小學一年級數(shù)學學習興趣與習慣的培養(yǎng)

謝育來

（甘肅省武山縣四門鎮(zhèn)周咀小學）

小學一年級數(shù)學學習興趣與習慣的培養(yǎng)

謝育來

（甘肅省武山縣四門鎮(zhèn)周咀小學）

小學一年級的學生是祖國未來建設的接班人，也是祖國未來發(fā)展的希望花朵，而對于他們數(shù)學學習興趣與習慣的培養(yǎng)，有助于他們健康、良好地向前發(fā)展，成為未來國家建設中的可造之才。從小學一年級數(shù)學學習的近況與問題開始著手分析，研究培養(yǎng)小學一年級數(shù)學學習興趣與習慣的主要措施，從而實現(xiàn)對一年級小學生數(shù)學學習興趣與習慣的培養(yǎng)，提高數(shù)學教學成果與效率，推動教育事業(yè)良好的發(fā)展。

小學一年級；數(shù)學；學習興趣；習慣；問題

數(shù)學教學在我國教育事業(yè)發(fā)展過程中一直都占有非常重要的地位，是對學生數(shù)學知識與數(shù)學能力培養(yǎng)的一門重要學科，在新課程改革中，數(shù)學教學也得到了更好的發(fā)展，更加重視對小學生能力的培養(yǎng)，并重點強調(diào)了培養(yǎng)小學生數(shù)學學習興趣與習慣的重要性，由于一年級的小學生正處于兒童時期，其性格、智力等素質(zhì)能力還未開發(fā)與發(fā)展，因此，培養(yǎng)小學生良好的學習興趣與習慣，不僅會使小學生的學習能力與數(shù)學知識得到促進與提升，還有助于小學生培養(yǎng)全面發(fā)展的綜合素質(zhì)，使小學生向著有道德、有文化、有紀律、有思想的方向邁進。

一、小學一年級數(shù)學學習的近況與問題

1.數(shù)學學習近況

雖然素質(zhì)教育已經(jīng)全面實施，但是由于小學生處于兒童時期，其心智、能力表現(xiàn)都還不夠成熟，需要教師與家長的啟蒙與開發(fā)，因此，一年級的小學生在目前數(shù)學學習的過程中，對數(shù)學學習的興趣不是很熱衷，并且還存在非常多的不良學習習慣，影響了小學生數(shù)學知識的積累與數(shù)學能力的發(fā)展。其不良學習習慣具體表現(xiàn)為：上課注意力不集中，不認真聽講，容易被外界因素吸引或者干擾其他學生學習；在數(shù)學習題書寫時字跡潦草，不僅存在錯別字，還總是寫錯或漏寫，使人不了解也看不懂他在寫什么；不懂得審題或?qū)忣}不認真、馬虎，常常計算出錯；太過依賴他人，經(jīng)常抄寫他人作業(yè)；上課小動作不斷、愛玩游戲等，這些不良習慣，都制約著小學生個人的良好發(fā)展，因此，改正小學生的不良習慣，培養(yǎng)小學生良好的數(shù)學學習興趣與習慣是目前教育事業(yè)急需完成的重要任務之一。

2.影響培養(yǎng)數(shù)學學習興趣與習慣的問題

（1）心智不成熟

一年級小學生在心智方面的不成熟是小學生兒童時期所存在的主要內(nèi)在因素之一，而正是由于這種因素的影響，才導致小學生不能以成熟的態(tài)度對自己的行為進行約束，很容易受外界因素的影響與干擾，出現(xiàn)注意力不集中以及思維轉(zhuǎn)移的情況，這種內(nèi)在因素是影響小學生數(shù)學學習興趣與習慣培養(yǎng)的主要問題。

（2）缺乏獨立思考的能力

獨立思考的能力是小學生培養(yǎng)數(shù)學學習興趣與習慣過程中的引導者，數(shù)學是一門由運算組成的學科，其主要依靠的能力就是獨立思考的能力，而現(xiàn)今在數(shù)學教育的過程中，缺乏對小學生獨立思考能力的培養(yǎng)，往往只是采取以講授的方式為小學生解答難題，卻很少運用引導的方式使小學生獨立找出答案，這種現(xiàn)象極不利于小學生的個人發(fā)展，因此才會出現(xiàn)不會審題、經(jīng)常抄襲他人作業(yè)、太過依賴他人的情況。

二、培養(yǎng)小學一年級數(shù)學學習興趣與習慣的主要措施

1.教師應樹立良好榜樣，從而正確引導

由于一年級的小學生正處于兒童時期，在其能力的表現(xiàn)中，模仿能力是一種表現(xiàn)極為突出的能力，而教師是與小學生接觸非常密切的人，因此，教師在日常對小學生教學的過程中，一定要樹立良好的榜樣，以身作則對小學生進行正確的引導，從而使小學生在模仿的過程中逐漸培養(yǎng)良好的行為習慣，而老師榜樣形象的樹立在很大程度上也會激發(fā)小學生模仿與學習的興趣，加強對小學生興趣與習慣的培養(yǎng)。

2.創(chuàng)新教學方法，調(diào)動小學生的好奇心

創(chuàng)新教學方式，首先要根據(jù)小學生的實際情況，采用具有多樣化與新穎性的教學方法，調(diào)動小學生的好奇心，從而激發(fā)小學生的學習興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣。如，講授十以內(nèi)的加減法時，教師可以采用色彩比較艷麗的輔助教學工具，對小學生進行10以內(nèi)加減法的數(shù)學演練，同時，小學生在數(shù)學學習的過程中，能夠被新穎、顏色艷麗、可愛的教學輔助工具所吸引，實現(xiàn)高度的注意力集中，從而使小學生加深對數(shù)學知識的印象，培養(yǎng)數(shù)學學習興趣與習慣。

綜上所述，通過對當前小學一年級數(shù)學學習的近況與問題分析，我們了解到在小學一年級數(shù)學教學的過程中，對培養(yǎng)小學生學習興趣與習慣的重要性。明確對一年級小學生數(shù)學學習興趣與習慣的培養(yǎng)，有助于小學生提高數(shù)學學習效率，強化小學生的數(shù)學學習能力，對小學生個人未來的發(fā)展有著非常重要的意義。培養(yǎng)數(shù)學學習興趣與習慣，不僅能夠提高教學成果與教學質(zhì)量，還能推動我國教育事業(yè)在未來的長遠發(fā)展，為我國的人才之需提供強大的堅實后盾。

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［2］陳敏.孩子，讓我伴你成長［J］.好家長，2015（28）.

［3］陳湘萍.品賞閱讀 入境悟情［J］.中華少年，2015（29）.

·編輯 薄躍華