分析感悟新時期初中班主任班級管理藝術

譚仕平（重慶市兩江中學校）

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分析感悟新時期初中班主任班級管理藝術

譚仕平
（重慶市兩江中學校）

摘要：初中班主任不僅是所帶班級的科任老師，更重要的是他還是班級的負責人，需要對所帶班級的學生給予足夠的關心，需要對所帶班級的學生的思想教育給予正確的引導和教育。立足于初中班主任班級管理現(xiàn)狀，主要分析了新時期初中班主任班級管理藝術。以期通過努力，找到促進班級管理工作效果不斷提升的可靠策略。

關鍵詞：新時期；初中班主任；班級管理；管理藝術

班主任不僅要對學生的學習成績負責，更重要的是要對學生的思想品德、綜合素質(zhì)的提升起到有利的引導和重視。在新課程改革的新時期，初中班主任對班級的管理需要講究藝術，充分尊重和關愛每位學生。在此，謹對新時期班主任班級管理藝術做一簡單探討。

一、新時期初中班主任班級管理的意義

初中生大多是剛步入青春期的青少年，世界觀、人生觀、價值觀尚未完全樹立，需要班主任老師的正確引導。同時，處于青春期的初中生，仍處于人生的起步階段，人生閱歷不多，理解能力有限，對部分事情難以獨立判斷對錯，而且容易沖動，這就需要班主任老師對學生給予適當關愛，使學生在被愛包圍的環(huán)境中成長，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，避免學生誤入歧途，追悔莫及。

二、新時期初中班主任班級管理的策略

1.新時期初中班主任班級管理，要注意建立和諧的師生關系

處于青春期的初中生，大多較為敏感，自尊心強烈，班主任在對學生進行引導教育的時候要注意保護學生的內(nèi)心世界。由于受傳統(tǒng)教育觀念的影響，很多學生對老師存在一種畏懼心理，存在隔閡，做不到對老師無話不談，然而，初中班主任老師若想真正管理好班級，就需要對學生的內(nèi)心世界有充分的了解和認識，這就需要老師對學生真誠相待，學生對班主任老師敞開心扉，這就需要班主任老師和學生之間建立良好的和諧的師生關系。良好和諧的師生關系，是初中班主任老師管理好班級的基礎。和諧的師生關系，使學生感受到老師對自己的尊重和關愛，內(nèi)心對班主任老師產(chǎn)生親近感，有利于班級管理的有效展開。

2.新時期初中班主任班級管理，要注意言傳身教和潛移默化

初中班主任對班級管理的一個主要任務是關注學生的思想素質(zhì)的提升，關注學生內(nèi)心理想的樹立和品德的提高。然而，對學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)是一個長期的過程，不是一蹴而就的，需要老師長期潛移默化的教育和影響。處于青春期的初中生模仿能力較強，班主任老師要注意到自己的行為可能對學生產(chǎn)生的影響，時刻以一名班主任老師的標準嚴格要求自己，注意言傳身教的重要作用。

初中班主任老師就好像初中生在學校里的父母，在新時期的班級管理中，初中班主任要注意對全班每一位學生的全面關心和愛護，關心每位學生的思想轉變和學習狀態(tài)，本著認真負責的態(tài)度對待班級里的每一名學生。

參考文獻：

［1］陳潤莉.為學生的全面發(fā)展奠基：初中班主任班級管理初探［J］.中學教學參考，2011（30）.

［2］錢珍梅.淺談加強初中班主任班級管理的幾點方法［J］.新課程，2010（02）.

·編輯謝尾合