淺談中考英語(yǔ)復(fù)習(xí)

熊華榮（貴州省甕安縣中坪中學(xué)）

淺談中考英語(yǔ)復(fù)習(xí)

熊華榮
（貴州省甕安縣中坪中學(xué)）

一年一度的中考中，很多學(xué)生心中沒(méi)有底，既要看課本，又要看個(gè)人筆記，還要復(fù)習(xí)一大堆大考卷及模擬卷，搞得手忙腳亂，心理壓力特別大。那么怎樣復(fù)習(xí)才能提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率呢？淺談一下自己的認(rèn)識(shí)。

一、注重考法研究，緊扣“中考動(dòng)向”

在復(fù)習(xí)前，學(xué)校英語(yǔ)教研組應(yīng)集大家的智慧，召開(kāi)中考復(fù)習(xí)研討會(huì)，把握近幾年黔南州中考的命脈，研究考綱，擬好中考復(fù)習(xí)的策略。這樣復(fù)習(xí)時(shí)才會(huì)具有針對(duì)性和實(shí)效性，既可以充分利用復(fù)習(xí)時(shí)間，又會(huì)起到事半功倍的效果，中考才不會(huì)吃虧。本人負(fù)責(zé)的“完形填空”，從2013年中考成績(jī)來(lái)看，就收到了比較好的效果，針對(duì)這“完形填空”專題略談一下我的做法：

首先，學(xué)生拿到一篇完形填空，應(yīng)跳過(guò)空格通讀全文，掌握文章的主旨，并在腦中形成比較明晰的思維印跡。

其次，看每個(gè)空所提供的四個(gè)選項(xiàng)隱含什么信息，對(duì)空格反復(fù)推敲，對(duì)照所填空的上下句有何暗示。

再次，看一看所填答案是否出現(xiàn)語(yǔ)病或翻譯不通的情況。

最后，如發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤答案或疑問(wèn)的，應(yīng)再次推敲，反復(fù)斟酌，做出修正，確保萬(wàn)無(wú)一失。

當(dāng)然，在每次召開(kāi)研討會(huì)之前，教研組長(zhǎng)或?qū)W科帶頭人應(yīng)提前通知并布置相關(guān)的任務(wù)。要求往年九年級(jí)英語(yǔ)教師著重談近幾年中考命題的走向及中考復(fù)習(xí)策略，其余教師談如何在平時(shí)教學(xué)中補(bǔ)充七年級(jí)、八年級(jí)教材中的中考常見(jiàn)題型。

二、擬訂復(fù)習(xí)計(jì)劃

根據(jù)《中考考試說(shuō)明》結(jié)合本班實(shí)際情況，制訂中考英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃，可分三個(gè)階段進(jìn)行。

第一階段是單元復(fù)習(xí)階段，單元復(fù)習(xí)階段就是根據(jù)單元內(nèi)知識(shí)的邏輯順序?qū)虒W(xué)內(nèi)容做一些調(diào)整，從而更好地體現(xiàn)知識(shí)的系統(tǒng)性和完整性，要求學(xué)生以教材為線索，把七年級(jí)到九年級(jí)的教材重溫一遍，將每個(gè)模塊的重點(diǎn)包括語(yǔ)法、詞匯、短語(yǔ)、句型、交際用語(yǔ)等方面牢記于心并能默寫(xiě)，采取各個(gè)擊破的方法，教給并指導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)歸納，形成深刻印象，提高學(xué)習(xí)效率，并猜想今年中考會(huì)出現(xiàn)哪一種題型，從而加強(qiáng)語(yǔ)法歸納、抓住要點(diǎn)、重視情景交際英語(yǔ)的運(yùn)用。

第二階段是專題復(fù)習(xí)階段，根據(jù)英語(yǔ)科考試內(nèi)容相似的特點(diǎn)，將初中階段所學(xué)重點(diǎn)知識(shí)分為詞法、句法、完形填空、閱讀理解等進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，教學(xué)時(shí)將相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行整合，就能幫助學(xué)生有效地構(gòu)建知識(shí)體系，結(jié)合具體的句子、文章，采取歸納、總結(jié)、對(duì)比的辦法，達(dá)到舉一反三的效果。

