芻議小學(xué)生大課間的體育活動(dòng)

喬莉莉

中圖分類(lèi)號(hào)：G627.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 收稿日期：2015-10-14

在大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育的今天，小學(xué)生體育活動(dòng)受到越來(lái)越多的關(guān)注。素質(zhì)教育認(rèn)為，小學(xué)生不只是要在學(xué)業(yè)上獲得成績(jī)，更要德智體美勞全面發(fā)展，做一個(gè)身體健康、知識(shí)豐富的新時(shí)代學(xué)生。為此，在大課間開(kāi)展體育活動(dòng)，對(duì)于培養(yǎng)小學(xué)生的健康體質(zhì)有著重要意義。

一、大課間安排的主要體育活動(dòng)

作者在自我經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行實(shí)地考察發(fā)現(xiàn)，目前小學(xué)生大課間的體育活動(dòng)主要包括以下幾種形式。

第一，大規(guī)模的廣播體操。這是在中國(guó)的中小學(xué)中最為普遍的一種體育活動(dòng)，在大課間的時(shí)候，學(xué)校組織全校學(xué)生進(jìn)行廣播操鍛煉。這種方式有優(yōu)勢(shì)，但也存在一些明顯的弊端。廣播操練習(xí)對(duì)體育器材的依賴性小，并且組織起來(lái)比較容易，一定程度上能起到體育鍛煉的效果。但它的弊端也是顯而易見(jiàn)的，比如說(shuō)，廣播操有很強(qiáng)的規(guī)則性，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的鍛煉之后，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生厭煩心理，學(xué)生的積極性會(huì)大打折扣。同時(shí)，廣播要求有寬闊的場(chǎng)地。此外，廣播操在春秋季節(jié)是比較適宜的，但是在炎熱的夏季和寒冷的冬季則是不合理的。

第二，由于惡劣天氣的影響，一部分學(xué)校會(huì)開(kāi)設(shè)室內(nèi)的徒手操，這樣的活動(dòng)操作簡(jiǎn)單，能夠彌補(bǔ)一定的缺陷。但是對(duì)場(chǎng)地要求比較高，不適合大規(guī)模地進(jìn)行。

第三，部分學(xué)校會(huì)根據(jù)氣候、環(huán)境的變化而改變活動(dòng)的方式。例如，在炎熱的夏季學(xué)校適當(dāng)?shù)販p輕學(xué)生的運(yùn)動(dòng)壓力，并且開(kāi)展適當(dāng)?shù)捏w育互動(dòng)，如游泳訓(xùn)練等。在冬季往往會(huì)有田徑比賽，這有利于進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，培養(yǎng)小學(xué)生堅(jiān)韌不拔的性格特點(diǎn)。

二、大課間進(jìn)行體育活動(dòng)的意義

首先，大課間的體育活動(dòng)能夠增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，在家長(zhǎng)的要求下，孩子們從小就在各種補(bǔ)習(xí)班和興趣班中穿梭。并且現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，受到來(lái)自家庭多方的溺愛(ài)，在生活中沒(méi)有任何基本經(jīng)驗(yàn)，并且身體也不太健康，很多指標(biāo)不符合標(biāo)準(zhǔn)。這樣的教育模式反而讓學(xué)生有更多的負(fù)擔(dān)。小學(xué)生的大課間活動(dòng)時(shí)間既能讓孩子們達(dá)到鍛煉身體的目的，又能迎合家長(zhǎng)的要求，一舉兩得。同時(shí)，學(xué)生在課余時(shí)間不經(jīng)意地參加體育活動(dòng)，能夠從側(cè)面培養(yǎng)學(xué)生參與鍛煉的意識(shí)。大課間體育活動(dòng)的開(kāi)設(shè)，在增強(qiáng)孩子身體素質(zhì)的同時(shí)，滿足了學(xué)生的身心發(fā)展要求，在學(xué)習(xí)之余能夠調(diào)節(jié)學(xué)生的心理，促進(jìn)學(xué)生的全面和諧發(fā)展。最后，大課間的體育活動(dòng)有利于加強(qiáng)師生之間的交流。在日常的學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師往往是高高在上的角色，學(xué)生往往和老師之間有一定的距離，不愿意和老師過(guò)多地交流。在體育鍛煉過(guò)程中，師生都處在身心放松狀態(tài)，這時(shí)候小學(xué)生會(huì)認(rèn)為教師和自己處在同一位置，更愿意和老師交流，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

三、讓大課間活動(dòng)不再流于形式

1.豐富大課間活動(dòng)的形式

就目前我國(guó)大部分小學(xué)舉行的課間活動(dòng)形式來(lái)講，簡(jiǎn)單的形式還是不足以滿足學(xué)生的要求。所以，小學(xué)體育老師要根據(jù)不同年級(jí)、不同體質(zhì)的學(xué)生需要，大力拓展課間活動(dòng)的形式。

2.構(gòu)建和諧的師生關(guān)系

教師在課間活動(dòng)中，要轉(zhuǎn)變的觀念，改變課堂中嚴(yán)肅的面孔，和孩子們平等交流。在相對(duì)寬松的氛圍中，和同學(xué)們共同鍛煉、共同提高。借助自己的生活經(jīng)驗(yàn)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，給孩子們提出一些建設(shè)性的意見(jiàn)。融洽的師生關(guān)系，在提升課堂效率方面也起著很大的作用。所以，在大課間進(jìn)行體育活動(dòng)的空閑時(shí)間中，教師找機(jī)會(huì)與學(xué)生貼心交談，讓師生關(guān)系更加融洽、和諧，將大課間的活動(dòng)作用淋漓盡致地表現(xiàn)出來(lái)。

3.在大課間活動(dòng)中滲透一些小學(xué)體育內(nèi)容

學(xué)校在安排大課間活動(dòng)時(shí)，可以在其中適當(dāng)融入一些日常教學(xué)的內(nèi)容，鞏固練習(xí)。例如，這段時(shí)間孩子們的體育教學(xué)內(nèi)容如果是籃球訓(xùn)練，在大課間活動(dòng)時(shí)教師就可以設(shè)置與籃球有關(guān)的小游戲，并鼓勵(lì)指導(dǎo)學(xué)生將課堂中學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中。這樣不僅能夠豐富大課間活動(dòng)的形式，同時(shí)也能對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行輔助指導(dǎo)。

4.讓各個(gè)層次學(xué)生都積極參與大課間活動(dòng)

只有學(xué)生們支持、認(rèn)可并且參與， 才能充分發(fā)揮大課間體育活動(dòng)的作用。因此，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生去積極參與，多給學(xué)生們提出合理的建議，盡量滿足每個(gè)學(xué)生的要求。雖然大課間活動(dòng)是學(xué)生們自由活動(dòng)的時(shí)間，但體育教師也可以組織一系列競(jìng)賽，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

綜上所述，小學(xué)生大課間體育活動(dòng)的形式和內(nèi)容還需要進(jìn)一步改進(jìn)以及發(fā)展，要更深層次地激發(fā)孩子們鍛煉的興趣。并且要把這種鍛煉落實(shí)到實(shí)際生活中，使學(xué)生在鍛煉身體的基礎(chǔ)上，掌握更多的生活生存技能。小學(xué)生大課間活動(dòng)的創(chuàng)新還需要廣大體育工作者的共同努力。