)安排課程促進(jìn)研究人員科研信譽(yù)的建設(shè)。

4.4實(shí)驗(yàn)過(guò)程管理的嚴(yán)肅性

在美國(guó)，實(shí)驗(yàn)動(dòng)物管理非常嚴(yán)格，違反動(dòng)物使用制度導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)室關(guān)閉的事情時(shí)有發(fā)生，所以要格外注意。此外，實(shí)驗(yàn)廢物的排放和回收以及實(shí)驗(yàn)室安全管理也非常嚴(yán)格。

5　總結(jié)留學(xué)收獲，凝練回國(guó)后的研究方向

通過(guò)先后在Dr Zhao和Dr Cai等實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)，我掌握了操作動(dòng)物腦疾病模型的基本技術(shù)，如神經(jīng)病學(xué)評(píng)分及技術(shù)、腦室定位和給藥、神經(jīng)干細(xì)胞培養(yǎng)及誘導(dǎo)分化、AAV腺相關(guān)病毒等；學(xué)會(huì)了從分子水平到組織器官水平最后再到動(dòng)物行為進(jìn)行研究分析的基本手段和思路；發(fā)現(xiàn)了海馬CA1區(qū)和皮層神經(jīng)元上AMPA受體的功能改變是引起神經(jīng)或精神病變的重要原因(在我準(zhǔn)備這個(gè)稿子期間，Dr Cai來(lái)信告訴我這部分研究工作已投給了Science雜志)?；谡莆盏倪@些技術(shù)和理論，再結(jié)合Drs Zhao和Cai等人的建議，我確立了回國(guó)后的研究方向：①建立腦出血?jiǎng)游锬Ｐ?，研究出血引起腦損傷或精神病變的機(jī)制是否與AMPA受體的功能受損有關(guān)；②建立組織庫(kù)，篩查腦出血發(fā)病易感基因；③建立患者隨訪機(jī)制。這些正是我的研究團(tuán)隊(duì)目前從事的工作。

總之，經(jīng)過(guò)這次留學(xué)，我不僅提高了學(xué)術(shù)水平和實(shí)驗(yàn)技能，還真切地感受到了美國(guó)先進(jìn)的科研管理制度和良好的學(xué)術(shù)氛圍，以及美國(guó)科學(xué)工作者的職業(yè)精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。所有這些收獲一直規(guī)范和激勵(lì)著我現(xiàn)在和今后的科研行為，也希望這些經(jīng)歷、心得及建議，能給計(jì)劃出國(guó)或正在留學(xué)的同仁們提供一些有益的參考。

[1] 教育部. 2015年度我國(guó)出國(guó)留學(xué)人員情況[EB/OL]. http://www.moe.edu.cn,2016-03-16.

[2] 王輝耀，苗綠. 中國(guó)留學(xué)發(fā)展報(bào)告(2014)[M]. 北京：社科文獻(xiàn)出版社,2015.

[3] 焦新. 提高選派質(zhì)量增強(qiáng)留學(xué)效益[EB/OL].http://www.qstheory.cn,2012-10-31.

[4] Toia F, Giesen T, Giovanoli P, et al. A systematic review of animal models for experimental neuroma[J]. JPRAS,2015,68(10):1447-1463.

(本文編輯:董莉)

10.3969/j.issn.1008-1836.2016.02.030

廣州市科信局基金 (201510010180)；廣東省自然科學(xué)基金(2015A030313475)

Email:yzhm@gzmu.edu.cn

G4

A

2095-9664(2016)02-0111-02

2016-03-02)