周玉杰
(吉林省伊通滿族自治縣大孤山鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校)
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優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)提高課堂效率
周玉杰
(吉林省伊通滿族自治縣大孤山鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校)
古人云:“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢?!鳖A(yù)先做好謀劃是保證教學(xué)高效的前提條件,任何一節(jié)成功的課都離不開教師的精心設(shè)計(jì)。教師本著解決教學(xué)問題、優(yōu)化學(xué)習(xí)為目的,將教學(xué)理論和實(shí)踐緊密結(jié)合,設(shè)計(jì)科學(xué)的教學(xué)目標(biāo),運(yùn)用合理的教學(xué)手段,創(chuàng)設(shè)有效的教與學(xué)過程。筆者結(jié)合多年的語文教學(xué)實(shí)踐,結(jié)合新課標(biāo)理念,談?wù)剝?yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì),提高課堂效率的幾點(diǎn)做法。
文本有溫度,冷暖人自知。文本作為教學(xué)之本,語文教師要正確解讀,潛心鉆研文本,做到心中有書,目中有人,結(jié)合文本進(jìn)行獨(dú)具匠心的教學(xué)設(shè)計(jì),備好課是基本的前提。明確“教什么”“怎么教”,為什么這么教。教師事先要周密考慮,精心設(shè)計(jì)。對文本內(nèi)容、教學(xué)對象、教學(xué)方法要深思熟慮,了然于胸,語文課定能講得妙趣橫生,引人入勝。
“好的預(yù)習(xí)是課堂教學(xué)成功的一半”。預(yù)習(xí)是對課堂教學(xué)的準(zhǔn)備,是自覺運(yùn)用所學(xué)知識和能力對文本進(jìn)行了解、質(zhì)疑、思考的過程。課前下發(fā)學(xué)習(xí)任務(wù)單,教師要充分相信學(xué)生,學(xué)生能自主解決的,教師課上就不需講。教師還要適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)方法,不同的文體,不同的教學(xué)內(nèi)容,不同的學(xué)情,其選用的預(yù)習(xí)方法也不同。真正有質(zhì)量的預(yù)習(xí),是學(xué)生能在預(yù)習(xí)的過程中思考,在思考的基礎(chǔ)上聽講,真正培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的自學(xué)能力,讓學(xué)生由“知之”到“樂之”轉(zhuǎn)變,極大地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
信息技術(shù)的飛速發(fā)展,為語文教學(xué)插上了騰飛的翅膀。多媒體教學(xué)結(jié)合聲音、動畫,為學(xué)生營造了一個(gè)色彩繽紛、生動逼真的教學(xué)情境,使課堂教學(xué)直觀、生動、形象。多媒體教學(xué)不但使語文知識相對淺顯化、形象化、趣味化,而且擴(kuò)大了學(xué)生信息量,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,讓學(xué)生在探索中學(xué)習(xí),在快樂中進(jìn)步,實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的最優(yōu)化。
課堂教學(xué)是一個(gè)動態(tài)展開的過程,教師要千方百計(jì)地讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)活動中學(xué)會語文學(xué)習(xí),有效地培養(yǎng)聽說讀寫的能力,盡量做到有選擇地聽,有思考地聽;帶著任務(wù)讀,時(shí)間充分地讀;多動筆,多樣形式地寫,教師用智慧開展實(shí)實(shí)在在的語文活動,在活動中培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、概括、表達(dá)等能力,進(jìn)一步提高語文素養(yǎng)。
有的放矢地設(shè)計(jì)練習(xí),是學(xué)生掌握知識、形成技能、發(fā)展能力的重要手段。課堂練習(xí)的設(shè)計(jì)力求有針對性、目的性、層次性。做到因材施教,調(diào)動學(xué)習(xí)熱情,讓學(xué)困生增強(qiáng)信心,優(yōu)生更優(yōu)?!罢Z文即生活”,所以還要適當(dāng)?shù)卦O(shè)計(jì)實(shí)踐性練習(xí),圍繞教學(xué)內(nèi)容,從不同角度去設(shè)計(jì)題目,開展演講會,讀書匯報(bào)會、經(jīng)典誦讀比賽,引導(dǎo)學(xué)生多看書,多參觀訪問,在有效練習(xí)中進(jìn)步,全面提高語文素養(yǎng)。
新課程改革基本理念是促進(jìn)學(xué)生積極主動地發(fā)展,這就要求我們在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)始終以學(xué)生為中心,多思考怎樣才能用精煉的、更準(zhǔn)確的語言,調(diào)動學(xué)生的思維,讓學(xué)生在規(guī)定的課堂教學(xué)中做到學(xué)有所獲,除了學(xué)生自身的努力外,更要求教師不斷探索,實(shí)現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)的最優(yōu)化,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),提高課堂效率,讓學(xué)生在溫馨和諧的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長。
·編輯孫玲娟