高中英語課外閱讀的重要性探討

徐錦珠

摘 要：高中英語課外閱讀是高中英語學習的重要組成部分，課外閱讀能夠提升學生的詞匯量和閱讀技能，而且能為學生提供一個更好的異國語言環(huán)境，更好地培養(yǎng)學生的語感，提高閱讀素養(yǎng)。本文探討了高中英語課外閱讀的重要性，并根據(jù)筆者實踐，提出了高中英語課外閱讀的實踐策略。

關鍵詞：高中英語；課外閱讀；重要性；策略

中圖分類號：G633.41 文獻標識碼：B 收稿日期：2015-09-25

1.高中英語課外閱讀的重要性

課外閱讀是高中英語學習的重要組成部分。高中生的英語學習有著明確的詞匯量要求，高中一二年級就要求5000多個單詞和900個固定語法搭配的學習，僅靠課堂閱讀量學習效果無法保證，而且課本中的詞匯量與固定詞組遠無法滿足這一學習要求。為了達到高中英語課程標準規(guī)定的學習量，學生必須要通過課外閱讀來擴大自己的詞匯積累。在英語閱讀技能水平提升方面，《普遍高中英語課程標準》規(guī)定高中三年需要達到33萬詞以上的閱讀，顯然學生必須要通過大量的課外英語閱讀，才能達到課程標準要求，通過課外英語閱讀來培養(yǎng)閱讀技巧，掌握表達習慣，在潛移默化中提高英語閱讀技能水平。高中階段是培養(yǎng)學生英語閱讀習慣的最佳時期，一旦形成了良好的課外英語閱讀習慣，學生將受益終生。

2.提升高中英語課外閱讀水平的策略

（1）樹立正確的英語課外閱讀態(tài)度。英語學習是一個積累的過程，很多學習行動并不會立竿見影，而以高考為人才選拔機制的高中時代，使很多高中生在學習上具有很強的選擇性。不少高中生認為課外英語閱讀比較浪費時間，且收效甚微，甚至有學生認為還不如多背幾個單詞，多做幾道題目來得實在?？梢姡咧猩鷮Υn外英語閱讀沒有正確的認識，為此，英語教師要通過課堂教育及引導的方式幫助學生提高認識。比如，校園英語閱讀比賽、英語話劇等，并鼓勵學生積極參加，通過活動來帶動學生增加英語課外閱讀量。在課外閱讀時，可讓學生先從短文開始，再轉向長篇英文小說或故事，但關鍵是要幫助學生形成長期的閱讀習慣，特別是在寒暑假前，要提醒學生利用假期認真閱讀，甚至可以給學生推薦一些好的課外閱讀書籍，如“書蟲系列”的《傲慢與偏見》《霧都孤兒》《呼嘯山莊》等，幫助學生有意識地進行閱讀。

（2）選擇合適的課外閱讀材料。選擇課外閱讀的讀物是課外閱讀的第一步，在閱讀材料上應保證閱讀材料內(nèi)容健康，具有思想性，要能夠適合高中各階段的學生需要。如高一學生的課外閱讀內(nèi)容應偏簡單，高二則可增加難度，增加閱讀量；高三則可向學生推薦與高考閱讀相關性更高的讀物。閱讀內(nèi)容要注意結合學生的興趣點，能夠激發(fā)學生的閱讀興趣，避免學生閱讀過于晦澀的文章，閱讀材料內(nèi)容盡可能廣泛，涉足不同的領域，提高學生閱讀能力的同時還可拓展學生的視野。例如，可向學生推薦《典范英語》，該叢書主要是英文原版小說的簡寫版，難度適中并兼具趣味性，每本讀物后附生詞、難句的詳細解析，但并非向學生提供中文對照版的讀物，很適合高中生的英語課外閱讀。

（3）培養(yǎng)學生正確的閱讀方法。課外閱讀是為了提高學生的閱讀能力，如果學生每個不認識的單詞都通過查字典來達到對文章的全盤掌握，就失去了課外閱讀的意義。泛讀應是課外英語閱讀的正確方法，通過泛讀讓學生掌握更多的詞匯，了解單詞的大意即可，特別是要讓學生通過泛讀學會根據(jù)文章的上下文、構詞法來猜測不認識單詞的詞意。有效閱讀是速度的閱讀和高理解率的閱讀的共同作用，閱讀速度的提高是需要掌握快速閱讀技巧的，讓學生學會跳過生詞進行閱讀，不要因為全文有個別生詞就卡住了，學會運用文意推斷生詞含義。比如《英語學習》《英語世界》等報刊就是很好的閱讀材料，并且有適合高中生學會快速閱讀的文章，可推薦學生多多閱讀。

（4）開展英語課外閱讀讀書報告會。課外閱讀的成效如何，可通過讀書報告會的形式檢查，并且能起到督促的作用?？梢悦績芍芘e行一次，讓學生在讀書報告會上對自己在近兩周內(nèi)的閱讀情況進行匯報，介紹自己讀過的課外讀物以及自己的閱讀感受，并且給學生提供交流閱讀心得的時間，可以通過發(fā)言的形式或是傳閱閱讀筆記的形式進行交流，對于比較優(yōu)秀的課外閱讀材料可以選出來進行全班閱讀，教師提問，學生回答，進行閱讀講評。在班級當中形成濃郁的課外英語閱讀氛圍。同時，鼓勵學生在閱讀中遇到優(yōu)美的句子、句式可以摘錄下來，在閱讀的同時還可以提高學生的英文寫作能力。

參考文獻：

[1]祝 斌.高中英語課外閱讀教學的幾點思考[J].新課程學習（下），2015，（4）：112.

[2]趙玉萍.高中英語課外閱讀教學的思考及對策[J].文教資料，2014，（29）：192-194.