生活技能早該納入教育考核

南京市火瓦巷小學近日推出一種新的考評體系：掃地、燒菜、洗衣服等勞動技能，會被計入學生的綜合考評。學生們的學習成果將以照片和文字的形式在手冊上呈現(xiàn)出來，學校還會在期末組織一次“現(xiàn)場考試”，誰做得好、誰不會做一目了然。筆者認為，讓孩子具備一定的生活和生存技能，是教育最起碼的目標和職責。我們曾將“學會生存、學會生活、學會做人”當作對教育的宏觀性要求，但在現(xiàn)實中，生活、生存技能教育卻一直不夠理想。生活、生存技能短缺的負面效應，短期內也許看不出來。等到孩子成年時，這種能力缺失的危害便會顯露無遺，而且難以彌補，并對一個人事業(yè)、人格的發(fā)展產(chǎn)生嚴重的阻礙。從國家的層面看，如果青少年普遍生活能力不足，對民族未來競爭力也將產(chǎn)生一種無形的抑制。

——耿銀平（據(jù)《北京日報》）