淺談初中生英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

內(nèi)蒙古涼城縣第四中學(xué)　李栓榮

淺談初中生英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

內(nèi)蒙古涼城縣第四中學(xué)李栓榮

“興趣是最好的老師”。所以對一開始接觸一個新科目的學(xué)生來說，最重要的不是急于讓他們獲取知識，而是要讓他們主動地培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，只有這樣，在以后的教學(xué)中，教師才不至于處于被動的地位。

創(chuàng)造靈活多樣師生融洽

對于初一的學(xué)生來說，在這個時期他們的特點是：自我約束、自我控制能力不強。如果教學(xué)中忽視這些特點，單純沿用傳統(tǒng)教學(xué)模式進行機械地講解，他們便不感興趣，那么，怎樣培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣呢？

一、在課堂上創(chuàng)造一個輕松愉快的環(huán)境

課堂環(huán)境如何，對于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣影響極大，教師的責(zé)任在于為學(xué)生創(chuàng)造一個輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。為了做到這一點，教師要以滿腔的熱情，全心地投入課堂教學(xué)，態(tài)度要和藹，舉止要大方、文雅，言吐要簡潔，語言要純正、地道、流利，書寫要規(guī)范、漂亮等。為了淡化傳統(tǒng)教學(xué)給人們的印象，要“寓教于樂”“動靜結(jié)合”“學(xué)用結(jié)合”“師生配合”。課前，可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，進行自由演講或者集體唱一首英語歌曲，從而活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，完成教學(xué)前的預(yù)熱活動。

二、要注重教學(xué)方法，盡可能靈活多樣

為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師要認(rèn)真鉆研教材，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同，如初學(xué)、鞏固和復(fù)習(xí)，就不能用一樣的方法，這就要求教師付出心血，不斷地探索，不斷地追求。比如教學(xué)字母，26個字母說起來很簡單，但真正教得快、教得準(zhǔn)、教得好，讓學(xué)生學(xué)得有趣味，也并非每一位教師都能做到的。有人照本宣科，每次幾個字母，依次教完就過去了。有人把字母做成卡片讓學(xué)生做字母排隊游戲，分組進行字母排隊比賽，教唱字母歌。這樣做學(xué)生學(xué)得快而好，還能鍛煉學(xué)生的觀察能力、反應(yīng)靈敏能力和集體觀念。兩種做法，兩種效果，前者索然無味，后者其樂融融。

三、積極構(gòu)建和諧、融洽的師生關(guān)系

融洽的師生關(guān)系對于教學(xué)來說，有關(guān)鍵的促進作用。如果他們對某個老師有好感，他們便對這位老師的課感興趣并分外重視，肯下大氣力，花大工夫?qū)W這門課，因而成績卓著。反之，如果他們不喜歡某一位老師，由于逆反心理，他們也就不愿學(xué)或不學(xué)這位老師的課。所以，教師要深入學(xué)生，了解學(xué)生的興趣、愛好、喜怒哀樂情緒的變化，時時處處關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生，尊重學(xué)生，有的放矢地幫助學(xué)生。

總之，初中是人一生的重要奠基階段，同時也是可塑性最強的一個階段，必須引起足夠重視。忽視了這個階段的教育，就是失掉了人生成才一個極好的時機。而正確地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們建立起學(xué)習(xí)的主動性，就會為學(xué)生今后的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，為今后的學(xué)習(xí)鋪平道路。