再談如何搞好小學(xué)教育教學(xué)管理

王義濤

中圖分類號(hào)：G622文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2016）02-0029-01

當(dāng)前小學(xué)教育教學(xué)管理過(guò)程中存在一系列問(wèn)題和弊病，最典型的就是應(yīng)試教育觀念的影響仍然存在，教師隊(duì)伍建設(shè)尚不完善、達(dá)標(biāo)等。在新時(shí)期、新的教育背景之下，采取行之有效的舉措加以改善勢(shì)在必行，下面我們就來(lái)做具體的分析和研討。

1.教師要?jiǎng)?chuàng)新教育理念，真正貫徹落實(shí)新課標(biāo)的理念和要求

教師要貫徹落實(shí)好新課標(biāo)的理念和要求，就必須先從頭腦之中真正理解新課標(biāo)所傳達(dá)出的理念和精神，在新課標(biāo)教育背景之下，老師要承擔(dān)的職責(zé)早已不僅僅局限于"傳道、授業(yè)、解惑"的層面，而要按照新課改的理念要求自己，堅(jiān)決摒棄以往陳舊落后的"唯分?jǐn)?shù)論""滿堂灌"等教學(xué)觀念和模式，把促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和包括德、智、體、美、勞在內(nèi)的整體素質(zhì)的提高作為新時(shí)代背景下的教育目標(biāo)。與此同時(shí)，積極構(gòu)建一套健全完善的學(xué)生評(píng)價(jià)和考評(píng)體系，從多方面、多角度、多層次對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核和衡量，而不是僅僅把成績(jī)作為衡量的唯一標(biāo)準(zhǔn)，只有這樣才算真正貫徹了素質(zhì)教育的理念，才能培養(yǎng)出綜合素質(zhì)較高的學(xué)生。

2.制定切實(shí)可行的管理制度

俗話說(shuō)："沒(méi)有規(guī)矩不成方圓"。只有有用完善的、切實(shí)可行的制度，才能保證學(xué)校的健康發(fā)展。完善的、切實(shí)可行的制度應(yīng)當(dāng)是符合學(xué)校現(xiàn)狀、適應(yīng)教育事業(yè)發(fā)展趨勢(shì)、能夠全方面進(jìn)行管理的制度。因此，學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立包括行政、教學(xué)、體衛(wèi)、后勤等方面的制度，并且，還要在各級(jí)教育部門(mén)的指導(dǎo)下和學(xué)校的不斷 發(fā)展不斷完善這些制度，以保證學(xué)校的管理工作有據(jù)可依，最終走向規(guī)范化、科學(xué)化。

建立完善可行的管理制度需要校長(zhǎng)進(jìn)行全局性、深層次的策劃思考，根據(jù)學(xué)校的需要建立出一支管理干部隊(duì)伍，校長(zhǎng)需要理清管理思路，追求管理創(chuàng)新，最后形成管理特色。管理的創(chuàng)新首先在于構(gòu)想和觀念的創(chuàng)新，另外還包括改革的創(chuàng)新和實(shí)踐的創(chuàng)新。只有在觀念、制度、實(shí)踐上都進(jìn)行創(chuàng)新，才能形成管理特色，并在當(dāng)?shù)厝嗣袢罕姷闹С窒庐a(chǎn)生效果。

在建立了完善、切實(shí)可行的管理制度之后，校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)將這些制度深入貫徹到學(xué)校之中。而且，校長(zhǎng)必須起帶頭作用，以身示范，尊重并遵循規(guī)章制度。首先，校長(zhǎng)不能凌駕于制度之上，這樣只會(huì)失去教師和學(xué)生對(duì)自己的尊重。其次，校長(zhǎng)不能忽視制度，不能不將制度放在心上，否則會(huì)造成不好的后果，因?yàn)檫@樣會(huì)讓教師同樣忽視制度，從而視制度為兒戲，只看校長(zhǎng)的臉色行事，不利于學(xué)校的發(fā)展。最后，校長(zhǎng)不能用錢(qián)財(cái)取代制度，因?yàn)橛缅X(qián)財(cái)當(dāng)做獎(jiǎng)品激發(fā)教師的工作熱情，會(huì)使教師變得拜金主義，只重視教學(xué)效果，而不真正的注重學(xué)生的健康成長(zhǎng)，而且，會(huì)在教師之間產(chǎn)生惡性競(jìng)爭(zhēng)，不利于學(xué)校的健康發(fā)展。

3.深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)改革是提高教育質(zhì)量的必由之路，是搞好學(xué)校教育管理的主流思想，因此，優(yōu)化課堂教學(xué)，推進(jìn)教學(xué)改革成了學(xué)校管理工作的重要部分。

如何評(píng)價(jià)一所好的學(xué)校，家長(zhǎng)普遍認(rèn)為，好的學(xué)校，必須有好的聲譽(yù)，而好的聲譽(yù)，首要的是孩子在學(xué)校里學(xué)得好，學(xué)得有出息，畢業(yè)時(shí)能較容易地進(jìn)入聲譽(yù)較好的高一級(jí)學(xué)校。教育家們認(rèn)為，好的學(xué)校，起碼有三條：①學(xué)生上課聚精會(huì)神，氣氛活躍；②課外活動(dòng)龍騰虎躍；③學(xué)校管理井井有條。校長(zhǎng)要"沉"下去，走近教師，走近學(xué)生，走進(jìn)課堂，走進(jìn)教材。要經(jīng)常深入到教學(xué)第一線聽(tīng)課、評(píng)課。經(jīng)常召開(kāi)不同形式的師生座談會(huì)，利用適當(dāng)場(chǎng)合與教師個(gè)別談話，了解教師的教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，特別要傾聽(tīng)教師對(duì)教學(xué)管理的意見(jiàn)或建議以及學(xué)生對(duì)教學(xué)工作的意見(jiàn)和要求。

要經(jīng)常參加學(xué)校里的教研活動(dòng)，一起研究教材、設(shè)計(jì)教學(xué)方法，商討解決教學(xué)中存在的問(wèn)題，努力提高課堂教學(xué)效益。我認(rèn)為校長(zhǎng)要善于在課堂教學(xué)中發(fā)現(xiàn)帶有傾向性的問(wèn)題，通過(guò)典型事例，在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中幫助教師領(lǐng)悟新的教學(xué)思想和方法，促進(jìn)教育觀念的轉(zhuǎn)變。同時(shí)，校長(zhǎng)要保持教師的角色，教好一門(mén)課。要經(jīng)常帶頭上示范課，自加壓力，努力做到學(xué)有專長(zhǎng)，教有特色，這樣，更有利于指導(dǎo)教學(xué)工作。