“閱讀”材料作文導(dǎo)寫(xiě)

歐陽(yáng)睿

【考題在線(xiàn)】

莫言在其作品《最好的老師就是閱讀》中寫(xiě)到：“我童年最大的痛苦就是沒(méi)書(shū)讀，如果能讓我重新走一遍人生道路，寧可不要作家這個(gè)頭銜，而要飽覽群書(shū)。這樣也許我的成就會(huì)更大。我可以負(fù)責(zé)任地對(duì)年輕人說(shuō)，最好的老師就是閱讀?！睂?duì)此，考爾德也說(shuō)過(guò)：讀書(shū)是對(duì)生活的感悟，因?yàn)樽x書(shū)，因?yàn)楦形颍撵`得以升華，生命得以升華。

上述文字引發(fā)了你什么感觸或想法？請(qǐng)?jiān)诔浞掷斫獠牧系幕A(chǔ)上，寫(xiě)一篇不少于800字的文章，立意自定，標(biāo)題自擬，文體不限（詩(shī)歌除外）。

【思路點(diǎn)撥】

綜觀材料，中心意思十分明確——讀書(shū)的作用巨大。即閱讀可以使人類(lèi)長(zhǎng)心智、明是非、懂人情。具體點(diǎn)講，通過(guò)閱讀，我們可以感受古人的生活狀態(tài)，可以洞悉今人的情感世界；可以認(rèn)識(shí)名人的精神追求，可以體悟凡人的悲歡離合。是閱讀，讓我們感受到了生活的滋味，體會(huì)到了人間親情，豐盈了人生。

這是一道范圍寬泛的寫(xiě)作。要在立意上取勝，似乎有一定的困難。不妨，轉(zhuǎn)變思路，在構(gòu)思布局、語(yǔ)言巧麗等上下功夫。

【習(xí)作展示1】

舐?tīng)偾樯?，只因父?ài)

陳小菁

午后，手捧《傅雷家書(shū)》，我的思緒在泡好的香茗中飄飛……

于我而言，一個(gè)從未體驗(yàn)過(guò)父愛(ài)的人，父愛(ài)的厚重與殷實(shí)，只能是字典里的一個(gè)冰冷的詞。而這充滿(mǎn)愛(ài)的家書(shū)，讓我打開(kāi)心中栓緊的柵欄，欄中是一個(gè)溫馨小家，里面有一個(gè)我至親的人——父親。

細(xì)想來(lái)，眼眶中已鑲嵌淚水，我卻始終倔強(qiáng)地仰望天空。正如傅雷所言：“辛酸的眼淚是培養(yǎng)你心靈的酒漿”。而此時(shí)的我，平靜的外表下，內(nèi)心早就鐵馬冰河。

弦月·布衾·淚人

一彎弦月掛天邊，衾下孩兒淚成雨。幼時(shí)的我敏感而愛(ài)幻想，因家境的窘迫而惆悵泣下，因鄰里提起父親而內(nèi)心苦痛……幻想父親能夠變好，不要因家庭破裂而自甘墮落，幻想著父親能盡一份做父親的職責(zé)……無(wú)數(shù)個(gè)黑夜里我也曾黯然泣下，淚水打濕了被子與枕頭。時(shí)常偷偷起身，坐看孤月，覺(jué)得自己就如那弦月，帶著一顆殘隕的內(nèi)心。想象中的父親終歸是腦海中的一抹幻影。

春風(fēng)·愁容·無(wú)情女

三月春風(fēng)，帶走了春寒，卻勾起了我內(nèi)心無(wú)盡的怨與恨。自記事以來(lái)初見(jiàn)父親，幼時(shí)的幻想早已煙消云散，心湖中暈開(kāi)的層層漣漪，每個(gè)小波浪都卷襲著我內(nèi)心的恨意。杵在春風(fēng)里，內(nèi)心縱有百般滋味也不屑與父親談話(huà)。

“菁，你過(guò)得好嗎？”父親靦腆地問(wèn)。

“你是怎么找到我的？”我冷冷地回了一句。

“我在教學(xué)樓下隨便問(wèn)了一下，那人問(wèn)我是你什么人，我不敢說(shuō)我是你爸爸，只能說(shuō)是你的叔叔，我怕讓你蒙羞?！?/p>

