改革獎學金，蘇大缺錢嗎？

江煜

一、熱點聚焦

2015年12月，蘇州大學新一屆本科生獎勵結(jié)果揭曉，該校關(guān)于獎學金的改革也隨之成了輿論關(guān)注熱點。不論是“學習優(yōu)秀獎”還是“專項獎”，除了榮譽證書之外，各個學院的獲獎學生不分種類、等級，獎學金金額統(tǒng)統(tǒng)成了象征性的1元錢。不過，涉及改革的只是校級獎學金，國家級獎學金、各類捐贈獎學金以及對貧困生的各種獎勵和補助金不在這次改革之列，金額沒有減少。學校相關(guān)負責人介紹，取消部分獎學金后，學校增加了出國留學專項獎勵，以及針對家庭經(jīng)濟困難的本科生獎助學金額度。盡管如此，“一元獎學金”改革還是引發(fā)了廣泛討論，也引起了不小的爭議。（《北京晚報》2015年12月6日）

二、素材掃描

No. 1 校方回應：改變觀念，學生不應以“獲得獎學金”為求學目標

蘇州大學宣傳部相關(guān)老師表示，獎學金改革方案是經(jīng)過校務會議審核通過的?！皩W?，F(xiàn)在在轉(zhuǎn)變一種觀念，希望同學們好好學習，但不應該‘以獲得獎學金作為求學的目標?！碧K大一名班主任老師說，她很贊同這種觀念上的轉(zhuǎn)變，但在實際操作的過程中，她也遇到了一些困惑。譬如說，和原先獲得校級獎學金的人數(shù)相比，獲得海外交流獎學金的學生要少得多。另外，雖說在同等條件下，家庭經(jīng)濟困難學生優(yōu)先，但根據(jù)《蘇州大學本科生出國（境）交流獎學金實施細則（試行）》，除去其他條件，單是“外語成績符合國（境）外大學（科研機構(gòu)）的入學要求”這一條，已經(jīng)攔住了不少高中英語水平較低、大學英語老拖后腿的貧困生。

（新華網(wǎng)2015年12月13日）

【考場速用】改革需要結(jié)合具體情況因勢利導。蘇州大學此次獎學金制度改革，初衷是希望學生不以“獲得獎學金”為求學目標。雖然是創(chuàng)新之舉，但在具體實施的過程中，也要深入學生中做好調(diào)研工作，使制度更合理有實效。

適用話題 觀念；目標；實踐；創(chuàng)新

No. 2 百家爭鳴

1.打醬油的錢別用來買醋

高校的資源配置，應該有科學的安排和嚴謹?shù)恼撟C，尤其牽涉學生切身利益的事務，應該征求廣大教師尤其是學生的意見。只有這樣，才能在新措施頒布、實施之后，不會引發(fā)許多大學生對新的制度設(shè)計的質(zhì)疑和不滿?？傊咝Ｈ魏我还P經(jīng)費的調(diào)整，都應該有科學的論證。打醬油的錢不能買醋，倘若用獎學金的錢來供學生留學和發(fā)放助學金，顯然是用錯了地方。說到底，獎學金的使用還要更加規(guī)范。（摘自《中國教育報》2015年12月11日 作者：姜朝暉，系中國教育科學研究院博士、助理研究員）

【考場速用】高校不同于基礎(chǔ)教育，基礎(chǔ)教育更多注重精神的激勵，高校的學習中，獎學金制度對于寒門學子有更大的激勵作用。同時，作為高校，應把學生的注意力引導到學習上來，而不應該把本應用來激勵學生學習的資金，轉(zhuǎn)移到學生出國基金和本科生獎助學金上。而且，高校要表現(xiàn)出對學生的充分的人文關(guān)懷與尊重，放低姿態(tài)，多傾聽廣大師生的心聲，進一步完善獎學金制度。

適用話題 傾聽；完善；規(guī)范；尊重

2.寬容“一元獎學金”支持改革

蘇州大學發(fā)“一元錢”校級獎學金，是一項教育教學改革。當一般性獎學金變成了象征性的，而出國學習交流獎學金金額增加，要么標準提高，要么獎勵范圍擴大，將會激勵更多大學生出國學習交流。這么一來，蘇州大學出國學習交流的學生將會增多。這對發(fā)現(xiàn)和挖掘更有理想的學生必有幫助，對蘇州大學培養(yǎng)更多高端人才有促進作用。所以，對蘇州大學所進行的獎學金改革，要尊重大學的辦學自主權(quán)，從輿論和道義上支持“一元獎學金”，促進大學的美好設(shè)想，為大學培養(yǎng)更多出國學習交流的人才，提升大學的形象，擴大大學的影響力，就此而言，寬容“一元獎學金”就是支持改革。進而言之，對大學的自主改革創(chuàng)新不應隨便指責，干擾大學自主辦學。（摘自東方網(wǎng) 作者：王捷）

