怎樣增強初中美術(shù)課的時代感

許鳳

中圖分類號：G633.95文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2016）02-0305-01

初中美術(shù)課，不只是傳統(tǒng)的畫筆、素描、寫生等，它還可以引入新鮮的時代元素。義務教育階段的美術(shù)教育由注重教師的教轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅貙W生的學，由注重美術(shù)技能的訓練到鼓勵個性化的藝術(shù)表現(xiàn)。體現(xiàn)了以學生為本，面向全體，張揚個性，重視學生學習活動過程和情感體驗的新教學理念，初中美術(shù)教學對于陶冶情操，啟迪智慧，促進學生全面發(fā)展具有重要作用。多年的教學實踐，讓我感到中學美術(shù)教學應從興趣的培養(yǎng)、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)等方面入手。美術(shù)是一門造型藝術(shù)，也是一門視覺藝術(shù)，它的課堂更離不開多媒體輔助教學方法及手段。由于多媒體輔助教學的研究內(nèi)容不斷深入，涉及范圍也不斷拓寬，今天我就和大家一起來說說在美術(shù)課堂教學中怎樣用最少的媒體來達到一個最理想的效果。

1.改革教學方法，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識

美術(shù)教育形象生動，鮮明直觀，能促進學生智力的發(fā)展。然而如何發(fā)揮、擴大它的優(yōu)勢作用，關(guān)鍵在于任課教師能否根據(jù)學生興趣特點與認知規(guī)律大膽改革教學方法，勇于創(chuàng)新，努力為學生創(chuàng)造一個輕松愉快、有趣味的學習環(huán)境，消除學生學習壓力，使學生感到學習沒有負擔，是一種享受。比如，初一人物頭像教學，就可以采用古老的"貼鼻子"游戲教學，使他們在輕松愉快的游戲中了解人物的五官位置，掌握五官"三庭五眼"的比例關(guān)系。

有些農(nóng)村學校，由于條件的限制很多課程不能開展，如果教師僅僅局限在學?，F(xiàn)有的條件里，課堂教學只能是簡單講講，甚至讓學生自己看看就上自習課了。對此，應該充分利用農(nóng)村現(xiàn)有的條件，盡量開展好課堂教學。比如，初三的雕塑課，農(nóng)村學生是不可能有橡皮泥來做雕塑練習的，但教師可以利用農(nóng)村現(xiàn)有條件，不妨讓學生回到玩"泥巴"的兒童時代，讓他們自己動手去挖紅泥，準備雕塑的材料。課堂上，教師從兒時的"捏娃娃"游戲開始講解雕塑，引導學生真實感受到藝術(shù)來源于生活，生活是創(chuàng)作的源泉。學生在興趣中吸取知識，掌握技能，培養(yǎng)了觀察能力、思維能力、構(gòu)圖能力，這樣的課堂才是培養(yǎng)農(nóng)村孩子興趣的樂園。

學生興趣與教學方法密切相關(guān)，美術(shù)教育要靠得當?shù)慕虒W方法去完成。所以教師要根據(jù)教材，不同的內(nèi)容采取不同的教學方法來活躍課堂，培養(yǎng)學生興趣。這就要求教師本身要有創(chuàng)造性思維，思路活躍、方法新穎，才能吸引學生的注意力，引發(fā)學生積極思考，取得好的學習效果?，F(xiàn)代化教育不是死板地傳授知識，而是要以興趣為引導，創(chuàng)設開放的課堂，達到美育的目的。