……

連串的話(huà)中訴說(shuō)著他多年來(lái)的無(wú)奈，悔恨思親……我無(wú)動(dòng)于衷。當(dāng)他拿出一疊20、50元不等面額的鈔票塞給我時(shí)，我們的距離似乎越來(lái)越遠(yuǎn)。我?guī)е梢暤难凵褙嗔怂谎?，將鈔票狠狠地摔在他面帶愁容的臉上，我轉(zhuǎn)身走開(kāi)，只留下他孤獨(dú)地看著我離去的背影。

黑夜·舊信·釋?xiě)?/p>

永遠(yuǎn)只敢在黑夜中哭泣，永遠(yuǎn)只敢讓淚珠滴落在枕邊。父親在電話(huà)中數(shù)次向我道歉。

“對(duì)不起，我傷了你的自尊：對(duì)不起，我欠你很多，往后我會(huì)盡一個(gè)父親的職責(zé)供你讀大學(xué)……”

電話(huà)的那邊仍在自言自語(yǔ)。

“你知道嗎？你曾經(jīng)寫(xiě)的一封信我至今隨身帶著，想起你的時(shí)候我就讀一遍，是你給了我一個(gè)活著的理由……”

幼時(shí)無(wú)意寫(xiě)的一封信他竟然收藏著，第一次聽(tīng)到他也會(huì)想起他的女兒，也會(huì)有一種思親的內(nèi)心苦痛。此時(shí)的我已不覺(jué)泣下……

親情如酒，或醇香，或平淡；親情如畫(huà)，或濃艷，或素雅；親情如歌，或激昂，或低沉?！陡道准視?shū)》讓我感受到傅氏家庭中的真摯情懷，覺(jué)得自己也應(yīng)珍惜這與生俱來(lái)的血脈親情。我錯(cuò)了，確實(shí)錯(cuò)了，錯(cuò)在自己以自我為中心……

而這些錯(cuò)，我會(huì)珍藏在心里，將它訂成一張張青春修煉手冊(cè)。

【習(xí)作展示2】

工筆畫(huà)不盡素年錦時(shí)

吳飛平

遠(yuǎn)去的時(shí)代，浮華與蒼涼，與歲月無(wú)爭(zhēng)。宋詞，如二月的精峭輕寒，有了爐香氤氳，讀完《經(jīng)典宋詞》，讓我領(lǐng)悟到工筆畫(huà)不盡的素年錦時(shí)。

風(fēng)雨時(shí)兮

“悵臥新春白袷衣，白門(mén)寥落意多違。紅樓隔雨相望冷，珠箔飄燈獨(dú)自歸。遠(yuǎn)路應(yīng)悲春晼晚。殘霄猶得夢(mèng)依稀?！?/p>

漫天漫地細(xì)細(xì)碎碎的春雨中，白衣的李商隱擎?zhèn)銇?lái)到一座江樓前，靜靜地仰望著，望了許久想進(jìn)卻不得進(jìn)。最后，詩(shī)人在春雨密密織成的珠簾中，持一燈籠獨(dú)自而歸。從未見(jiàn)過(guò)如此孤單的李商隱，這樣想要送一女子一雙小小耳環(huán)的李商隱，這樣在字里行間密密思念一個(gè)人的李商隱，卻只能將這份思念深埋心底，不知這是誰(shuí)家的女子，讓李商隱這樣深情的悲傷著。

我領(lǐng)悟到詞人筆下有如風(fēng)雨時(shí)兮：隔一珠箔，愛(ài)情曲曲折折，虛虛實(shí)實(shí)，那盞黯然歸去的燈，一層一層突破雨中千重的珠簾，千重的風(fēng)雨。

沉香之屑

“缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰(shuí)見(jiàn)幽人獨(dú)往來(lái)？縹緲孤鴻影。驚起卻回頭，有恨無(wú)人省，揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷?！?/p>