【考場速用】蘇州大學此次對于獎學金金額的調(diào)配，體現(xiàn)了該校激勵學生出國交流學習，突出培養(yǎng)高端人才的目的。短期之內(nèi)，可能會涉及學生的相關(guān)利益和學習積極性，但從長遠來看，這項創(chuàng)新之舉的意義顯而易見。另外，高校獎學金改革，是高校的內(nèi)部事務。社會公眾可以關(guān)注，但要充分尊重大學的辦學自主權(quán)，以理解和寬容的態(tài)度來面對。

適用話題 改革；寬容；長遠目光；自主創(chuàng)新；理解

3.求學不應只為獎學金

每年高考一結(jié)束，許多名校為了搶優(yōu)勢生源，把獎學金的金額提了又提，這樣的做法無可厚非，畢竟人才比金錢要值錢多了。也是在這個“買人頭”的過程中，學子的心也在發(fā)生微妙的變化，從學習動力轉(zhuǎn)變?yōu)橛麆恿?，這樣的結(jié)果想必也是大家不愿意看到的。求學對于大多數(shù)學子而言可能只是謀生的一種手段，有一部分人則將學術(shù)當作事業(yè)來做，有了這樣的資金上的支持，對于優(yōu)秀學子的繼續(xù)深造將會提供便利，同時也將激勵更多的學子“走出去”。而增加五百萬的助學金，對于貧困生而言，無疑是一個好消息。教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人才。鼓勵求學的行為應當?shù)玫娇隙ǎ粔K錢的獎學金，聽上去雖然奇葩，但的確是思想上的一種轉(zhuǎn)變，求學的目的不應該是獎學金。（《搜狐資訊》2015年12月10日 作者：王桂江）

【考場速用】在實行素質(zhì)教育的今天，高校對高考狀元的追逐卻愈演愈烈。高額的獎學金對學子是現(xiàn)實的物質(zhì)誘惑，于是許多學生把物質(zhì)的追求作為學習的動力，這是一種畸形的發(fā)展。蘇州大學設(shè)立一元獎學金的舉措，無疑有利于改變這種不良局面，引導學生更理性地學習，幫助學生更好地發(fā)展，應該是蘇州大學改革舉措的良好初衷。

適用話題 轉(zhuǎn)變；改變；引導；理性

4.一元獎學金制度，學生應有表決權(quán)

這些年，教授治校、學生參與治校的呼聲此起彼伏。《北京大學章程》規(guī)定北大學生享有調(diào)查處理學校人員是否違規(guī)、討論決定學位授予標準、審查老師是否可以評上教授、老師著作是否涉嫌抄襲等權(quán)利；南開大學在校務委員會中為學生代表設(shè)固定席位，而天津大學、華東師范大學等高校則有“學生校長助理”。這意味著，學生參與治校，正成為一種流行的做派。而在國外，學生參與治校也是一種普遍的做法。高校的獎學金制度，無疑是與學生利益息息相關(guān)的，那征求學生的意見，顯然是必需的。這就是說，蘇州大學取消之前的獎學金制度，開設(shè)一元獎學金制度，學生應該有參與權(quán)與表決權(quán)，這是最起碼的底線。（摘自光明網(wǎng)2015年12月9日 作者：龍敏飛）

【考場速用】高校學生參與治校，已越來越成為現(xiàn)代教育的進步標志之一。蘇州大學勇于嘗試，大膽改革精神可嘉。但高校每項改革措施的出臺，都必須建立在充分尊重學生的基礎(chǔ)上，還要照顧到大多數(shù)學生的利益與需求，以科學和民主思想來決策并落實各項措施。只有這樣，學生才能在高校更好地學習，取得更大進步，高校才能培養(yǎng)出更多更好的人才。

適用話題 改革；民主；科學育人；尊重；權(quán)利

No. 3 學生反響

@大一學生小許：1元錢算什么事？

進校時，大一學生小許就聽說了蘇州大學獨特的獎學金制度，當時“非常詫異”，現(xiàn)在知道“一元錢”之后，他更是覺得不解，“獎學金是國內(nèi)外大學都有的獎勵機制，為啥蘇大特立獨行？再說了，要么別發(fā)，要么就正常發(fā)，1元錢算什么事！”