2.利用網(wǎng)絡師生共同點評修改作品，實現(xiàn)教與學的良性互動

校內(nèi)計算機網(wǎng)絡的建立，將使學生能夠在計算機里更直接地觀察、分析、修改別人的作品，發(fā)揮了學生參與教學的積極性。電腦媒體的出現(xiàn)為美術(shù)教學增添了新的火力，為教與學創(chuàng)造了許多方便條件，受到廣大師生的歡迎，只要我們不斷探索、認真鉆研，就能夠為美術(shù)教學質(zhì)量的提高做出貢獻。要想取得良好的教學效果，必須及時注意學生反饋的信息，并根據(jù)反饋的信息及時調(diào)整教學方法和內(nèi)容，做到教師和學生的雙向交流，實現(xiàn)教和學的良性互動。點評學生的作品，是與學生進行交流、檢驗教學成果的重要手段。

眾所周知，美術(shù)課是中學生比較喜歡的科目，但是，在這種興趣背后隱藏著一種假象：在藝術(shù)課堂上，很多學生感興趣的不是藝術(shù)課的課堂內(nèi)容，而是藝術(shù)課堂里一種相對寬松的氛圍，這種現(xiàn)象我們稱之為"假興趣"。 那么，怎樣才能變假興趣為真興趣呢？我認為應該在以下幾個方面去努力：

2.1正確認識美術(shù)科目的重要性，提高美術(shù)科目的課堂魅力。

2.1.1增大投入。美術(shù)是一種視覺藝術(shù)，需要觀摩和展示大量的圖片資料，可是這些資料和展示的儀器（如畫冊、投影儀、多媒體、場地等）都需要投入大量的經(jīng)費。由于美術(shù)不是主課，得不到領(lǐng)導的重視，因此，學校對美術(shù)科目的軟、硬件投資比重較輕，對美術(shù)教師的工作也不是很支持。這樣既挫傷了美術(shù)教師的積極性，也使得豐富多彩的圖片資料無法展示，使得本應豐富多彩的美術(shù)課堂變得蒼白無味，大大降低了美術(shù)課的吸引力，挫傷了學生的學習興趣。

2.1.2努力上好美術(shù)課。有部分美術(shù)教師認為，美術(shù)課上只要讓學生依葫蘆畫瓢，畫出幾張畫，課堂不出問題就行了，這種做法壓制了學生的創(chuàng)造性，長久下去學生對美術(shù)學科的興趣越來越淡。我認為，任何一位優(yōu)秀的美術(shù)教師都會意識到激發(fā)學生興趣的重要性。為此，我們應有選擇地利用教材在堅持教學大綱的原則下，有彈性地選擇教學內(nèi)容，甚至我們還可以編寫自己的本土教材，不斷優(yōu)化和豐富我們的教學方法，豐富我們的教學手段，提升自己的業(yè)務水平。只有這樣，學生才會越來越喜歡美術(shù)課。

2.2教學內(nèi)容?，F(xiàn)在初中美術(shù)教材里內(nèi)容非常豐富，其中涉及到欣賞、剪紙、國畫、水粉、水彩、版畫、設計、包裝、攝影等等。有些內(nèi)容需要準備大量的繪畫材料和工具，由于學生家庭經(jīng)濟情況差異，難免有部分學生無法準備用作繪畫的材料，這勢必會影響到一些課程的開設和課堂質(zhì)量。所以，我們應該根據(jù)學校學生的實際情況去選擇教學內(nèi)容，可根據(jù)當?shù)氐膶嶋H情況開發(fā)一些本土教材（如同里風景優(yōu)美，可多開設外出寫生課；盛澤廠家較多，絲綢印花具有特色，可多開設絲綢圖案課程和廠標設計課程）。另外，可適當增加卡通畫的課程，因為我發(fā)現(xiàn)中學生對卡通可稱得上是情有獨鐘了，這可能是卡通劇里所表現(xiàn)出來的那種惟妙惟肖的心態(tài)與他們這個年齡段的心態(tài)較相符的原因吧！

總之，多媒體在美術(shù)課堂中的運用，極大地豐富了美術(shù)課堂內(nèi)容，提高了課堂效益，優(yōu)化了課堂效果。所以，我認為美術(shù)教師不應怕麻煩，應多用多媒體提高課堂效率。