享教育幸?！★@教師風(fēng)范
——我的教育教學(xué)故事

馬風(fēng)嵐（寧夏回族自治區(qū)吳忠市第一中學(xué)）

享教育幸福顯教師風(fēng)范
——我的教育教學(xué)故事

馬風(fēng)嵐
（寧夏回族自治區(qū)吳忠市第一中學(xué)）

記得剛參加工作時，學(xué)校里一位教語文的王老師對我說：“既然選擇了教師這個職業(yè)，就要甘于平淡，但是不能甘于平庸，要在平凡的工作崗位上做出不平凡的業(yè)績來。”從此以后，我始終以這句話勉勵自己，時時處處嚴(yán)格要求自己。督促自己學(xué)習(xí)各類先進的教育教學(xué)文章，不斷更新自己的教育教學(xué)理念，使自己不會在飛速發(fā)展的信息社會中落后。

一、愛心育人，樹師德

今年我任寄宿班的班主任，剛一接手時，這個班比我以往所帶的班級呈現(xiàn)出更多的問題，因為這個班上的學(xué)生，大多數(shù)是第一次離開父母到學(xué)校住校。想家哭鼻子的、無法與同學(xué)很好相處的、生活用品不能自我管理丟失的、自制能力差晚上不能按時睡覺的等。作為一個代常識課的班主任，我每周只有兩課時的教學(xué)任務(wù)，接觸學(xué)生的機會比較少。為了更多地接觸學(xué)生，更深入地了解那些孩子，我總是最早來到學(xué)校，走進班里，或宿舍里，從學(xué)生的日常生活入手，與學(xué)生溝通、交談。了解學(xué)生各自不同的情況，給學(xué)生提供一些力所能及的幫助。李××同學(xué)總是丟三落四，兩次丟掉了自己的生活費，于是我和他協(xié)商，建議他每周盡量少帶錢，如果有多余的錢可以寄存在老師這里，隨用隨取，培養(yǎng)他的理財能力。馬×同學(xué)家住得比較遠(yuǎn)，允許他周五下午提前離校，安排好他的路費，讓他能趕上最后一趟班車。何××同學(xué)剛買了不久的校服找不到了，又不愿意讓家長知道，我就從已經(jīng)畢業(yè)了的學(xué)生那里找來舊校服，洗干凈了給他穿上。魏××同學(xué)其他功課都很好，就是英語怎么也學(xué)不好，我就安排馬××同學(xué)做他的小老師，幫助他學(xué)習(xí)英語。住校的學(xué)生在校生病是常有的事，所以我經(jīng)常在辦公室里備下常用藥品和衛(wèi)生用品，以防急用。

我知道，沒有一個學(xué)生是全能的，也沒有一個學(xué)生是一無是處的。在班級管理中，為了激發(fā)學(xué)生對班級的熱情，讓每一個學(xué)生都成為對班集體有用的人，我在班里設(shè)立“學(xué)習(xí)之星”“衛(wèi)生之星”“守紀(jì)之星”“文明之星”“安全之星”“管理之星”的評選活動，每學(xué)期評選兩次，使不同層次的學(xué)生都有機會體驗到成功的喜悅和快樂。丁××同學(xué)因為從小有病，做了幾次面部腫瘤切除手術(shù)，耽誤了許多學(xué)習(xí)時間，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)非常差，上學(xué)期期中考試，四門功課加起來不到八十分。這樣的學(xué)生內(nèi)心的壓力和痛苦是可想而知的。在一次“我能為班集體做什么”主題班會上，丁××同學(xué)主動承包了班里的衛(wèi)生櫥柜和垃圾桶。在上學(xué)期班級明星學(xué)生的評選活動中，她被評為“勤勞之星”，和其他學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生一起站在了家長會的領(lǐng)獎臺上。丁××的媽媽激動地對我說：“老師，太謝謝您了?！蹦且痪涓兄x的話，那一張張因為被老師和同學(xué)認(rèn)可而感到快樂的臉，就是我獲得的最好的榮譽證書。這也讓我深深地體會到了作為一個老師的幸福，平淡卻很滿足。

