怎樣在初中英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力

譚菊英（湖北省秭歸縣楊林橋鎮(zhèn)初級中學(xué)）

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怎樣在初中英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力

譚菊英
（湖北省秭歸縣楊林橋鎮(zhèn)初級中學(xué)）

隨著時代的發(fā)展，英語不僅成為一種重要的交際工具，也成為一種重要的交流工具，其工具性決定著英語在教學(xué)中有著越來越重要的地位?？墒牵捎谟⒄Z交流環(huán)境的缺乏，我們的學(xué)生英語口語較差，于是成為名副其實的“啞巴英語”。因此，作為一名新時期的教師，怎樣在初中英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力是一項很重要的任務(wù)，下面我就針對這一問題談?wù)勛约旱目捶?，僅供大家參考：

一、提高學(xué)生對英語口語的認(rèn)識

作為一名英語教師，應(yīng)該大力宣傳英語學(xué)習(xí)的重要性，讓我們的學(xué)生明白英語是主流語言，是國際性語言，學(xué)習(xí)英語并不單單是為了升學(xué)，而是適應(yīng)現(xiàn)代社會的需求。因此，在學(xué)習(xí)2013版初中英語教材時，我運用多種方式消除學(xué)生的“民族主義”思想，“保守主義”思想，例如，我總是做學(xué)生的榜樣，課堂上盡量不用漢語，因為我知道，身教勝于言傳，自己的表率作用很重要。同時，我還積極給學(xué)生創(chuàng)造練習(xí)口語的機會，鼓勵學(xué)生積極主動地參與課堂教學(xué)。這樣學(xué)生就在互動過程中產(chǎn)生了想說的欲望，從而學(xué)生也會明白學(xué)習(xí)英語不是為了考試，而是為了提升自己的語言表達(dá)能力。

二、加強學(xué)生的英語聽力訓(xùn)練

我們大家知道，傳統(tǒng)英語教學(xué)注重知識的傳授，語法的講解，學(xué)生做題能力很強，但是讓他們用英語交際，學(xué)生就傻眼了。加強學(xué)生的英語聽力訓(xùn)練，能夠有效提升學(xué)生英語口語能力，學(xué)生在聽力訓(xùn)練中，能夠掌握語音語調(diào)，什么地方該停頓，哪里語音該強，哪里語音該弱，他們會在“聽”中提高口語表達(dá)能力。因此，在學(xué)習(xí)2013年人教版初中英語教材時，我總是根據(jù)教材內(nèi)容給學(xué)生播放英語歌曲、英語故事等，并引導(dǎo)學(xué)生注意其中的語調(diào)變化，學(xué)生往往邊聽邊唱、邊聽邊說，聽完后，再讓學(xué)生根據(jù)故事內(nèi)容自編自演。這樣，不僅激發(fā)了學(xué)生“說”英語的興趣，還提高了他們的口語語言表達(dá)能力，學(xué)生越來越喜歡上英語課了，他們也越來越愿意“說”英語了。

作為一名教育工作者，我們的任務(wù)不僅僅是給學(xué)生傳授書本知識，英語教學(xué)更是如此，因為英語是世界性語言。在今后的教學(xué)中，我將根據(jù)學(xué)生實際，對學(xué)生作正確引導(dǎo)，努力尋求新穎的教學(xué)模式，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力。我相信，我們的學(xué)生一定會喜歡上英語課，他們的口語表達(dá)能力一定會越來越強。

參考文獻：

［1］王平.談英語課堂教學(xué)中對學(xué)生口語交際能力的培養(yǎng)［J］.滁州師專學(xué)報，2001（01）.

［2］李傳芳.從話語運用和交際策略談口語交際能力：BEC交際口語測試淺析［A］.福建省外國語文學(xué)會2001年年會論文集［C］，2001（05）.

·編輯謝尾合