陳杏黎
摘要:文章著重分析了各高職類院校的網(wǎng)站建設(shè)的問題,指出了用專業(yè)的網(wǎng)站群產(chǎn)品建設(shè)學(xué)校網(wǎng)站,網(wǎng)站群是目前越來越多數(shù)高校選用的方案,并提出高職院校專業(yè)技術(shù)力量薄弱、人手缺少、經(jīng)費單薄等現(xiàn)實情況,提出了使用高職院校網(wǎng)站群的建設(shè)方法。
關(guān)鍵詞:網(wǎng)站群;建設(shè);安全
1引進(jìn)網(wǎng)站群前的網(wǎng)站建設(shè)現(xiàn)狀及問題
南通航運職業(yè)技術(shù)學(xué)院在引進(jìn)網(wǎng)站群前,原有的門戶網(wǎng)站已經(jīng)建好了多年。學(xué)院有部門網(wǎng)站、行政網(wǎng)站、專題網(wǎng)站等共計幾十個,建成時間不一,后期的維護(hù)情況也參差不齊?,F(xiàn)教中心有1位老師專職負(fù)責(zé)網(wǎng)站建設(shè)及管理,同時也承擔(dān)著其他突發(fā)性網(wǎng)站建設(shè)任務(wù)。在人員極為不足的情況下,為了方便管理二級網(wǎng)站,各相關(guān)部門都保證有一名網(wǎng)絡(luò)管理員進(jìn)行信息的維護(hù)、發(fā)布和審核,綜合來看,系部的管理情況較好,而行政部門的維護(hù)情況不太理想。
一方面,由于網(wǎng)站建設(shè)和管理的不統(tǒng)一,網(wǎng)站一直存在著安全風(fēng)險,網(wǎng)頁極易被篡改,有著被黑的風(fēng)險。二級網(wǎng)站的建設(shè)過程中,幾乎不考慮安全防護(hù)問題,導(dǎo)致校園網(wǎng)及二級網(wǎng)站會被黑客攻擊,導(dǎo)致惡意掛馬等嚴(yán)重后果,影響校園網(wǎng)的訪問質(zhì)量。另一方面,由于二級院系及部門對網(wǎng)站安全的不重視,極易導(dǎo)致管理用戶的泄密,就算網(wǎng)站被篡改也不能及時處理,全院上下在這塊兒方面比較被動。
針對如上問題,學(xué)院考量了現(xiàn)今許多高校正在使用的網(wǎng)站群管理技術(shù),又根據(jù)學(xué)校自己的網(wǎng)站建設(shè)實際情況,務(wù)實提出了需要利用網(wǎng)站群平臺來建設(shè)和管理高校網(wǎng)站,既保障高校的網(wǎng)站安全,又便于后期的維護(hù)管理,減少維護(hù)成本。
2網(wǎng)站群建設(shè)方案的引入
網(wǎng)站群是由統(tǒng)一規(guī)劃管理建設(shè)的若干個能夠相互共享信息、按照一定的關(guān)系組織在一起,既可以統(tǒng)一管理,也可以獨立管理自己的部門網(wǎng)站的集合。它是建立在統(tǒng)一的技術(shù)架構(gòu)之上的,分級分權(quán)限進(jìn)行著管理和維護(hù),也可以實現(xiàn)各所需權(quán)限的信息共享。
網(wǎng)站群在網(wǎng)站建設(shè)及后期管理方面,都有著其無法忽視的優(yōu)勢。市場上比較知名的網(wǎng)站群軟件有蘇迪的Webplus,博達(dá)高校網(wǎng)站群VSB,西部動力We7 CMS等。它的優(yōu)點較傳統(tǒng)的網(wǎng)站而言,顯而易見:
(1)它是建立在同一個軟件平臺之上,各級網(wǎng)站的建立可以進(jìn)行統(tǒng)一的規(guī)劃,甚至可以直接復(fù)制,避免了雜亂無章的網(wǎng)站風(fēng)格。(2)它可以集中進(jìn)行部署,有著可視化的界面,易于上手,便于維護(hù)管理。它的內(nèi)容管理強(qiáng)大,建站功能靈活,站群管理極為方便,使用者可以避免掉繁雜的代碼編寫,搭建出基本上個性化的網(wǎng)站。(3)和傳統(tǒng)網(wǎng)站相比,它可以用模板快速建站,通過頻道和欄目的綁定,將網(wǎng)站風(fēng)格與網(wǎng)站內(nèi)容區(qū)分開來,以利于網(wǎng)站的后期風(fēng)格改變,而足以保持內(nèi)容一致。(4)網(wǎng)站信息維護(hù)簡單,主網(wǎng)站與子網(wǎng)站之間可以信息互通,欄目共享,有效實現(xiàn)信息共享,減少信息重復(fù)。(5)安全性的提升。將制作服務(wù)器和發(fā)布服務(wù)器分離開來,發(fā)布服務(wù)器全是靜態(tài)網(wǎng)頁,提升用戶訪問速度,制作服務(wù)器則存儲大量網(wǎng)站數(shù)據(jù),更能保障網(wǎng)站數(shù)據(jù)安全。
