淺談中學(xué)體育教學(xué)中的問題與應(yīng)對(duì)策略

周杰

（新疆哈密市第八中學(xué)）

淺談中學(xué)體育教學(xué)中的問題與應(yīng)對(duì)策略

周杰

（新疆哈密市第八中學(xué)）

隨著我國教育改革事業(yè)的不斷推進(jìn)和發(fā)展，中學(xué)體育教學(xué)也發(fā)生了相應(yīng)的改變。在中學(xué)體育教學(xué)中也出現(xiàn)了一些問題。為了更好地完成中學(xué)體育教學(xué)任務(wù)，教師需要有針對(duì)性地根據(jù)教學(xué)中出現(xiàn)的問題制定相關(guān)對(duì)策方案進(jìn)行解決，保證中學(xué)體育教學(xué)對(duì)學(xué)生的促進(jìn)作用，讓現(xiàn)代中學(xué)生的發(fā)展更加符合新時(shí)期的教育教學(xué)要求，為現(xiàn)代社會(huì)培養(yǎng)更優(yōu)秀的人才。

一、中學(xué)體育教學(xué)中出現(xiàn)的問題

1.學(xué)生素質(zhì)問題

在現(xiàn)階段的中學(xué)體育教學(xué)當(dāng)中，最重要的教學(xué)問題就是學(xué)生本身對(duì)體育課程的學(xué)習(xí)沒有興趣，認(rèn)為中學(xué)體育教學(xué)還是以前的體育活動(dòng)練習(xí)和基礎(chǔ)身體素質(zhì)鍛煉等，對(duì)中學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容不感興趣，對(duì)中學(xué)體育的學(xué)習(xí)有一種抵觸心理?，F(xiàn)在也可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的基本身體素質(zhì)也相對(duì)較差，對(duì)于需要大體力運(yùn)動(dòng)的中學(xué)體育學(xué)習(xí)也就更加排斥。

2.學(xué)校不夠重視

有的初中學(xué)校對(duì)于開展體育課程不夠重視，認(rèn)為中學(xué)體育課程的教學(xué)對(duì)于學(xué)生來說可有可無，在其他課程需要更多的教學(xué)時(shí)間時(shí)，還會(huì)占掉本身存在的中學(xué)體育教學(xué)時(shí)間。學(xué)生甚至不能保證一定的中學(xué)體育學(xué)習(xí)的有效時(shí)長，那么對(duì)于本身身體素質(zhì)和基礎(chǔ)體育活動(dòng)的練習(xí)也就相對(duì)比較缺乏，不能取得較好的體育成績，對(duì)于學(xué)生本身綜合素質(zhì)的發(fā)展也有負(fù)面影響。

二、解決中學(xué)體育教學(xué)中問題的策略

1.端正學(xué)生態(tài)度

首先要端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)思想?，F(xiàn)代中學(xué)體育教學(xué)是為了培養(yǎng)學(xué)生多方面體育能力的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握多種適合自己的體育活動(dòng)，并且讓學(xué)生達(dá)到自主鍛煉的效果和目的，促進(jìn)學(xué)生的全面成長。端正學(xué)生的態(tài)度，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)中學(xué)體育課程的重要性，對(duì)發(fā)展中學(xué)體育教學(xué)有著重大的意義。

2.引起學(xué)校重視

其次是要引起學(xué)校的重視，對(duì)于體育課程的安排不能像以前一樣盡量減少和侵占，要讓學(xué)校明白開展中學(xué)體育教學(xué)的重要性和積極作用，讓學(xué)校為體育教學(xué)分配更多的教學(xué)資源，促進(jìn)中學(xué)體育教學(xué)的發(fā)展。

3.提升教師素質(zhì)

最后要發(fā)展教師本身的教學(xué)素質(zhì)。在新時(shí)代，教師要不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用多種現(xiàn)代化的教學(xué)手段來完成教學(xué)任務(wù)，提高自身的教學(xué)素養(yǎng)，充分發(fā)揮自身的引導(dǎo)作用，為中學(xué)體育教學(xué)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

綜上所述，在現(xiàn)階段的中學(xué)體育教學(xué)中還存在各類問題。教師在教學(xué)中要以積極的情緒面對(duì)這些問題，有針對(duì)性地、及時(shí)地提出解決方案，讓中學(xué)體育課程的教育教學(xué)能夠順利實(shí)施，保證學(xué)生的健康成長。

·編輯 張珍珍