淺談家長(zhǎng)個(gè)人素質(zhì)對(duì)班主任工作的影響

趙 晶

（鄭州市第九十九中學(xué) 河南鄭州 450001）

淺談家長(zhǎng)個(gè)人素質(zhì)對(duì)班主任工作的影響

趙 晶

（鄭州市第九十九中學(xué) 河南鄭州 450001）

“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師?！边@句話本身就忽略了一個(gè)教育的關(guān)鍵性因素—家庭教育。沒(méi)有家長(zhǎng)的示范作用，沒(méi)有家長(zhǎng)的全力配合，甚至家長(zhǎng)在學(xué)校教育中起阻力作用時(shí)，老師就是付出再多的的努力，也無(wú)法取得滿意的教育效果。

案例一、我的第一個(gè)門(mén)生不得意——阿毛

阿毛除了存在常見(jiàn)的打架、斗毆、辱罵老師的問(wèn)題之外，還有一個(gè)原因讓人難以啟齒，那就是與未成年少女發(fā)生關(guān)系。在和阿毛的談話中，了解到他的父母離婚后把他交給了大伯撫養(yǎng)。每個(gè)月父母都給大伯好多錢(qián)，但是沒(méi)有人來(lái)看他，所以他恨爸爸媽媽。因?yàn)樗牧慊ㄥX(qián)很多，所以經(jīng)常請(qǐng)朋友去一些娛樂(lè)場(chǎng)所，加上沒(méi)有父母的監(jiān)管，他便為所欲為，越來(lái)越瘋狂，甚至無(wú)視老師，無(wú)視校規(guī)校紀(jì)，最終被送到我們學(xué)校。

可是在他來(lái)到學(xué)校一個(gè)月后，讓我意想不到的事情還是發(fā)生了。一天晚上就寢的時(shí)候，他拿著一個(gè)計(jì)生用品在寢室里大似宣揚(yáng)，想換來(lái)其他學(xué)生的羨慕與崇拜，竟然絲毫不覺(jué)得恥辱。第二天經(jīng)學(xué)生舉報(bào)，把他叫到辦公室，想和他的家人溝通一下。首先打了大伯的電話，大伯表示很無(wú)奈，因?yàn)楦竟懿蛔∷诩依锟偸菚?huì)大發(fā)脾氣，離家出走，然后他媽媽還是會(huì)給他錢(qián)，好多的錢(qián)。于是乎決定和他的媽媽聊一聊，電話撥通以后，和她聊了一下孩子最近的進(jìn)步，她反應(yīng)并不大，但是還是禮貌地對(duì)我表示了感謝。然后接下來(lái)，把計(jì)生用品的事告訴了她，希望她能夠配合我共同幫助孩子。沒(méi)有想到她的媽媽?xiě)B(tài)度有了180度大轉(zhuǎn)彎，大聲對(duì)我吼道：“我的孩子根本不會(huì)做出這樣事情，你們學(xué)校誣陷我的孩子，我要去告你們。”讓孩子拿著電話自己跟媽媽說(shuō)，孩子很羞愧，承認(rèn)了事實(shí)，不知道電話那邊的媽媽說(shuō)了些什么，兩個(gè)人開(kāi)始吵起來(lái)，只聽(tīng)到阿毛大聲對(duì)媽媽說(shuō)：“你生我不養(yǎng)我，只知道給我錢(qián)，我恨你。”然后就把電話掛掉了。

由于和未成年女性發(fā)生關(guān)系從法律意義上講，已經(jīng)觸犯了刑法，當(dāng)時(shí)阿毛已滿14歲，一旦女方提起訴訟，就是強(qiáng)奸罪，阿毛可能面臨進(jìn)未管所的后果。學(xué)校已經(jīng)給了他機(jī)會(huì)，同意讓他來(lái)九十九中上學(xué)，居然他又再犯，越演愈烈，讓全校震驚。并且他的行為對(duì)學(xué)校造成了嚴(yán)重不良影響，已經(jīng)超出了學(xué)?？煽刂频姆秶?，再加上家長(zhǎng)的拒不配合，所以學(xué)校只能讓他的大伯暫時(shí)把他領(lǐng)回家。

孩子是無(wú)罪的，有罪的是家長(zhǎng)。小時(shí)候的溺愛(ài)、不監(jiān)管和過(guò)度滿足，最后把孩子的前程斷送，使孩子失去了青少年本來(lái)應(yīng)有的單純與善良。我們很想幫助阿毛，但是無(wú)能為力，因?yàn)楫?dāng)他剛被天使之手拉上半空、遠(yuǎn)離地獄的時(shí)候，他的父母、社會(huì)上的兄弟，又會(huì)把他拽下來(lái)，讓他狠狠摔下，一次比一次摔得疼，直到他再也不敢觸碰天使的手。

案例二、公安局幾進(jìn)幾出——豪豪

2016年初，正在上課的時(shí)候，政教主任說(shuō)一個(gè)律師來(lái)找我。懷著忐忑的心情來(lái)到了政教處。這種感覺(jué)估計(jì)和學(xué)生犯錯(cuò)后被抓進(jìn)政教處的感受是一樣的。剛一進(jìn)門(mén)，就看到了一張熟悉的面孔—豪豪的媽媽。律師告訴我，豪豪因?yàn)樵谕饷娼挥巡簧?，犯法了。鑒于他現(xiàn)在還未成年，我們只要能夠找到有力的證據(jù)，他就能被保釋出來(lái)，否則可能蹲監(jiān)獄。