“烏臺(tái)詩(shī)案”后，這種難言的孤獨(dú)，使他徹底洗去了人生的喧鬧，去尋找無(wú)言的山水，去尋找遠(yuǎn)逝的古人。在無(wú)法對(duì)話(huà)的地方尋找對(duì)話(huà)，于是這樣的對(duì)話(huà)也變得異乎尋常。蘇東坡的靈魂會(huì)這樣突然寂然無(wú)聲嗎？不，這是蘇軾經(jīng)歷成熟的沉香之屑。

他在寂寞中反省過(guò)去，覺(jué)得以前最大毛病在于才華外露，缺少自知之明。正是這種自省，東坡真正成熟了——與古往今來(lái)許多名家大將一樣，成熟于一場(chǎng)災(zāi)難之后的蛻變，成熟于一次滅寂后的再生，成熟于窮鄉(xiāng)僻里的孤寂。

我領(lǐng)略到詞人筆下有如沉香之屑：勃郁的豪情發(fā)過(guò)了酵，尖利的山風(fēng)收住了勁，湍急的細(xì)流匯成了湖，成熟的同時(shí)，千古杰作的前奏也被鳴響了。

桃紅蕉綠

“風(fēng)又飄飄，雨又蕭蕭，何日歸家洗客袍？流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。

生于南宋末年的蔣捷，少年生活優(yōu)越，并考取了進(jìn)士。只可惜那個(gè)風(fēng)雨如晦的歲月，江山傾斜，雨把芭蕉打，來(lái)不及施展才華，元兵就攻陷了南京都城。一個(gè)人開(kāi)始了流亡生活……

江中船兒在風(fēng)中搖晃，酒樓上的酒簾高挑，什么時(shí)候才能結(jié)束路途的勞頓，換去客袍，聽(tīng)佳人手撫銀笙，彈奏一曲清新的古調(diào)，燃起一段心字香，享受家庭生活的溫馨？歲月無(wú)情，旅途漫漫，眼看著美好光陰在羈旅中漸漸流逝。風(fēng)細(xì)雨拂，催紅了櫻桃，染綠了芭蕉。

我領(lǐng)略到詞人筆下有如桃江蕉綠：時(shí)光可沉淀成簡(jiǎn)單的色調(diào)，黑白與天青，淺灰與沉靜，而悲傷的境遇與清高的人格更顯現(xiàn)出時(shí)光的色澤，生命的寧?kù)o。

讀《經(jīng)典宋詞》，讓我領(lǐng)略到李商隱筆下隔一珠箔的愛(ài)情故事；

讀《經(jīng)典宋詞》，讓我體會(huì)到蘇東坡筆下縹緲孤鴻的成熟蛻變；

讀《經(jīng)典宋詞》，讓我感嘆蔣捷筆下桃紅蕉綠的時(shí)光時(shí)澤；

……

讀《經(jīng)典宋詞》，讓我感悟了許多，也讓我成長(zhǎng)了許多。如二月料峭輕寒，爐香氤氳的宋詞，哪怕是工筆，也畫(huà)不盡的素年錦時(shí)……

【習(xí)作展示3】

一江春水映一夜繁星

王蘭芝

剪一段月光，輕輕散落窗欞；鞠一捧清泉，洗凈身上浮塵；擷一枝桃花，在漫天“繁星”下沉思；嗅一頁(yè)書(shū)香，在蕩漾“春水”里沉醉……

《繁星·春水》里那些稚嫩卻又充滿(mǎn)哲理的字句，創(chuàng)造了一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)與哲學(xué)的世界。而我，在這個(gè)世界暢游一番后，又領(lǐng)悟到了什么？

童真是上帝最美的禮物。

“萬(wàn)千的天使，要起來(lái)歌頌小孩子；小孩子！他細(xì)小的身軀里，含著偉大的靈魂?！焙⒆右蛲娑蓯?ài)。因?yàn)橥?，孩子能發(fā)現(xiàn)大人所發(fā)現(xiàn)不了的新奇；因?yàn)橥?，孩子?huì)有各式各樣的奇思妙想；因?yàn)橥?，孩子的世界更繽紛多彩。

