高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的提升方法

葉　利（湖南省岳陽(yáng)市十三中學(xué)）

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高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的提升方法

葉利
（湖南省岳陽(yáng)市十三中學(xué)）

摘要：數(shù)學(xué)作為新課標(biāo)的必修，不但高考極其注重?cái)?shù)學(xué)的考查，就算在平時(shí)，數(shù)學(xué)也與日常生活緊密聯(lián)系。所以，高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，無(wú)論是對(duì)于老師，還是學(xué)生來(lái)說(shuō)，都是需要努力的方向。

關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué)；課堂教學(xué)；效率提升

高中數(shù)學(xué)和小學(xué)初中的數(shù)學(xué)相比，有著本質(zhì)的區(qū)別。首先，高中數(shù)學(xué)的難度陡然上升了一個(gè)層次，不再像小學(xué)初中那樣只做做課本后面的例題，再寫(xiě)一寫(xiě)老師布置的作業(yè)，就能輕松掌握所學(xué)內(nèi)容。高中數(shù)學(xué)，更多在于學(xué)生對(duì)于概念的領(lǐng)悟，對(duì)于定義的理解和對(duì)題型的熟悉，需要掌握好每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，熟練了解每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用模型。

一、抓住課堂，提高課堂效率

對(duì)于高中課堂時(shí)間，國(guó)家規(guī)定每節(jié)課45分鐘，而高中學(xué)生所要學(xué)習(xí)的科目又龐多，所以，課堂上的45分鐘對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)都是很重要的。首先，教育者要做好課前的準(zhǔn)備工作，安排好課程用時(shí)，并且最好做到精選幾個(gè)比較經(jīng)典的例題，作為課上啟發(fā)學(xué)生思維的例子。其次，對(duì)于每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，在課上老師要做到化抽象為具體，盡量讓每一個(gè)學(xué)生都能理解所學(xué)的知識(shí)。課外，教育者應(yīng)該多多和其他老師進(jìn)行交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自身教學(xué)素質(zhì)。

二、創(chuàng)造輕松的學(xué)習(xí)課堂

對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)，整整45分鐘都在數(shù)字的世界里徘徊，很容易產(chǎn)生疲勞。導(dǎo)致上課不能集中精力，抓住重點(diǎn)，影響課堂學(xué)習(xí)效率。這些問(wèn)題對(duì)于每一個(gè)教育者來(lái)說(shuō)都是極大的挑戰(zhàn)。老師可以在合適的時(shí)候給學(xué)生講一些數(shù)學(xué)家的故事和一些名人軼事，來(lái)提高學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)趣，從而引出課題數(shù)列求和。還可以通過(guò)游戲，競(jìng)爭(zhēng)的方式來(lái)學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，同時(shí)也要適時(shí)表?yè)P(yáng)那些表現(xiàn)優(yōu)秀或者有極大進(jìn)步的學(xué)生，讓學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境中高效地渡過(guò)45分鐘，在樂(lè)趣中學(xué)習(xí)。

三、課下多進(jìn)行交流活動(dòng)

要學(xué)好數(shù)學(xué)僅僅靠課堂上的45分鐘是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，更多功夫要下在課后。課堂上的45分鐘大家都是平等的，差距就出現(xiàn)在課外。課下的確要多多做題，來(lái)鞏固基礎(chǔ)，要做經(jīng)典題目，而且要做到做一題，會(huì)一題。做完了題目，更有價(jià)值的在于題后的總結(jié)與交流，只有在不斷與同學(xué)和老師的交流中，學(xué)生才會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的不足，才能了解到一題多解，由一個(gè)題目做會(huì)一類(lèi)題目。

數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)要求做到理解、科學(xué)、高效。只有把高效的課堂和科學(xué)的方法結(jié)合在一起，我們才會(huì)在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸進(jìn)步。

參考文獻(xiàn)：

［1］張崇盟.研究性學(xué)習(xí)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)的應(yīng)用研究［D］.東北師范大學(xué)，2011.

［2］汪夢(mèng)興.創(chuàng)新教育在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用［J］.學(xué)知報(bào)，2010（07）.

·編輯孫玲娟