3學(xué)院網(wǎng)站群建設(shè)過程
3.1門戶網(wǎng)站建設(shè)過程
學(xué)院從開始調(diào)研,歷經(jīng)大半年時間,最后敲定了使用Webplus,開始著手于學(xué)院門戶網(wǎng)站及各級網(wǎng)站的大面積改版,院校領(lǐng)導(dǎo)相當(dāng)重視,將這項工作作為近一兩年的持續(xù)工作來抓。
準(zhǔn)備改版學(xué)院門戶網(wǎng)站的時候,大家先整理出思路,先由藝術(shù)系出設(shè)計圖,由學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和宣傳部門定下設(shè)計圖并修正最終確定。由現(xiàn)教中心負(fù)責(zé)網(wǎng)站模板的制作,頻道的設(shè)立,欄目的綁定,學(xué)院宣傳部門負(fù)責(zé)文檔資料上傳。這樣做下來以后,效果挺好,網(wǎng)站如期改版成功。以后的學(xué)院部門網(wǎng)站,均沿襲如上思路,由藝術(shù)系出一位老師專職負(fù)責(zé)網(wǎng)站平面圖設(shè)計,部門確定后,向現(xiàn)教中心提交欄目等信息,由現(xiàn)教中心負(fù)責(zé)完成并交回給部門,由部門負(fù)責(zé)內(nèi)容的上傳管理。
(1)門戶網(wǎng)站建設(shè)工作在校領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)和參與下進(jìn)行,使得網(wǎng)站整體架構(gòu)規(guī)劃、首頁設(shè)計、欄目設(shè)置等得到確定,同時由明確網(wǎng)站內(nèi)容的責(zé)任分配,保證了網(wǎng)站內(nèi)容收集和上傳發(fā)布工作高效進(jìn)行。這大大提高了門戶網(wǎng)站建設(shè)工作的效率。
(2)由現(xiàn)教中心和宣傳部組成的溝通小組發(fā)揮了重要作用。通過實踐表明,在建設(shè)階段由宣傳部負(fù)責(zé)和校領(lǐng)導(dǎo)溝通,聽取校領(lǐng)導(dǎo)對首頁設(shè)計、網(wǎng)站欄目設(shè)置等方面的建議并及時反饋給設(shè)計,加快了門戶網(wǎng)站方案和設(shè)計稿的確定。此外,由宣傳部負(fù)責(zé)調(diào)解欄目責(zé)任部門間接爭議和督促網(wǎng)站內(nèi)容的收集與核實工作,為門戶網(wǎng)站順利上線提供了有力保障。
(3)建議設(shè)立專門的門戶網(wǎng)站工作團(tuán)隊,負(fù)責(zé)網(wǎng)站整體架構(gòu)以及首頁內(nèi)頁內(nèi)容的規(guī)劃和設(shè)計。我院沒有專門的門戶網(wǎng)站工作團(tuán)隊,本次改版工作主要由立項單位即現(xiàn)教中心推進(jìn)。由現(xiàn)教中心在調(diào)研其他高校門戶網(wǎng)站的基礎(chǔ)上結(jié)合學(xué)校實際情況,根據(jù)首頁內(nèi)容規(guī)劃方案協(xié)同公司繪制門戶網(wǎng)站首頁設(shè)計稿,然后將首頁設(shè)計稿提請校領(lǐng)導(dǎo)審閱?,F(xiàn)教中心作為技術(shù)部門,確實很難準(zhǔn)確把握和領(lǐng)會門戶網(wǎng)站在學(xué)校宣傳上的定位和要求,所以網(wǎng)站架構(gòu)方案和首頁設(shè)計稿經(jīng)過很多次溝通、修改才最終確定。網(wǎng)站工作團(tuán)隊由宣傳部、學(xué)院辦公室和信息技術(shù)部門共同組成,且為宣傳部為主開展工作。