童真是一首輕快而明朗的兒歌，活潑的旋律奏出一顆顆天真無(wú)邪的心；童真是一本厚厚的故事書(shū)，有趣的故事講出了一張張燦爛如花的笑臉；童真是天空中閃爍的星辰，一閃一閃點(diǎn)亮了一個(gè)個(gè)未開(kāi)啟的心靈。所有擁有童真的孩子都是幸運(yùn)的，因?yàn)樗麄儞碛辛松系圩蠲赖亩Y物。所有擁有童真的孩子都是快樂(lè)的，因?yàn)闅g笑灑滿(mǎn)了他們的童年。

母愛(ài)是永不漫滅的記憶。

“這些事——是永不漫滅的記憶；月明的園中，藤蘿的葉下，母親的膝上?！睂?duì)冰心來(lái)說(shuō)，靜靜地枕在母親膝上，感受月明和夏日的清涼便是最深刻的記憶。而那簡(jiǎn)單輕松的一枕，又包含了多少兒女對(duì)母親的依戀。無(wú)論個(gè)頭長(zhǎng)多高，在母親心中，我們永遠(yuǎn)是她懷中的孩子；無(wú)論皺紋印多深，在我們心中，母親永遠(yuǎn)是我們靈魂棲息的港灣。

母愛(ài)是一幅山水畫(huà)，洗去鉛華粉飾，留下清新自然；母愛(ài)是一首田園詩(shī)，幽遠(yuǎn)清靜，清純淡雅；母愛(ài)是一件毛衣，沒(méi)有華麗的外表，卻能給你整個(gè)冬天的溫暖。世間所有的母親都是一樣的，有著偉大無(wú)私的母愛(ài)。無(wú)論她們是什么身份，也無(wú)論她們有著何種外貌，只要為了自己的孩子，她們可以舍棄自己的所有。母親愛(ài)我們，不忍心我們受到一丁點(diǎn)傷害，而我們也應(yīng)保護(hù)好我們的母親，不再讓她憂(yōu)傷。

自然是透亮的雨花。

“夏之夜，涼風(fēng)起了！襟上蘭花的氣息，繞到夢(mèng)魂深處?！北牡淖匀皇窍囊沟奶m花氣息；是雨后的紅蓮，點(diǎn)綴了泥土芳香的荷塘；是冰結(jié)的月光，如水似紗，披在素白的衣裳。她問(wèn)西湖是否是海的小妹妹，知綠色由淺漸深是葉的詩(shī)情畫(huà)意。自然，在冰心眼里，總是那么清新，那么夢(mèng)幻。我想冰心是最適合江南的，她最應(yīng)在江南氤氳的煙雨水汽里夢(mèng)著她的芳華，繪著她的流年。

粉紅的蓮花還在隨風(fēng)搖曳，滿(mǎn)天星辰還在夜空中閃爍著光輝，藤蘿的花開(kāi)遍了房前屋后，嫻靜的女子坐在庭院的涼椅上，夏風(fēng)輕撫起她的長(zhǎng)發(fā)，女子寫(xiě)下一行娟秀的字句：“我的朋友，別了，我把最后一頁(yè)留與你們?！?/p>

而我，輕輕合上了書(shū)頁(yè)。

【延伸訓(xùn)練】

閱讀下面的材料，按要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

在每個(gè)人的成長(zhǎng)路上，我們都不曾感到太多的孤獨(dú)無(wú)助。因?yàn)橐宦飞?，有很多東西的陪伴與幫襯。也正是因?yàn)樗麄兊拇嬖?，我們的生活才?huì)豐富多彩。

請(qǐng)以“一路有你”為話(huà)題，結(jié)合你的生活經(jīng)歷，寫(xiě)一篇記敘文或議論文，題目自擬，不得抄襲或套作。

【思路點(diǎn)撥】

這是一篇話(huà)題作文。首先得確定好“你”所指代的具體對(duì)象，既可以指對(duì)自己有恩情或給予幫助的父母、師長(zhǎng)、同學(xué)、朋友等人，也可以是給過(guò)自己很大影響的某件事，還可以是觸動(dòng)自己心靈的某物，如一首歌、一部電影、一本書(shū)等。其次，敘寫(xiě)重點(diǎn)應(yīng)放在影響的持續(xù)上，突出“一路上”三個(gè)字。最后，情節(jié)的設(shè)計(jì)上要注意張弛有度，富有變化。