高中生物實驗題解答典型錯誤分析

陳永鵬

（重慶市酉陽第一中學校）

高中生物實驗題解答典型錯誤分析

陳永鵬

（重慶市酉陽第一中學校）

解答高中生物實驗題比較難，要想保證準確性，獲得高分不容易。在一定時間內(nèi)審題，找出與題目要求相關的概念、字詞句、條件等極為重要。并用科學方法、生物學語言等簡明扼要解答相關問題，從而得出正確答案。列舉一些解答實驗題的典型錯誤，以提醒廣大考生，并從這些錯誤中吸取教訓，學會正確解答生物實驗題的一些基本方法和技巧。

生物實驗；錯誤分析；高中生物

一、基本概念混淆不清

高中生物教材中易混淆的概念很多，如免疫中漿細胞和B細胞、效應T細胞和T細胞、抗體和淋巴因子、細胞免疫和體液免疫；一對相對性狀中顯性性狀和隱性性狀、顯性基因和隱性基因、基因型和表現(xiàn)型、純合體和雜合體，雜交、自交和測交等。平時的學習和復習中，注意弄清它們的區(qū)別和聯(lián)系，特別是對易混淆的概念作認真的比較，解題時才不會發(fā)生因概念不清而造成失分。

二、審題的能力差，不善于挖掘題中的隱含信息，造成片面回答問題

相當多的生物實驗題在題干中隱藏著某些解題所需的重要條件。找關鍵詞是審題的基本技巧，找準關鍵詞，往往成為解題的關鍵，重要的突破口。審題時要多用一點時間仔細審題，不遺漏關鍵詞等，可事半功倍獲得高分。否則了解大概就答題，會偏離題意造成失誤。

三、知識掌握不準確、不熟練，理解能力及基本實驗能力較差

許多生物學鑒定實驗中常用到一些試劑和檢測手段，以及相關的基本實驗原理，有的試劑之間有密切的關系，又有嚴格的區(qū)分，不能亂用。生物學實驗原理有嚴格的內(nèi)涵和外延，在實驗題中如知識掌握不準確、不熟練，就會因小而失大，造成嚴重失分。

四、答題受思維定式的影響，靈活運用知識分析、解決問題的能力及表述能力欠佳

由于實驗題所處的重要地位，在高考復習階段，每位考生練過大量各種類型的生物實驗題，從而獲得了很多解題經(jīng)驗，總結了一些解題方法和技巧，也有不少好題在頭腦中留下了深刻的印象。但這些經(jīng)驗、模式和印象會妨礙學生的正確思考，甚至導致判斷失誤。再加上相當多的學生讀題不仔細，將高考題中已經(jīng)變化的條件、數(shù)據(jù)等當作原實驗來解答。生物實驗題的設計上有較強的開放性，答案不唯一，如果思維不嚴密，或形成固有的思維定式，則易造成答題錯誤或答題不完善或以偏概全的錯誤。

綜合運用能力是高考的一個重要基本要求，即理論聯(lián)系實際，綜合運用所學知識解決生產(chǎn)和生活中有關生物學問題的能力。學生在知識的應用上，思路狹窄，解題能力就會受到很大影響。

·編輯 謝尾合