@大二學生小張：更重要的是榮譽

雖然也有許多不解，但小張說，“更重要的是榮譽，簡歷里有這么一條能好看許多，找工作時也能加分。學習畢竟是自己的事情，不會為了有沒有獎學金而放松”。

【考場速用】對于蘇州大學的創(chuàng)新之舉，不同的學生有不同的看法。有的同學很不理解，因為設(shè)立獎學金是國內(nèi)外大學都有的獎勵機制，特別是貧困生，還指望著靠獎學金過日子。有的同學能夠接受，認為榮譽比物質(zhì)獎勵更重要，哪怕只有一元錢獎學金，還是要認真學習。無論如何，改革已經(jīng)邁出了一大步，我們還是要以積極的心態(tài)來面對。

適用話題 心態(tài)；改變自己以適應環(huán)境；積極面對

三、他山之石：國外高校獎學金如何到手

國外的學校為優(yōu)秀的學生準備了多種多樣的獎學金。首先，不論留學國家，獎學金大致分為兩種：以經(jīng)濟需求為基礎(chǔ)的助學金和以學績表現(xiàn)為基礎(chǔ)的獎學金。

偉世教育集團留學專家介紹說：“以美國為例，學校的獎學金分為非服務性獎學金及服務性獎學金。非服務性獎學金在獎學金中比率最大，金額也最多，包括助學金、獎學金、免學雜費，另外還包括高校自己設(shè)定的獎學金。一旦獲得了該獎學金，則意味著獲得了全獎，學校不僅對學生免去所有的學雜費，還會提供一定的生活費。與前者相對比，服務性獎學金的形式更加多樣化。在同一所高校里，可以同時設(shè)立多種獎學金，而學生也因此可能同時獲得兩種以上的獎學金，因此這種獎學金的獲取機會相對來講比較大?！?/p>

【考場速用】為了吸引優(yōu)秀人才，國外的高校準備了多種多樣的獎學金。相對我們國家而言，國外的獎學金的形式更加多樣化，也更加體現(xiàn)了對人才的重視。毋庸置疑，只要努力提高自己的學習成績，就能獲得足夠的獎學金來使自己有更長足的發(fā)展，多樣的獎學金吸引了更多優(yōu)秀人才。

適用話題 獎勵；服務；潛移默化

四、凝眸美文

“一元獎學金”何以產(chǎn)生激勵效應

□何勇海

獎學金制度是國內(nèi)外大學基本都有的激勵制度，是為激勵學生更好地完成現(xiàn)階段學業(yè)而設(shè)立的。讀書學習固然是提高學生自身的素質(zhì)和能力，我們不主張學生以獲得獎學金作為求學目標，事實上，也并沒有多少學生是奔著獲得獎學金去努力學習的。但是，各級獎學金對學生的正面激勵作用也不容低估，比如有的學生成績提高了，獲得了一定的獎學金，物質(zhì)生活也提高了，還減輕了家庭經(jīng)濟負擔，無疑是錦上添花或雪中送炭。而“一元獎學金”，基本只是榮譽上的肯定而已。

從報道可知，改革之前，蘇州大學綜合獎學金是500元人民幣；學習優(yōu)秀獎學金分一、二、三等，獎金金額分別為2000元、1500元、750元；卓越創(chuàng)新獎獎金金額和學習優(yōu)秀獎學金一致；專項獎學金分設(shè)7項，獎金為400元至600元不等。為何一下子將這些獎學金都砍至一元錢？是蘇大缺錢嗎？相關(guān)人員解釋說，雖然校級獎學金只發(fā)一元錢，獎學金總額減少了500萬元，但他們在學生出國學習（交流）基金的賬戶和貧困生助學金賬戶上又增加了500萬元。其言外之意是他們并沒有在激勵學生上打折扣。

問題關(guān)鍵在于，能夠出國學習或交流的學生又有多少？正如報道中蘇大一名班主任所說，和原先獲得校級獎學金的人數(shù)相比，獲得海外交流獎學金的學生要少得多。蘇大取消惠及面更大的學業(yè)獎學金，卻增加投入鼓勵少數(shù)學生留學，恐怕有失公平。

總之，公辦高校獎學金不應隨意取消，或予以“有獎無金”式的改革。有專家指出，“在現(xiàn)代的大學體制之下，獎學金制度已成為大學一個不可或缺的有機組成部分，有些時候，它甚至是維護教育公平的一種手段”。筆者以為，即使停發(fā)獎學金，也不宜用于鼓勵出國，增加用于救濟貧困生的助學金額度是對的，此外還應該用于鼓勵創(chuàng)新，對優(yōu)秀教師和學生給予物質(zhì)獎勵。停發(fā)的獎學金，也可作為減免高校學雜費的一個突破口。