其實(shí)，這個(gè)孩子進(jìn)監(jiān)獄，也算在我的意料之中了。從上七年級(jí)的時(shí)候，他就進(jìn)過(guò)好幾次派出所了，都是他的媽媽動(dòng)用所有的關(guān)系，然后再加上別人的憐憫，才把孩子放出來(lái)的。說(shuō)來(lái)，他確實(shí)也挺可憐的，父親在他小的時(shí)候就把他們娘倆拋棄了，家里的生活十分困難。然后媽媽改嫁，又生了個(gè)妹妹，由于操持家務(wù)，母親也沒(méi)有時(shí)間顧及豪豪，而是任其發(fā)展。為什么我斷定他會(huì)坐牢，從他的品行上。一般的未成年人，即使行為習(xí)慣再差，但還是善良的，有最起碼的同情心、孝心，以及社會(huì)責(zé)任感。但是這個(gè)學(xué)生來(lái)學(xué)校不到一個(gè)月，就進(jìn)了派出所，原因是他周末和同學(xué)散步，看見(jiàn)路邊有一個(gè)乞丐，隨口朝乞丐身上吐了口痰。乞丐大怒，兩個(gè)人打了起來(lái)，就這樣都被帶到了派出所。一個(gè)孩子的內(nèi)心怎么如此齷齪不堪，連做人最起碼的憐憫之心都沒(méi)有。就想和他的母親好好談一談。而他的母親每次見(jiàn)到我都是一把鼻涕一把淚，告訴我他們生活地多么艱辛，讓我原諒孩子。而她對(duì)待自己的孩子呢？她絲毫沒(méi)有認(rèn)識(shí)到這件事情的嚴(yán)重性，就是覺(jué)得孩子小，慢慢就會(huì)好的，僅僅雖然嘴上會(huì)批評(píng)幾句而已。她永遠(yuǎn)都帶著對(duì)孩子的愧疚去生活，把孩子的所有問(wèn)題都往自己身上攬，而對(duì)孩子所做的一些危害他人、社會(huì)的行為又會(huì)覺(jué)得是因?yàn)楹⒆有?，長(zhǎng)大了就好了。所以我斷定，這個(gè)孩子將來(lái)會(huì)有大麻煩。

再說(shuō)說(shuō)這個(gè)孩子在學(xué)校的表現(xiàn)吧，嘴里基本上沒(méi)有實(shí)話，三天兩頭曠課。每次來(lái)的時(shí)候發(fā)型都不一樣，就讓他回家剪回學(xué)生的發(fā)型。他總說(shuō)：“這是我媽媽給我做的最流行的發(fā)型?！痹俅螂娫捊o家長(zhǎng)，家長(zhǎng)無(wú)奈地表示孩子執(zhí)意要剪成這樣，要不然就離家出走。這種情況一而再再而三地發(fā)生，家長(zhǎng)一點(diǎn)也不配合，最終孩子和一群社會(huì)青年勾結(jié)在一起，七年級(jí)還沒(méi)有上完就輟學(xué)了。

時(shí)隔四年，他的媽媽再次回來(lái)，驗(yàn)證了我的預(yù)言。他的媽媽已經(jīng)跑遍了所有豪豪上過(guò)的學(xué)校，其實(shí)只需要班主任出具一份豪豪在學(xué)校表現(xiàn)的證明，證明孩子在學(xué)校沒(méi)有違法的行為就可以，但是沒(méi)有一個(gè)老師理會(huì)他的媽媽。因?yàn)橄氲竭@份證明可能會(huì)影響孩子的未來(lái)，我還是愿意去做一件善事，出具了一份證明，真的希望他能夠通過(guò)這件事兒徹底醒悟。當(dāng)天晚上我接到電話，豪豪被釋放了……

家長(zhǎng)過(guò)分的卑微與懦弱，使孩子對(duì)這個(gè)世界無(wú)所畏懼，甚至一步一步地走向違法犯罪的深淵。作為班主任，無(wú)論付出多大的努力，也無(wú)法完全改變家長(zhǎng)對(duì)孩子的影響。

老師的義務(wù)是教育學(xué)生，不是教育家長(zhǎng)，成年人幾十年形成的價(jià)值觀、處事方式、基本素養(yǎng)等對(duì)你成長(zhǎng)起重要作用的因素，老師不可能在短短的時(shí)間就使其改變。由于一些家長(zhǎng)存在過(guò)于溺愛(ài)與護(hù)短、沒(méi)有盡撫養(yǎng)義務(wù)、沒(méi)有公德與規(guī)則意識(shí)、素質(zhì)低下滿身戾氣、價(jià)值觀扭曲、活的卑微與懦弱等問(wèn)題，使得學(xué)校德育工作很難開(kāi)展，甚至?xí)?duì)班主任的教育工作起到阻礙作用。家長(zhǎng)只有發(fā)自內(nèi)心地改變自己，與班主任密切配合，全心關(guān)注孩子成長(zhǎng)，才會(huì)讓孩子重新回到正常的家庭生活和學(xué)校生活中去。