小學(xué)體育課堂意外傷害事故的防范策略

劉 濤

（吉林省洮南市第一小學(xué) 吉林洮南 137100）

小學(xué)體育課堂意外傷害事故的防范策略

劉 濤

（吉林省洮南市第一小學(xué) 吉林洮南 137100）

在小學(xué)的教學(xué)課堂中，體育是一門必不可少的課程.又因小學(xué)生精力充沛，也非常的好動(dòng)，導(dǎo)致在小學(xué)生的實(shí)際體育課堂中，經(jīng)常容易發(fā)生一些意外傷害事故.由于體育課以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)和學(xué)習(xí)體育的一些基礎(chǔ)知識(shí)為目的，學(xué)生身體活動(dòng)是必不可少的，但因其給學(xué)校的教育帶來了一些不安全的因素，因此，在小學(xué)體育教學(xué)中，安全問題是體育教師必須要重點(diǎn)關(guān)注的問題.

一、強(qiáng)化體育課的安全意識(shí)

體育課是在戶外開展以身體活動(dòng)為主的課程。在此過程中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)各種傷害事故，其中多數(shù)是四肢的磕碰傷，尤其是關(guān)節(jié)處更容易受到損傷。要想避免體育課上的運(yùn)動(dòng)傷害發(fā)生，學(xué)校首先應(yīng)將日常教學(xué)活動(dòng)和安全教育相結(jié)合，不斷強(qiáng)化師生的安全防護(hù)意識(shí)。體育教師增強(qiáng)教學(xué)責(zé)任心也是避免傷害事故的關(guān)鍵。在體育課上，當(dāng)學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，要密切觀察學(xué)生的運(yùn)動(dòng)狀況，體育課主要是在室外，學(xué)生在進(jìn)行身體練習(xí)時(shí)注意力常常被分散，例如操場(chǎng)上走過該班一任課教師，學(xué)生的注意力就會(huì)轉(zhuǎn)移到該老師身上，如果是在隊(duì)列行進(jìn)跑步中，就容易造成與相鄰?fù)瑢W(xué)的碰撞。這時(shí)，教師要對(duì)動(dòng)作有誤的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)糾正，同時(shí)趕到學(xué)生近前加以保護(hù)，甚至是幫扶。 另外，要做好課前“三備”——1備場(chǎng)地：體育教師要在上課前對(duì)所用器材和場(chǎng)地進(jìn)行檢查，做到心中有數(shù)，而且要處理好其他班與場(chǎng)地之間的關(guān)系，做到班與班上課既不相互干擾，又合理利用場(chǎng)地；2備學(xué)生：在每學(xué)期開始時(shí)，進(jìn)行一次全面的身體素質(zhì)測(cè)試，掌握每個(gè)學(xué)生的基本身體狀況，并按成績高低分為好、中、差不同組別，分層教學(xué)；3備教材：教師在備課時(shí)，要分析教材，對(duì)技術(shù)性較強(qiáng)、有一定危險(xiǎn)性的項(xiàng)目做出預(yù)案，并根據(jù)循序漸進(jìn)的原則，由易到難、由簡(jiǎn)到繁。只要師生心中繃緊安全這根弦，課堂意外傷害事故就一定能避免。

增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)是避免體育課傷害的重中之重的好問題。小學(xué)生由于年齡較少且缺乏生活及社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，往往比較缺乏安排意識(shí)，同時(shí)，這個(gè)階段的學(xué)生好奇心強(qiáng)，缺乏自我保護(hù)意識(shí)，這也是造成其在體育教學(xué)活動(dòng)中由于好奇心，驅(qū)使其對(duì)一些體育運(yùn)動(dòng)器材違規(guī)使用導(dǎo)致其身體受到傷害。體育教師可在體育教學(xué)過程中適時(shí)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，讓學(xué)生掌握一些基本的安全防范、安全自護(hù)和安全自救知識(shí)?？赏ㄟ^模擬情景、自救演練、安全施救等多種形式進(jìn)行安全知識(shí)教育。這些形式可讓學(xué)生真切感受安全事故的危害性，真切感受生命的可貴，產(chǎn)生情感共鳴，達(dá)到潤物細(xì)無聲的效果。學(xué)生通過眼觀、耳聽、手動(dòng)讓安全知識(shí)在腦海中留下了深刻的印象。久而久之，安全意識(shí)就會(huì)更強(qiáng)烈。

