工業(yè)分析與檢驗專業(yè)與企業(yè)崗位對接的研究

孫相本

摘要：對工業(yè)分析與檢驗專業(yè)進行調(diào)研，確定合理的教學體系，推進教學內(nèi)容和方法的改革，提供人才的培養(yǎng)質(zhì)量，以適應化工行業(yè)的人才需求。

關鍵詞：工業(yè)分析與檢驗；崗位；人才需求

中圖分類號：G718文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2016）02-0359-02

1.調(diào)研工作開展的背景

1.1調(diào)研目的。通過對沈陽市化工行業(yè)人才需求狀況進行調(diào)研，了解本行業(yè)人才的社會需求量，分析工業(yè)崗位的典型工作任務，以及用人單位對從業(yè)人員的素質(zhì)要求，從而科學定位本專業(yè)的人才培養(yǎng)目標，確定專業(yè)服務崗位，整合專業(yè)教學資源，確定合理的教學體系，推進教學內(nèi)容和方法的改革，提供人才的培養(yǎng)質(zhì)量，以適應化工行業(yè)的人才需求。

1.2調(diào)研方向。本次調(diào)研立足于沈陽市石油化工以及相關的醫(yī)藥、精細化工、環(huán)境保護、啤酒等行業(yè)的分析檢驗崗位進行調(diào)研。

1.3調(diào)研對象的確定。石油、化工行業(yè)發(fā)展狀況及發(fā)展規(guī)劃。石油化工行業(yè)對分析與檢驗人才需求的調(diào)查。工產(chǎn)品原材料質(zhì)量控制、中間產(chǎn)品質(zhì)量控制、產(chǎn)品質(zhì)量控制。分析系統(tǒng)產(chǎn)品、原料、中控分析管理調(diào)查；成本核算；安全、記紀律、文明生產(chǎn)技術監(jiān)督管理調(diào)查。

1.4調(diào)研方法。

1.4.1走訪和問卷調(diào)查相結合。專業(yè)教師多次走訪八家大中型單位，通過與我校畢業(yè)生溝通和直接調(diào)研；對距離較遠的周邊縣市單位采用了發(fā)放調(diào)查問卷的方式進行調(diào)研，調(diào)研對象包括企業(yè)管理人員、分析檢驗技術人員、分析車間班組長、分析操作工等，調(diào)研內(nèi)容圍繞中國石化行業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展，分析專業(yè)人才需求狀況，從業(yè)人員要求、職業(yè)教育和培訓情況等，獲得大量的基礎材料，然后進行歸納和整理。

1.4.2查閱文件和資料。主要查閱國家行業(yè)背景及政策支持的文件和材料；查閱遼寧省、沈陽市的發(fā)展資料；查閱有關行業(yè)規(guī)劃、新聞媒體報道和招聘信息等資料。了解分析檢驗行業(yè)用工的需求情況，既是掌握人才需求動態(tài)和政策背景，分析人才市場供求信息。

2.調(diào)研結果分析

2.1區(qū)域經(jīng)濟的總體概況。遼寧石化產(chǎn)能較大，在國內(nèi)起著不可替代的作用。遼寧石化產(chǎn)品品種齊全，目前已經(jīng)形成了石油化工、有機化工、精細化工一體化的深加工產(chǎn)業(yè)鏈，并且布局合理，已經(jīng)形成了一大批石化基地和大型骨干企業(yè)，以項目來帶動石化企業(yè)、石化基地的發(fā)展。

遼寧石化產(chǎn)業(yè)規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)有2240家，其中央企10家。2011年10家央企銷售收入占全行業(yè)銷售總收入的62%，特別是中石油在遼寧8家企業(yè)的銷售收入均突破100億元。

遼寧石化產(chǎn)業(yè)規(guī)劃調(diào)整將突出四大轉(zhuǎn)變，既由傳統(tǒng)規(guī)模擴張發(fā)展模式為主，向內(nèi)涵式發(fā)展為主轉(zhuǎn)變；央企與地方企業(yè)由相互獨立發(fā)展向協(xié)調(diào)發(fā)展轉(zhuǎn)變；項目建設由過去的分散布局向園區(qū)集中發(fā)展轉(zhuǎn)變；技術由引進為主向自主創(chuàng)新為主轉(zhuǎn)變。

發(fā)展以煉油乙烯為龍頭的煉化一體化項目，發(fā)展高端石化產(chǎn)品、精細化工和化工新材料。遼寧提出以央企優(yōu)勢打造遼寧石化產(chǎn)業(yè)新優(yōu)勢，以中石油撫順石化、大連石化、遼陽石化、遼河油田、華錦集團為龍頭，將突出建設四大千億元石化產(chǎn)業(yè)基地，以及大連、撫順——世界級規(guī)模的煉油化工一體化基地，遼陽——中國北方最大的芳烴和化纖原料基地，盤錦——以重交瀝青、環(huán)烷基潤滑油、合成樹脂為主的綜合性石化生產(chǎn)基地。為此，遼寧省政府建立了央企和地方企業(yè)會商機制，讓央企公用工程基礎和技術、人才、資源優(yōu)勢發(fā)揮到極致，推進央企與地方企業(yè)協(xié)調(diào)、互惠發(fā)展。在重點項目順利推進的同時，石化產(chǎn)業(yè)布局也在加快形成。在我省石化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展藍圖上，沈陽、大連、撫順、遼陽等石化重鎮(zhèn)各自占據(jù)著重要位置：大連將建成全國最大的石化基地，撫順將建成我國北方重要石化基地，遼陽將建成全國重要芳烴及化纖原料基地，沈陽將建成我國重要橡膠制品和精細化工生產(chǎn)基地。