第三階段是綜合復(fù)習(xí)階段，綜合復(fù)習(xí)應(yīng)注意三個(gè)方面的工作：一是鞏固和檢查前兩階段的復(fù)習(xí)，起到查漏補(bǔ)缺效果；二是進(jìn)一步構(gòu)建知識(shí)體系，增加知識(shí)的系統(tǒng)性，提醒自己還有哪些不懂，就去多想、多問(wèn)、多練，注意知識(shí)的關(guān)聯(lián)性；三是及時(shí)了解中考信息，對(duì)每年的中考題型充分了解，做到心中有數(shù)，還要選做符合中考題型的練習(xí)，同時(shí)掌握答題方法和熟練控制答題時(shí)間也是不可忽視的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。

三、備好復(fù)習(xí)課，讓學(xué)生快樂(lè)復(fù)習(xí)

在以模塊形式進(jìn)行中考復(fù)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中，必須掌握重、難點(diǎn)知識(shí)難度和拓展程度，有策略地處理各類題型，另外針對(duì)農(nóng)村學(xué)生應(yīng)多做閱讀理解，教會(huì)學(xué)生做閱讀理解的方法，并要求學(xué)生自做一張“閱讀卡”作為總復(fù)習(xí)的資料。再就是在備課的過(guò)程當(dāng)中，要充分考慮學(xué)生的弱項(xiàng)，從而對(duì)癥下藥

四、備好學(xué)生心理，從而提高學(xué)生的應(yīng)試能力

學(xué)生在考試過(guò)程中，經(jīng)常有一種恐慌、畏懼的心理，因而應(yīng)教學(xué)生調(diào)整心態(tài)，盡量要求學(xué)生做到不急躁，要讓學(xué)生消除焦慮心理，集中精力。盡力做到答題的準(zhǔn)確性、答題的規(guī)范性。

我一直認(rèn)為書(shū)面表達(dá)不管在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中還是在考試中都占有舉足輕重的地位。

首先，讀懂要點(diǎn)和提示。要點(diǎn)是文章的“神”，抓住“神”，進(jìn)而在提示的引導(dǎo)下，確定好文章的大致內(nèi)容和方向。其次，根據(jù)自己對(duì)要點(diǎn)和提示的解讀，列出要點(diǎn)，并將要點(diǎn)擴(kuò)展為符合所寫(xiě)文章內(nèi)容的句子（中心句）或根據(jù)每幅圖片的意思，適當(dāng)添加必要的材料，以保證文章內(nèi)容完整，語(yǔ)意連貫。再次，確定文章表達(dá)的整體時(shí)態(tài)，這里特別注意，如時(shí)態(tài)有變化，表達(dá)時(shí)必須保證文章前后呼應(yīng)，以求文章內(nèi)容表達(dá)上的一致性。最后，仔細(xì)默讀所寫(xiě)短文草稿，檢查各個(gè)句子的結(jié)構(gòu)是否正確，句子是否通順，文章的格式是否符合要求，待確定無(wú)誤再將短文謄寫(xiě)在答卷上，這里要特別注意單詞拼寫(xiě)、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及大小寫(xiě)的轉(zhuǎn)換。

黔南州中考實(shí)行網(wǎng)上評(píng)卷，教師一定要教會(huì)學(xué)生填答題卡的注意事項(xiàng)，如缺考標(biāo)記學(xué)生禁填，選擇題的正確填涂，答題卡不得折疊等等，都應(yīng)對(duì)學(xué)生做好強(qiáng)調(diào)，指導(dǎo)學(xué)生做題的技巧和方法，從而做到萬(wàn)無(wú)一失。

總之，中考是智力因素與非智力因素的綜合考查，也是一場(chǎng)心理之戰(zhàn)，只要增強(qiáng)了學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的意識(shí)，提高了學(xué)習(xí)能力，輔之以適合于自己的學(xué)習(xí)方法，并通過(guò)自己的努力，相信會(huì)考出令人滿意的成績(jī)。

綜上所述，英語(yǔ)教學(xué)的最終目的是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的能力，隨著新課改的推進(jìn)，教師更應(yīng)盡快轉(zhuǎn)變觀念，努力創(chuàng)新，創(chuàng)設(shè)新穎、別致、有趣的情景，把灌輸枯燥的語(yǔ)言知識(shí)和教學(xué)行為轉(zhuǎn)化為學(xué)生喜歡的語(yǔ)言實(shí)踐能力，使我們的課堂組織教學(xué)“英語(yǔ)化”，設(shè)計(jì)活動(dòng)“情景化”，訓(xùn)練形式“多樣化”，使學(xué)生從不同角度強(qiáng)化練習(xí)，使知識(shí)系統(tǒng)化，使能力得到提高、加強(qiáng)。

·編輯張珍珍