堅(jiān)持應(yīng)用創(chuàng)新 提升教育信息化水平

近年來(lái)，咸寧市咸安區(qū)將教育信息化列為區(qū)政府“十件惠民實(shí)事”之一，大力推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”教育，有力助推了義務(wù)教育均衡發(fā)展示范區(qū)建設(shè)，全區(qū)中小學(xué)教育質(zhì)量明顯提高。2015年，咸安區(qū)獲得“首屆全國(guó)教育信息化創(chuàng)新應(yīng)用典范區(qū)域特別實(shí)踐獎(jiǎng)”。

實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)切入，著力解決教師“想用”問(wèn)題。推進(jìn)教育信息化的落腳點(diǎn)在學(xué)校，關(guān)鍵在校長(zhǎng)，根本在教師。一是抓校長(zhǎng)全員培訓(xùn)。我們?cè)谌A師舉辦了全區(qū)中小學(xué)校長(zhǎng)“信息化環(huán)境下的校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力提升高級(jí)研修班”，舉辦專(zhuān)題講座5次，促進(jìn)觀念轉(zhuǎn)變。二是抓骨干示范帶動(dòng)。舉辦骨干教師培訓(xùn)班2期，培養(yǎng)骨干教師330人，形成“以點(diǎn)帶面”的輻射效應(yīng)，讓典型帶動(dòng)所有教師能用會(huì)用。三是抓重點(diǎn)幫扶提高。針對(duì)信息化應(yīng)用推進(jìn)中的少數(shù)困難群體，為確保全員參與，我們?cè)陂_(kāi)展二輪教師全員培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，組織開(kāi)展20所信息化應(yīng)用先進(jìn)校幫扶后進(jìn)學(xué)?！?+N”、區(qū)內(nèi)骨干教師“一帶多”、校內(nèi)青年教師與年老教師“一對(duì)一”等結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，促進(jìn)整體提高。

構(gòu)建優(yōu)質(zhì)環(huán)境，著力解決教師“好用”問(wèn)題。推進(jìn)教育信息化的支撐點(diǎn)在優(yōu)化環(huán)境，核心在資源，難點(diǎn)在運(yùn)維，合力在機(jī)制。一是完善基礎(chǔ)設(shè)施。投入6600萬(wàn)元，以“企業(yè)參與、市場(chǎng)運(yùn)作”的模式，引入兩家網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)商競(jìng)爭(zhēng)參與，全區(qū)128所中小學(xué)校全部實(shí)現(xiàn)10兆或100兆光纖接入，為農(nóng)村教師配備筆記本電腦2610臺(tái)，1277個(gè)教學(xué)班全部實(shí)現(xiàn)“優(yōu)質(zhì)資源班班通”。二是匯集優(yōu)質(zhì)資源。借力中央電教館“國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)”，匯集外部資源；組建“名師工作室”12個(gè)、機(jī)構(gòu)空間102個(gè)，為全區(qū)3489名教師和21146名學(xué)生開(kāi)通實(shí)名制個(gè)人空間，以網(wǎng)絡(luò)空間匯集本地資源；組建地方性數(shù)字資源庫(kù)，編寫(xiě)了覆蓋中小學(xué)所有學(xué)科的數(shù)字化導(dǎo)學(xué)案，收錄視頻資源3120個(gè)、微課1880節(jié)、優(yōu)秀教學(xué)案例10650篇，初步實(shí)現(xiàn)區(qū)內(nèi)優(yōu)質(zhì)資源共建共享。三是強(qiáng)化運(yùn)維保障。依托企業(yè)服務(wù)，組建區(qū)、鎮(zhèn)、校三級(jí)運(yùn)維團(tuán)隊(duì)。組織運(yùn)維者培訓(xùn)班1期，培訓(xùn)技術(shù)骨干80人，基本實(shí)現(xiàn)“小問(wèn)題不出鄉(xiāng)鎮(zhèn)、大問(wèn)題24小時(shí)及時(shí)響應(yīng)”。四是建立有效機(jī)制。成立區(qū)教育局信息化領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)信息化推進(jìn)辦公室，形成信推辦全面協(xié)調(diào)、企業(yè)技術(shù)支持、儀器基礎(chǔ)優(yōu)化、基教統(tǒng)籌管理、人事隊(duì)伍建設(shè)、教研應(yīng)用研究、督導(dǎo)評(píng)估檢查的協(xié)同推進(jìn)機(jī)制。

創(chuàng)新應(yīng)用驅(qū)動(dòng)，著力解決教師“用好”問(wèn)題。推進(jìn)教育信息化的突破點(diǎn)在融合創(chuàng)新，著力在應(yīng)用，方法在協(xié)同，載體在平臺(tái)，落實(shí)在考評(píng)。一是開(kāi)展應(yīng)用研究。實(shí)施咸安教育信息化“13655”應(yīng)用工程，全面開(kāi)展信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合。依托華師6個(gè)專(zhuān)家組精品教研團(tuán)隊(duì)，積極開(kāi)展“一師一優(yōu)課、一課一名師”和多層次備課研討、案例分析、教學(xué)反思等應(yīng)用研究活動(dòng)，引導(dǎo)教師人人參與，人人用好。與人民教育出版社共同組織開(kāi)展了“數(shù)字教材進(jìn)課堂”實(shí)驗(yàn)，全區(qū)近2000名教師能夠利用網(wǎng)絡(luò)空間完成備課、教學(xué)、作業(yè)輔導(dǎo)等教學(xué)環(huán)節(jié)。二是專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)引領(lǐng)。探索“校區(qū)合作”模式，借助高校人才、技術(shù)、資源等，創(chuàng)建區(qū)域推進(jìn)與高校攜手共建的協(xié)同機(jī)制。區(qū)政府與省“信息化與基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展協(xié)同中心”簽署協(xié)議，共建教育信息化實(shí)驗(yàn)區(qū)。華中師范大學(xué)、湖北大學(xué)、湖北科技學(xué)院與區(qū)內(nèi)20所中小學(xué)開(kāi)展合作，打造應(yīng)用示范校。三是優(yōu)化資源配置。圍繞農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)“開(kāi)齊課、開(kāi)好課”問(wèn)題，打破原有學(xué)校隸屬關(guān)系，將優(yōu)質(zhì)學(xué)校與教學(xué)點(diǎn)聯(lián)合起來(lái)，組成一所“實(shí)體建制不變、基于網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)”的虛擬學(xué)校，下轄學(xué)校共同體12組，開(kāi)設(shè)同步課堂28個(gè)，實(shí)現(xiàn)區(qū)內(nèi)優(yōu)質(zhì)資源推送全覆蓋，惠及1134名學(xué)生和72位農(nóng)村教師。四是建立考評(píng)機(jī)制。出臺(tái)《咸安區(qū)中小學(xué)信息化應(yīng)用指導(dǎo)綱要》，定期開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)檢查，督促中小學(xué)校將信息化應(yīng)用納入教師績(jī)效考評(píng)，激勵(lì)教師廣泛應(yīng)用信息技術(shù)手段開(kāi)展教育教學(xué)。教育信息化水平的不斷提升，為咸安教育邁向高位均衡奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

（本文為咸寧市咸安區(qū)教育局局長(zhǎng)陳文鋼在全省教育工作會(huì)議上的發(fā)言）

（責(zé)任編輯 鄢志勇）