3.2二級網(wǎng)站建設(shè)過程
二級網(wǎng)站的建設(shè)目前正在進(jìn)行當(dāng)中。校領(lǐng)導(dǎo)要求,各部門的主管領(lǐng)導(dǎo)都參與到本部門的網(wǎng)站建設(shè)工作之中來,明確部門責(zé)任,各部門網(wǎng)站有專人負(fù)責(zé)跟進(jìn)。
在二級網(wǎng)站建設(shè)過程中,均采用了個性化設(shè)計,先由部門提出明確的設(shè)計,網(wǎng)站的風(fēng)格、布局,給出具體欄目,再由專人進(jìn)行網(wǎng)頁模板平面設(shè)計。這就需要部門的需求能夠明朗化,能夠有專人實質(zhì)的負(fù)責(zé)到位。平面確認(rèn)到位好,交由現(xiàn)教中心做好網(wǎng)頁模板,將網(wǎng)站完全建設(shè)好后交由部門負(fù)責(zé)信息的維護(hù)。
這樣一個建設(shè)流程是優(yōu)劣參半的。好處是,極大程度上滿足了部門的要求,基本上能實現(xiàn)各部門個性化的需求,缺點是,所有的網(wǎng)站模板都要從零做起,工作量大,耗費時間長。至目前為止,這項工作仍在進(jìn)行當(dāng)中。
3網(wǎng)站群的特色——角色分配
二級網(wǎng)站的建設(shè)目前正在進(jìn)行當(dāng)中。校領(lǐng)導(dǎo)要求,各部門的主管領(lǐng)導(dǎo)都參與到本部門的網(wǎng)站建設(shè)工作之中來,明確部門責(zé)任,各部門網(wǎng)站有專人負(fù)責(zé)跟進(jìn)。
在二級網(wǎng)站建設(shè)過程中,網(wǎng)站群的角色分配也相當(dāng)明了。
系統(tǒng)管理員:是系統(tǒng)最高權(quán)限,對網(wǎng)站群中的所有站點擁有管理權(quán)限,可設(shè)置欄目,上傳模板,并可以設(shè)置各個站點操作人員的權(quán)限,對所有的新聞,文章信息有著管理權(quán)限。
站點管理員:對本站點擁有管理權(quán)限,可設(shè)置欄目,上傳模板并可以設(shè)置各類人員的操作權(quán)限,對范圍內(nèi)站點所有新聞、文章信息擁有管理權(quán)限。
內(nèi)容編輯員:在指定的站點范圍內(nèi),起草新聞,文章信息,提交待審核
內(nèi)容審核員:在指定的網(wǎng)站范圍內(nèi),起草、審核并發(fā)布新聞。
4網(wǎng)站群的安全管理
網(wǎng)站群可以實現(xiàn)一臺制作服務(wù)器和多臺發(fā)布服務(wù)器對接機(jī)制,網(wǎng)站的制作與發(fā)布分離開來,暴露在外的是發(fā)布服務(wù)器,所有的數(shù)據(jù)存儲在制作服務(wù)器上面,若發(fā)布服務(wù)器受到攻擊,發(fā)布服務(wù)器只需要重新發(fā)布一次,即可將發(fā)布服務(wù)器數(shù)據(jù)重新還原,這一點已經(jīng)較傳統(tǒng)網(wǎng)站有了安全保障。
另外,系統(tǒng)采用了當(dāng)前最為先進(jìn)的平臺技術(shù),其次在用戶web在瀏覽器和服務(wù)器之間進(jìn)行加密通信,另外,在信息授權(quán)方面,采用了多級、分級授權(quán)的機(jī)制,上級管理員可以指派他的權(quán)限的全部或部分給下級管理員,這樣即方便了管理,又保障了數(shù)據(jù)的安全。
5結(jié)束語
利用網(wǎng)站群建設(shè)高校網(wǎng)站,不僅可以解決目前高校網(wǎng)站由于采用不同技術(shù)進(jìn)行各自建設(shè)帶來的管理維護(hù)、信息閉塞等問題,還可以有效解決網(wǎng)站安全等一系列安全問題,對高校來說,網(wǎng)站群也正在成為我國高校數(shù)字化校園新階段的重要特征,是提升數(shù)字化校園應(yīng)用水平的主要平臺。因此,各高校應(yīng)根據(jù)自身的實際情況,選擇合適的網(wǎng)站群系統(tǒng),建設(shè)好校園網(wǎng)站。