綜上所述，在"十二五建設期間，有大量的石油化工以及相關的醫(yī)藥、精細化工產(chǎn)業(yè)項目有待于繼續(xù)建設和發(fā)展，這些都將為相關技術人員帶來廣闊的就業(yè)空間，分析檢驗崗位在確保化工產(chǎn)品質(zhì)量、安全生產(chǎn)、節(jié)能、環(huán)保等方面具有重大意義。因而高素質(zhì)、高技能的分析檢驗人才成為不可或缺的人員。

2.2區(qū)域典型行業(yè)相關崗位分析。從事分析檢驗人員的年齡偏大，近幾年來因為退休人員較多而加大了分析崗位人員的缺口，這些企業(yè)的人才需求增加，各企業(yè)必須提前補充及時培訓和錄用分析檢驗的專業(yè)人員，使新錄用的人員有足夠時間學習和鍛煉，順利接替退休工人崗位?；z驗崗位：負責進行化工產(chǎn)品原材料質(zhì)量控制、中間產(chǎn)品質(zhì)量控制、產(chǎn)品質(zhì)量控制等工作。檢驗技術管理崗位：負責分析系統(tǒng)產(chǎn)品、原料、中控分析管理；成本核算；安全、紀律、文明生產(chǎn)技術監(jiān)督管理等。

2.3典型用工崗位人員需求。

2.3.1用工的層次與數(shù)量。統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，化工企業(yè)對人才學歷的需求呈現(xiàn)出"兩頭小，中間大"態(tài)勢。對本科學歷人才的需求占總體需求的38%，位居第一；對大專學歷的需求占到30%，中專學歷也有19%的需求量。相形之下，高學歷明顯"滯銷"，碩士、博士需求量僅為2%，中專學歷以下的需求量為11%。

2.3.2專業(yè)技能需求?；ぎa(chǎn)品檢驗崗位對從業(yè)人員專業(yè)能力的要求：具備分析專業(yè)培訓合格證或相應的職業(yè)能力鑒定證書。具有樣品采集、常規(guī)化學分析、儀器操作和維護、無機產(chǎn)品檢驗、有機產(chǎn)品檢驗等專業(yè)能力。檢驗技術管理崗位對從業(yè)人員專業(yè)能力的要求：具有編制產(chǎn)品檢驗工作過程需要的計劃、公文、合同等的應用文寫作的能力，具有組織實施產(chǎn)品檢驗的能力，具有儀器維護和保養(yǎng)的能力。

2.3.3專業(yè)知識需求。根據(jù)調(diào)研單位的意見，歸納專業(yè)歸納分析專業(yè)崗位的從業(yè)人員需要掌握以下的基本知識：（1）政治理論及法律基礎知識。（2）計算機應用的基礎知識。（3）無機化學、有機化學基礎知識。（4）專業(yè)實驗基本知識。（5）環(huán)境監(jiān)測、評價治理管理等專業(yè)知識。（6）分析儀器的維護與使用。（7）化驗室組織與標準化知識。

2.3.4綜合素質(zhì)需求（1）愛崗敬業(yè)、艱苦奮斗、熱愛勞動、遵紀守法、團結合作的品質(zhì)。（2）良好的思想品德、社會公德和職業(yè)道德。（3）較高的專業(yè)素質(zhì)。

只有具備了專業(yè)知識，并且具有良好的思想道德品質(zhì)，具有職業(yè)素質(zhì)和公德，才能擁有完整的職業(yè)能力。

3.調(diào)研結論

3.1本專業(yè)的培養(yǎng)目標。石油化工制藥農(nóng)產(chǎn)品加工橡膠制品環(huán)境監(jiān)測。服務方向：就業(yè)崗位：化工產(chǎn)品檢驗崗。培養(yǎng)目標：具備基礎化學、化學分析檢驗技術、儀器分析檢驗技術、化驗室組織與管理等基礎知識。具有從事化工產(chǎn)品檢驗及質(zhì)量控制的能力。崗位證書：初級、中級檢驗工證書。

3.2深化教學改革，加強實訓環(huán)節(jié)鍛煉。工業(yè)分析與檢驗專業(yè)培養(yǎng)石油化工、制藥、農(nóng)產(chǎn)品加工、橡膠制品、環(huán)境監(jiān)測等相關行業(yè)服務和管理的技能型人才，在這些行業(yè)中有著大量的需求。為培養(yǎng)符合企業(yè)要求的技術人員，我們必須進行教學改革，加強學生的動手能力，不斷培養(yǎng)學生的學習能力、思維能力以及分析問題和解決問題的能力。本專業(yè)強化實踐教學，加強實訓環(huán)節(jié)鍛煉。校內(nèi)有全國一流的實訓教學中心，使學生在仿真的職業(yè)場景中發(fā)揮主觀能動性。在校外拓展實習單位，使學生的鍛煉機會增加，培養(yǎng)了學生的實際工作能力和團隊合作精神。在蒙牛乳業(yè)實行帶薪實習，增加了學生的成就感。

3.3實行“雙證書”制度。職業(yè)證書是學生獲得職業(yè)能力的標志。本專業(yè)要求學生不僅要獲得學歷證書，還需要獲得從事專業(yè)工作所需要的基本素質(zhì)證書和職業(yè)資格證書，積極推行"雙證書"制度。