初中學(xué)生的情商培養(yǎng)

李有琴

摘要：情商，又叫情感智商，英文簡(jiǎn)稱為 EQ，主要是指人的意志、情感、情緒、耐挫折力等方面的品質(zhì)。一個(gè)人的成功，有20%源于智商，而有80%源于積極健康的情商。在初中班主任工作中，班主任應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的情商，有利于學(xué)生形成完美的人格、良好的心理品質(zhì)和社交能力，教會(huì)學(xué)生做人、做事和學(xué)會(huì)生存，符合素質(zhì)教育的要求。

關(guān)鍵詞：初中班主任工作；學(xué)生的情商培養(yǎng)；現(xiàn)代教育心理學(xué)

中圖分類號(hào)：G635.6文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2016）02-0333-02

現(xiàn)代教育心理學(xué)認(rèn)為，情商的培養(yǎng)對(duì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性具有重要作用。學(xué)生在校的種種不良言行究其原因都可以歸結(jié)為情商問題，初中階段是人生中的一個(gè)嚴(yán)重的情感斷奶期，此時(shí)加強(qiáng)情商培養(yǎng)對(duì)學(xué)生的鍵康成長(zhǎng)尤為重要。情商，又叫情感智商，英文簡(jiǎn)稱為 EQ，主要是指人的意志、情感、情緒、耐挫折力等方面的品質(zhì)。一個(gè)人的成功，有20%源于智商，而有80%源于積極健康的情商。 因此，情商在很大程度上決定了一個(gè)人的發(fā)展?jié)摿?。在初中班主任工作中，班主任?yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的情商，有利于學(xué)生形成完美的人格、良好的心理品質(zhì)和社交能力，教會(huì)學(xué)生做人、做事和學(xué)會(huì)生存，符合素質(zhì)教育的要求。那么，初中班主任老師應(yīng)該如何培養(yǎng)學(xué)生的情商呢？

1.在初中班主任工作中，讓學(xué)生要有愛心，要有感恩之心

培養(yǎng)學(xué)生的愛心，愛父母，愛老師，愛同學(xué)，愛身邊的每一個(gè)人，培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心，感謝父母給予生命，感謝父母所做的一切，感謝老師教授知識(shí)，感謝同學(xué)予以幫助，感謝自己有健康的身體。所以，我會(huì)利用每周一班會(huì)課上都在反復(fù)強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生要有愛心，感恩之心。例如，我利用每個(gè)假期，都會(huì)帶著學(xué)生去兒童福利院，帶去慰問品和玩具，并讓學(xué)生給殘障兒童表演節(jié)目，看到殘障兒童，會(huì)讓學(xué)生對(duì)生命有重新的認(rèn)識(shí)，珍惜自己所擁有的健康的身體，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，感謝父母老師同學(xué)及身邊的每一個(gè)人，從而對(duì)學(xué)習(xí)等潛移默化有很大的幫助。

2.在初中班主任工作中，培養(yǎng)學(xué)生要有責(zé)任感

人們都在批評(píng)現(xiàn)在的孩子沒有責(zé)任心，做事情不負(fù)責(zé)任，沒有榮辱感。我在平時(shí)的每周一班會(huì)課上也一直在強(qiáng)調(diào)要有責(zé)任感。學(xué)習(xí)是自己的事情，每個(gè)人不要給班級(jí)抹黑，都應(yīng)該有責(zé)任維護(hù)班級(jí)形象，維護(hù)學(xué)校形象，維護(hù)國人的形象，自己的事情盡量做好。例如，假期我?guī)W(xué)生去青海省西寧市中心廣場(chǎng)、新寧廣場(chǎng)鏟口香糖，雖然口香糖我們是鏟不完的，但是讓學(xué)生明白愛護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，也通過我們的實(shí)際行動(dòng)，讓更多的人意識(shí)到破壞環(huán)境的危害，通過小手拉大手活動(dòng)，改變了更多的人的不良行為習(xí)慣。

3.在初中班主任工作中，培養(yǎng)學(xué)生自信心和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力