二、規(guī)范體育課堂的活動(dòng)設(shè)計(jì)

在教學(xué)過程中，教師要對(duì)學(xué)生的準(zhǔn)備活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)量大小設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容的難易搭配、課的組織以及必要的保護(hù)與幫助、課堂組織紀(jì)律渙散等諸多教學(xué)環(huán)節(jié)狀況與學(xué)生身體不太適應(yīng)等進(jìn)行周密安排，通過周密安排可以避免很多意外傷害。在課前，體育教師還應(yīng)認(rèn)真地學(xué)習(xí)并了解教學(xué)教材，并根據(jù)教材制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃，合理的安全教學(xué)進(jìn)度，且體育教師根據(jù)實(shí)際的教學(xué)情況對(duì)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行合理的調(diào)節(jié)。還有，在進(jìn)行實(shí)際的體育課堂教學(xué)中，教師講解正確的運(yùn)動(dòng)要領(lǐng)之后，在學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，教師要密切觀察學(xué)生的運(yùn)動(dòng)狀況，并對(duì)動(dòng)作錯(cuò)誤的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的糾正。此外，教師在實(shí)際的體育課堂教學(xué)中，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的不同情況做出不同的教學(xué)安排，盡量規(guī)避不必要的意外傷害事故發(fā)生。在課中，教師可運(yùn)用恰當(dāng)?shù)那冶容^有趣生動(dòng)的教學(xué)方法在課前活動(dòng)中給學(xué)生講解一些活動(dòng)中規(guī)則與注意事項(xiàng)，此外，在體育教學(xué)過程中，特別是在一些比較危險(xiǎn)的項(xiàng)目，如跳高、跳遠(yuǎn)、單雙杠練習(xí)等運(yùn)動(dòng)中，教師應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律管理，使學(xué)生安全有序地進(jìn)行運(yùn)動(dòng)練習(xí)。在教師講解正確的運(yùn)動(dòng)要領(lǐng)之后，在學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，教師要密切觀察學(xué)生的運(yùn)動(dòng)狀況，并對(duì)動(dòng)作錯(cuò)誤的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的糾正。此外，教師在實(shí)際的體育課堂教學(xué)中，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的不同情況做出不同的教學(xué)安排，盡量規(guī)避不必要的意外傷害事故發(fā)生。課堂紀(jì)律的好壞是直接影響體育課堂教學(xué)的重要因素之一，體育教師在實(shí)際的課堂教學(xué)中應(yīng)正確的區(qū)分學(xué)生的過于活潑和違反課堂紀(jì)律的性質(zhì)。學(xué)生在體育課堂上違反課堂紀(jì)律以及班級(jí)的組織紀(jì)律比較渙散是導(dǎo)致小學(xué)體育課堂中發(fā)生意外傷害事故的因素之一。特別是在一些存在安全隱患的活動(dòng)中，如跳高、單杠、投擲等，體育教師在課堂中進(jìn)行這些活動(dòng)時(shí)，更要加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理，對(duì)在課堂上違反紀(jì)律的學(xué)生應(yīng)及時(shí)的制止，并進(jìn)行安全教育。體育活動(dòng)大部分在室外舉行學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)地廣闊，人員分散，對(duì)教師教學(xué)和管理帶來很大難度。教師可選擇那些認(rèn)真負(fù)責(zé)、身體素質(zhì)較好、在學(xué)生中有較高威信的同學(xué)來擔(dān)任體育骨干小組長，擔(dān)負(fù)起該組的紀(jì)律和一些必要的保護(hù)和幫助責(zé)任，充分發(fā)揮體育骨干的作用，協(xié)助教師完成教學(xué)任務(wù)。

