在體育教學(xué)中培養(yǎng)和提高學(xué)生素質(zhì)

薛榮江

(重慶市榮昌安富中學(xué))

在體育教學(xué)中培養(yǎng)和提高學(xué)生素質(zhì)

薛榮江

(重慶市榮昌安富中學(xué))

素質(zhì)教育是以挖掘?qū)W生潛力，拓展學(xué)生發(fā)展空間，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力，面向全體學(xué)生，培養(yǎng)身、心健康，具有自主學(xué)習(xí)的能力和自我發(fā)展能力為基本特征的教育，為將來(lái)培養(yǎng)符合現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展需要的人。它是學(xué)校教育和社會(huì)教育的最終體現(xiàn)。體育是素質(zhì)教育中重要一環(huán)，是助推素質(zhì)教育成功與否的一塊奠基石。

體育；培養(yǎng)；提高；素質(zhì)

一、堅(jiān)持自身素質(zhì)培養(yǎng)和提高

體育教師自身的素質(zhì)和素養(yǎng)對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和提高有示范和引領(lǐng)作用。因此，體育教師先要從自身做起，在思想道德上是學(xué)生學(xué)習(xí)的“榜樣”，教書首先是育人，在本專業(yè)上要不斷學(xué)習(xí)和提高，給學(xué)生做出表率。因此，身為體育教師，首先要立德立志，有責(zé)任感；其次，加強(qiáng)專業(yè)能力和教學(xué)水平，從教育規(guī)律出發(fā)，樹立以育人為目標(biāo)的教育觀念。發(fā)揮體育教育的功能，在鍛煉學(xué)生的身體，提高素質(zhì)的同時(shí)，培養(yǎng)他們勇敢、拼搏、團(tuán)結(jié)、積極進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)，在此基礎(chǔ)上要不斷學(xué)習(xí)，完善和提高自身的綜合素質(zhì)。

二、體育教育能提高學(xué)生品德

育人先育“德”，品德貫穿在我們的生活、學(xué)習(xí)和工作中，時(shí)刻影響著人們的生活。要發(fā)揮體育教育功能，提高學(xué)生道德品質(zhì)。

1.教師要通過(guò)自己的言行教育影響學(xué)生。無(wú)論課內(nèi)、課外，既要對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，更要注重自身素質(zhì)和修養(yǎng)的培養(yǎng)和提升，用實(shí)際行動(dòng)去影響帶動(dòng)學(xué)生，為學(xué)生做出表率。

2.通過(guò)嚴(yán)密的課堂組織，多變的教學(xué)手段，豐富的課堂內(nèi)容，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。把服從指揮、遵守紀(jì)律、遵守規(guī)則、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神等融入其中，漸進(jìn)式地培養(yǎng)和提高學(xué)生的道德水平及集體主義觀念，讓學(xué)生在校學(xué)習(xí)和生活中，思想道德在潛移默化中得到提升。

3.體育運(yùn)動(dòng)能讓學(xué)生的情緒得到很好的釋放，有利于學(xué)生抗壓能力的培養(yǎng)，在激烈的運(yùn)動(dòng)對(duì)抗當(dāng)中，一時(shí)的勝負(fù)只是結(jié)果，鍛煉學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力，培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)，享受比賽的過(guò)程，樹立勝不驕、敗不餒的作風(fēng)，是我們體育人在體育教育的工作崗位上需肩負(fù)的責(zé)任。

三、體育興趣和愛(ài)好的培養(yǎng)

對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng)是體育教育向課外延伸的基礎(chǔ)，是課堂教學(xué)的有力補(bǔ)充。組織學(xué)生進(jìn)行課外體育活動(dòng)，培養(yǎng)有運(yùn)動(dòng)天賦的學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)參加體育鍛煉，把課堂中所學(xué)的運(yùn)動(dòng)技能延伸到課外，彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足，對(duì)養(yǎng)成鍛煉的習(xí)慣，鞏固學(xué)生的技能，都是有百利而無(wú)一害的，并對(duì)提高運(yùn)動(dòng)技能和習(xí)慣的養(yǎng)成都有很好的幫助。

四、體育運(yùn)動(dòng)有利于素質(zhì)的提高

加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)，是社會(huì)的需要，也是培養(yǎng)健全人格的需要。國(guó)家建設(shè)和現(xiàn)代企業(yè)所需要的人才要求學(xué)識(shí)淵博、身心體健康，還要有團(tuán)隊(duì)協(xié)作的集體主義觀念。體育在運(yùn)動(dòng)形式上具有多樣化、不確定性等特點(diǎn)，要求學(xué)生在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中臨場(chǎng)應(yīng)變強(qiáng)，專注、協(xié)作配合、相互鼓勵(lì)、支持與內(nèi)心的“堅(jiān)忍”等特。長(zhǎng)期參加體育運(yùn)動(dòng)的學(xué)生，更具有吃苦耐勞和協(xié)作的精神。因此，體育運(yùn)動(dòng)，能加強(qiáng)并提高學(xué)生綜合素質(zhì)，更能在運(yùn)動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的想象、思維和創(chuàng)造力。

總之，改革開(kāi)放至今，科技快速發(fā)展，人才的快速“流動(dòng)”，對(duì)人才綜合素質(zhì)的要求越來(lái)越高，這就對(duì)學(xué)校的素質(zhì)教育提出了高標(biāo)準(zhǔn)和嚴(yán)要求。加強(qiáng)體育作為培養(yǎng)合格人才的作用，發(fā)揮其功能，是學(xué)校教育以及從事體育教學(xué)的教師需要繼續(xù)努力的地方。

·編輯 韓 曉