二、愛崗敬業(yè)，修師德

從教十幾年來，那幾冊生物書對我來說教了一遍又一遍，教材內(nèi)容雖然變化不大，但我面對的學(xué)生在變化，從農(nóng)村學(xué)生到城鎮(zhèn)學(xué)生，現(xiàn)在又是三校合一后的城郊學(xué)生。每教一屆學(xué)生，我都會反復(fù)研討課標(biāo)，認(rèn)真研究教材，挖掘教材中適合這批學(xué)生的素材，做到每堂課都“胸中有書，目中有人，手中有法，課中含金”。在提高教學(xué)成績的同時，我更注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和生物科學(xué)素養(yǎng)。在教學(xué)中，我習(xí)慣了帶個模型、實物，或準(zhǔn)備個小實驗，或與教學(xué)有關(guān)的小故事、趣聞軼事，或在黑板上畫一個結(jié)構(gòu)圖，博取學(xué)生的眼球，吸引學(xué)生的注意力。我也經(jīng)常鼓勵我的學(xué)生自制一些教具，我的學(xué)生自制的細(xì)胞模型、呼吸運動模型，還有一些植物貼畫，花的標(biāo)本等都被學(xué)校收藏。我還組織學(xué)生課外栽培植物，飼養(yǎng)小蝌蚪、小金魚等，給學(xué)生開展一些課外小實驗，帶領(lǐng)學(xué)生做一些小調(diào)查。我指導(dǎo)學(xué)生做的“模擬探究酸雨對生物的影響”的實驗，在“創(chuàng)新實驗”現(xiàn)場展示中獲自治區(qū)一等獎，全國二等獎，“探究殘存農(nóng)膜對農(nóng)作物抗旱性的影響”的實驗，“養(yǎng)牛專業(yè)戶的訪談錄”的小調(diào)查曾獲吳忠市綜合實踐活動一等獎。近幾年，我針對學(xué)生不同的情況，給自己制定了一個小課題，解決教學(xué)中的一些實際問題，促使學(xué)生獲取知識、提高能力，我自己也收獲了成績。我以激發(fā)、培養(yǎng)、保持學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為主題，成功地展示了一節(jié)綜合實踐公開課，獲得自治區(qū)二等獎。并就該課的教學(xué)設(shè)計在自治區(qū)教育廳舉辦的“西部地區(qū)基礎(chǔ)教育發(fā)展”項目教師培訓(xùn)會上進行了展示和交流。在全國初中生物課程改革經(jīng)驗交流會上，以“自主、探究、合作”為主題撰寫的教學(xué)設(shè)計《開花和結(jié)果》榮獲全國一等獎。在全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題研究中，論文《提高課堂教學(xué)的實效性》和《注重概念教學(xué)提高課堂實效》獲全國一等獎。

三、鉆研創(chuàng)新，煉師德

在“教育創(chuàng)新”方面，我也做了一些探究，多次去回中的勞技活動室參觀，不斷地向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)。有耕耘才有收獲，有付出才會有回報。我指導(dǎo)學(xué)生制作的創(chuàng)新作品“多功能靠墊”榮獲全國金獎，我被授予全國優(yōu)秀指導(dǎo)教師。記得那年暑假，接到教育廳教研室的通知，讓我的學(xué)生代表寧夏參加在四川綿陽舉辦的第四屆“全國青少年創(chuàng)新人物評選”活動，活動中有一項比賽是“紙橋過車”，必須提前設(shè)計好方案，現(xiàn)場制作。因為是暑假，我聯(lián)系不上其他老師，又沒有場地，只好帶著學(xué)生在我家里，指導(dǎo)他們設(shè)計制作方案，動手制作，每做一種模式的橋，需要4個小時，學(xué)生一共做了6種橋，之后學(xué)生又反復(fù)試驗，選出其中一種既美觀又能承重的紙橋，作為我們那次參賽的作品。成功屬于有準(zhǔn)備的人，在那次活動中，雖然沒有學(xué)校的資金和場地的支持，但是因為我們準(zhǔn)備充分，我所指導(dǎo)的學(xué)生以優(yōu)異的成績闖入了前十名，被評為“全國十大優(yōu)秀創(chuàng)新青少年”，同時，我被授予全國創(chuàng)新教育優(yōu)秀指導(dǎo)教師。因為我在創(chuàng)新教育方面的成績突出，在2010年吳忠市區(qū)創(chuàng)新教育暨知識產(chǎn)權(quán)宣傳教育活動中，被評為優(yōu)秀教師。2011年被評為吳忠市區(qū)優(yōu)秀創(chuàng)新教師。有了那次的基礎(chǔ)和經(jīng)驗，在之后的幾年里，我又指導(dǎo)學(xué)生制作了《伸縮晾衣架》《近視人士的專用口罩》《全方位眼鏡清潔器》《學(xué)生專用燈座擦拭器》等分別獲一、二、三等獎。

不懈的努力與認(rèn)真，執(zhí)著的追求與勤奮，讓我的學(xué)生有著作為學(xué)生的快樂，讓我享受著教育的幸福，彰顯著教師的風(fēng)范。

·編輯魯翠紅