初中物理學習誤區(qū)及糾正

劉美德

（江西省南昌市新建區(qū)第三中學 江西南昌 330103）

初中物理學習誤區(qū)及糾正

劉美德

（江西省南昌市新建區(qū)第三中學 江西南昌 330103）

隨著課程的改革，中學教育體制也在不斷的變化。初中物理課程是一門義務教育的基礎性學科，一般從初二才開始開設，同時也是中考中的必考科目之一。初中物理教學期為二年，它主要是以培養(yǎng)學生的理性思維、對身邊的物理常識有一定的認識、用物理知識去解釋生活中的種種物理現(xiàn)象、以及運用物理知識去解決物理問題出現(xiàn)的原因為目的。因此，隨著我國科學技術的發(fā)展，學習物理成為了一件非常重要的事情，我國教育部也開始關注初中物理的學習情況，尋找初中物理的高效學習方法，從而找到培養(yǎng)學生的理科思維的最佳方式。但是，學好初中物理并不是一件簡單的事情，目前初中物理日益靈活，趨向于學生的獨立思考，注重學生的獨立設計能力，因此學生學習物理常常會產(chǎn)生一些學習誤區(qū)，下面我就淺談一下初中物理學習誤區(qū)及糾正方法。

初中物理 學習誤區(qū) 糾正方法

一、初中物理的學習誤區(qū)

初中物理知識是初中生才剛剛開始接觸的一門學科，學習的知識內(nèi)容也都是經(jīng)典物理學中最基礎的知識。比如說，生活中常見的物理現(xiàn)象如霧、雨、雷的形成，汽化、液化等物理現(xiàn)象，還有力學、電學等等物理學中最基礎的知識。這些知識看似簡單，可初中生學習物理卻差強人意，這其中就存在著一些學習的誤區(qū)，有學生心理因素和教學方式因素等等從而阻礙學生學習物理知識。[1]

1.對于物理的學習，有些學生認為物理是所有學科中最難的一門學科，是偏向于理性思維的學科，我肯定學不好；我邏輯推理能力差，又沒有什么理科思維，物理是肯定學不好的；人家都說物理是最難的，沒幾個人能學好物理，我就別指望把物理學好了；物理和數(shù)學是有聯(lián)系的，數(shù)學成績好了，物理成績自然也不會差，而我數(shù)學都學不好，物理就更別指望了；還有一些女生認為物理是考驗理性的，是理科類的知識，我是女生肯定是學不過男生的，邏輯推理肯定沒男生強等等這些學生心理上對物理學習產(chǎn)生的誤區(qū)，讓他們在沒有學習物理之前就已經(jīng)心生膽怯，不敢向前，或者稍有難度就要輕言放棄。比如說運動學公式繁多，沒有分析正確，圖示沒畫正確就以數(shù)學不好為借口，認為自己肯定學不好物理而退縮。[2]

2.初中物理正確的教學方式也是非常重要的，在教學中，如果出現(xiàn)教學方式不正確，會讓學生對學習物理產(chǎn)生誤區(qū)。比如科學探究包括七個要素，分別是提出問題，猜想與假設，制定計劃與設計實驗，進行實驗與收集數(shù)據(jù)，整理分析數(shù)據(jù)與驗證結果，評估，交流與合作這七個要素。有的老師誤把探究式教學理解成這七個要素的流程式教學，使科學探究活動組織的生硬、呆板，這就違背了教師在教學過程中培養(yǎng)學生的獨立思考能力的目的。要讓學生了解到科學探究不是僵固的，而是靈活的。再比如，很多教師有時把物理當作數(shù)學來教，只重視計算能力的培養(yǎng)，以致忽視學生的邏輯推理能力的培養(yǎng)。這種輕推理，重計算的教學會讓學生產(chǎn)生學習誤區(qū)，讓學生得到計算能力的培養(yǎng)，而物理成績卻得不到提高。

3.刷題就能學好物理是學生一貫堅持的觀點，這種觀點是非常不正確的。物理是離不開邏輯推理演算、實驗論證求解的，因此有適量的習題訓練是必要的。但是刷題要會刷，如果所有的題目都是為了同一個概念、規(guī)律，這樣刷題是無效果的，這樣的刷題只是學生想通過刷題來尋找存在感而已。因此提高物理學習水平僅靠刷題是遠遠不夠的，這不僅會讓學生產(chǎn)生學習誤區(qū)，還會浪費學生時間，降低學生學習物理的效率。

4.物理知識中的學習誤區(qū)；物理是來源于生活的，生活中處處有物理現(xiàn)象，這會讓初中生在初學物理時會憑想象去看問題，從而造成學習誤區(qū)。比如學生認為慣性是力，汽車在剎車之后為什么還會向前繼續(xù)前進一段距離？只能說它是有慣性而不能說它受到慣性。還有學生認為速度越大，慣性就越大，因此汽車行駛速度越快，剎車就會越難等等這些都是學習誤區(qū)，影響慣性大小的因素是只跟質量有關，與其它因素無關。

二、初中物理學習誤區(qū)的糾正方法

1.在上面我已列舉了幾種學習的誤區(qū)，光是了解到學習誤區(qū)還遠遠不夠，我們需要知道如何糾正它們，把物理成績提高才是關鍵。

對于學生心理上存在的誤區(qū)，導致學生自己從思想上就覺得學不好物理，這是一種不自信的表現(xiàn)。不要認為別人覺得難學，自己就不去努力；不要認為別人把數(shù)學和物理聯(lián)系在一起，自己就得把兩者聯(lián)系起來；不要認為男生就一定思維能力強，女生就一定比不過他們；我們要從自己出發(fā)，改變自己對物理的看法，時時刻刻在心里告訴自己物理其實和其它學科一樣，絕不要把物理當成另類，要從心里去接受物理，要足夠的自信，有主見，不要輕易被他人的言語所左右，這才是學好物理的第一步。[3]

2.學生要學好物理，自己努力是根本，課堂教學也是關鍵。教師要轉變學生的學習方式，努力變被動的知識灌輸為自主的學習、討論和探索問題。采用正確的教學方式提高課堂效率，從而激發(fā)學生對物理的學習興趣，優(yōu)化教學效果。

3.對于學好物理，刷題是關鍵。但是要會刷題，對于同類型的試題我們主要是學習要考察的知識，只要把其中的內(nèi)容學懂了，那么其它同類型的試題就沒必要再刷，這樣可以提高學習效率。因此刷題的有效方法是對刷過的題還要做整理、歸納和分析，而這樣細致繁瑣的工作很多學生是不屑于做的，所以只能看著別人成為物理學霸。

結語

對于初中物理，說難也不難，說簡單也不簡單，關鍵是得找準方法。因此初中生在剛剛開始接觸物理時會有很多的學習誤區(qū)，這些誤區(qū)往往是成績提不高的因素，而我們要想提高物理成績，學好物理這一門學科，必須要找到自己在物理學習中的誤區(qū)，并且及時得加以糾正，這樣才能更好的掌握物理知識，提升物理成績，學好物理這一門學科。

[1]張建云. 初中物理學習的幾大誤區(qū)[J]. 電子制作,2015,(12):178.

[2]王炯. 初中物理學習方式研究[D].湖南師范大學,2009.

[3]周麗梅. 多元智能理論指導下的初中物理課堂教學實踐研究[D].東北師范大學,2008.