三、教給學(xué)生自我保護(hù)的方法

在體育教學(xué)中，運(yùn)動(dòng)無處不在，安全隱患也同樣是無處不在，無論是運(yùn)動(dòng)的大小，傷害事故也同樣可大可小，是運(yùn)動(dòng)就有一定的傷害，自我保護(hù)意識(shí)的提高是減少或阻止運(yùn)動(dòng)傷害的有效途徑。自我保護(hù)：即自己在活動(dòng)或無意識(shí)運(yùn)動(dòng)中對(duì)突發(fā)事情的有效處理，達(dá)到保護(hù)自己的能力。自我保護(hù)是人的本能之一，同時(shí)是身體協(xié)調(diào)性及大腦的快速反映能力的表現(xiàn)，也是動(dòng)作運(yùn)用技術(shù)的集中體現(xiàn)，在體育課中，教師有意識(shí)地教給學(xué)生自我保護(hù)的方法和應(yīng)急措施是至關(guān)重要的。首先要提高學(xué)生的技能學(xué)習(xí)。及時(shí)傳授給學(xué)生一些簡(jiǎn)單可行的保護(hù)動(dòng)作，如：無意向后摔倒或滑倒時(shí)，用怎樣合理的動(dòng)作保護(hù)好自己不受到傷害，這樣學(xué)生無論在什么時(shí)間，什么地點(diǎn)向后摔倒，只要掌握了正確的方法，很自然的就會(huì)運(yùn)用其中，達(dá)到自我保護(hù)的目的了。又如：在體操教學(xué)中很容易發(fā)生技術(shù)失誤或失手跌下摔倒現(xiàn)象，特別是我們的小學(xué)生，自身的身體力量較弱，判斷性和控制能力多比較差，教師必須安排人員進(jìn)行保護(hù)幫助，并要傳授學(xué)生正確的保護(hù)手法，必要時(shí)教師要親自對(duì)學(xué)生進(jìn)行保護(hù)，讓學(xué)生人人學(xué)會(huì)保護(hù)的正確方法，避免傷害事故的發(fā)生，尤其是在練習(xí)新的動(dòng)作技術(shù)時(shí)。其次培養(yǎng)學(xué)生良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。學(xué)生的自身的運(yùn)動(dòng)能力是不同的，在學(xué)習(xí)及練習(xí)中存在著很的差異性，當(dāng)然，在自我保護(hù)中也同樣存在著差異，包括自身的應(yīng)變能力、協(xié)調(diào)性及快速反映能力。根據(jù)實(shí)際調(diào)查，平時(shí)運(yùn)動(dòng)能力強(qiáng)，反映能力快的同學(xué)運(yùn)動(dòng)傷害事故發(fā)生較少，反之，則多。因此，對(duì)這些同學(xué)在運(yùn)動(dòng)中的表現(xiàn)，教師要多多注意，給他們多講解、多提醒、多練習(xí)等機(jī)會(huì)，增強(qiáng)意識(shí)，提高自我。教師還要了解每一位學(xué)生的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，找到他們自身的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，及時(shí)加強(qiáng)安全保護(hù)，避免傷害事故的發(fā)生，讓學(xué)生在健康、快樂中成長。

學(xué)校體育課堂的意外傷害事故是校園安全事故的重要內(nèi)容，越來越多的社會(huì)關(guān)注，使得學(xué)校在開展各項(xiàng)活動(dòng)中不得不小心翼翼，因體育運(yùn)動(dòng)自身的特點(diǎn)，學(xué)校和教師以及家長都應(yīng)客觀的看待體育活動(dòng)，并積極的采用科學(xué)的方法來預(yù)防在體育課堂中發(fā)生安全事故，從而為學(xué)生的身體健康提供有利的保障。