在生活中，你應(yīng)該告訴學(xué)生，做任何一件事心里首先要想到成功，而不是失敗，相信自己成功的人才能取得成功。例如，我校每年都舉行校園文化藝術(shù)節(jié)，而16名女生的舞蹈當(dāng)之無愧的代表我們班級(jí)參賽，所以男生很不服氣，也想排個(gè)小合唱，我同意并鼓勵(lì)他們努力去試一試，他們認(rèn)真篩選適合他們的歌曲，男生們唱的是弘揚(yáng)愛國情表達(dá)"大愛"的歌曲，用藝術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的道德情操，在校園文化藝術(shù)節(jié)預(yù)審中，評(píng)委老師給予了很高的評(píng)價(jià)，雖然給全校師生沒有表演，但是他們肯定了自己，培養(yǎng)了自信心，也培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

教育學(xué)生要勇于面對(duì)挫折，做任何事情都應(yīng)該付出百倍的努力，爭(zhēng)取最好，只要努力過，不論結(jié)果如何，都不會(huì)后悔。所以，我?guī)ьI(lǐng)我的學(xué)生們，每做一件事或參加一個(gè)比賽，都全力以赴，既體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)精神，也使學(xué)生們提高了情商，做任何事情都以認(rèn)真的態(tài)度來面對(duì)，也使學(xué)生們以"四班最棒"為榮，所以學(xué)生們更愛這個(gè)班級(jí)，都在維護(hù)班級(jí)的榮譽(yù)，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力。

4.在初中班主任工作中，讓學(xué)生學(xué)會(huì)說話

語言是一門藝術(shù)！也是情商重要的組成部分！學(xué)會(huì)說話的方式有很多種！這就需要我們廣大初中班主任老師認(rèn)真總結(jié)并傳授給學(xué)生！更多的是讓學(xué)生們學(xué)會(huì)換位思考。其實(shí)我和學(xué)生們無話不談，主要的是換位思考，這樣體諒他們的痛與快樂，也能很好的與家長(zhǎng)溝通，幫助解決家長(zhǎng)和學(xué)生們的疑惑。

5.在初中班主任工作中，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做事

所謂的學(xué)會(huì)做事！不是教他們?nèi)绾螆A滑！而是教他們?cè)趯W(xué)會(huì)做人的基礎(chǔ)上通過個(gè)人良好的行為感染他人！這是很難的！但是就是因?yàn)殡y所以我們更應(yīng)該引導(dǎo)他們把握??！讓他們?cè)谧鍪聲r(shí)能夠得到他人的肯定，以及他人的尊重！例如，我校剛回遷回來，教室的地面滲水，學(xué)生拖完地，一踩就很臟，我就教學(xué)生，把拖把水?dāng)Q干再擦地，地面干的快，學(xué)生努力做著，不管冬天有多冷，他們都這樣堅(jiān)持，每個(gè)組打掃衛(wèi)生都如此，給同學(xué)一個(gè)干凈的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，甚至還有的學(xué)生拿抹布趴在地上擦地，從而感染著班級(jí)中的每一位成員，每一位學(xué)生也都很珍惜別人的衛(wèi)生勞動(dòng)成果，我們班級(jí)從早到晚一直都能保持的很干凈。初三是學(xué)生們學(xué)習(xí)最辛苦的時(shí)候，但是我的學(xué)生們依舊把教室收拾的很干凈，著實(shí)令我很感動(dòng)。我所帶的班級(jí)教室里，講桌每天都擦的干干凈凈，因?yàn)閷W(xué)生們知道老師很辛苦，所以講桌上還擺有擦手毛巾，以便老師上完課可以擦掉沾滿粉筆末的手。教室的溫馨，其實(shí)也更加說明了，學(xué)生們愛班如愛家！

其實(shí)作為初中班主任老師的我們，不僅僅教授學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的情商，其實(shí)不要嫌做這個(gè)麻煩，做那個(gè)耽誤了學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，當(dāng)幫助學(xué)生們提高了情商，那么對(duì)我們的班主任工作是有很大幫助的，因?yàn)榻逃龑W(xué)生有了愛心、感恩之心，明白自己身上的責(zé)任，那么對(duì)學(xué)習(xí)和健康成長(zhǎng)都是大有益處的。

總而言之，初中學(xué)生的情商培養(yǎng)其實(shí)特別重要！讓學(xué)生們hold住，我們作為班主任老師也就會(huì)很有成就感，一定會(huì)很開心的！在滴滴汗水之中，把我們?yōu)槿藥煴怼⒔虝说奶炻氈?jǐn)記，讓我們大家一起來努力吧?。?！