激發(fā)中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習動機的相應(yīng)策略

鄭校影（吉林省通榆縣向海蒙古族鄉(xiāng)向海學(xué)校）

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激發(fā)中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習動機的相應(yīng)策略

鄭校影
（吉林省通榆縣向海蒙古族鄉(xiāng)向海學(xué)校）

隨著新課改不斷地推行，初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)發(fā)生了根本性的變化。數(shù)學(xué)教師不斷改革創(chuàng)新，加強對學(xué)生學(xué)習動機的引導(dǎo)，進而充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性和主動性，達到提高教學(xué)效率的目的。本文將進一步分析初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)現(xiàn)狀，從基礎(chǔ)學(xué)科數(shù)學(xué)著手，探求有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習動機、提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)方法及途徑。

對于初中生來說，學(xué)習本身就是意見復(fù)雜的心理活動，并且更多的是需要一定的學(xué)習動機所支撐，否則活動的開展定會受到影響。數(shù)學(xué)學(xué)習也一樣，需要的是與數(shù)學(xué)學(xué)習內(nèi)容相關(guān)的、能夠引起學(xué)生產(chǎn)生一種心理傾向，并且能夠激發(fā)起學(xué)生學(xué)習的欲望，進而內(nèi)在驅(qū)使其全身心投入。

一、課堂教學(xué)思路要靈活多樣

新課改實施標準下，要求教師必須充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，為學(xué)生提供更多思考的空間和時間，進而引導(dǎo)學(xué)生全力參與知識探求中。徹底地轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)模式中多講、多練以及題海戰(zhàn)術(shù)為學(xué)生多問、多變以及多解。更多關(guān)注的是培養(yǎng)學(xué)生的探究能力以及思維模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣以及探索求知的欲望。另外，通過自我探索，發(fā)表自身想法和觀點，也是增強學(xué)生學(xué)習動機的一種途徑。比如，在一道難題解題過程中，該從哪里入手、有哪種解決思路、如何想到的等等。這些都需要學(xué)生進行思考，并且積極表達自己的觀點，教師也要針對學(xué)生的想法進行有效的總結(jié)，面對某些學(xué)生的錯誤教師也要正確地引導(dǎo)，找到錯誤的原因，并且改正錯誤。對于不同的理解或者有建設(shè)性的意見可以通過學(xué)生的分組討論給出合理的解釋，教師予以公平公正的評判。教師也要適當?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生學(xué)會總結(jié)、歸納知識要點，形成自己的知識體系，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)歸納的能力。

二、多與學(xué)生進行情感交流

和諧的師生關(guān)系有助于教學(xué)任務(wù)的開展。教師要適當?shù)刈哌M學(xué)生內(nèi)心深處，了解學(xué)生的心理需求以及個性特點。不管是在學(xué)習上，還是在生活中都要適當?shù)亟o予學(xué)生幫助和關(guān)懷，讓學(xué)生感覺到教師的用心良苦，更加信任教師、感恩教師，促使學(xué)生認真地學(xué)習數(shù)學(xué)知識，也是有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習動機的一種途徑。

綜上所述，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習動機并不能一蹴而就，需要教師為之付出更多的時間和精力，靈活運用多種教學(xué)方法和手段，采用積極有效的措施，多方面地激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣以及主動性，不斷提升初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻：

王建偉.談數(shù)學(xué)教學(xué)中的興趣問題［J］.太原教育學(xué)院學(xué)報，2012（02）.

·編輯王團蘭