芻議農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)實(shí)困境與應(yīng)對(duì)策略

黃銀（江西省上饒市鄱陽縣昌洲中心學(xué)校）

芻議農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)實(shí)困境與應(yīng)對(duì)策略

黃銀
（江西省上饒市鄱陽縣昌洲中心學(xué)校）

學(xué)校的體育教學(xué)是推進(jìn)素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要考慮標(biāo)準(zhǔn)，在教育部的大力重視下，城市的體育教學(xué)已經(jīng)比以前進(jìn)步了許多。但是在農(nóng)村小學(xué)推行體育教學(xué)仍然存在許多問題。一直以來，農(nóng)村教育都是只重視應(yīng)試考試，而將體育教學(xué)扔在一邊。同時(shí)，由于農(nóng)村小學(xué)地區(qū)體育教師以及資金的缺乏，使學(xué)校更加沒有精力去進(jìn)行體育教學(xué)。根據(jù)目前農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)的實(shí)際情況以及現(xiàn)實(shí)困境，對(duì)一些主要問題進(jìn)行了分析。

農(nóng)村小學(xué)；體育；困境與策略

對(duì)于當(dāng)代教育來說，推行體育教學(xué)符合時(shí)代的發(fā)展要求，抓好農(nóng)村地區(qū)的體育教育，能夠從根本上提高素質(zhì)教育的質(zhì)量。但是推行農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)卻仍然存在著許多問題，比如資金問題、教師資源等。所以，這就要求我們要更加重視這些問題，要從源頭上改變當(dāng)前的現(xiàn)狀。只有這樣，我們才能讓農(nóng)村學(xué)生提高身體素質(zhì)，改變農(nóng)村落后的教育面貌，從真正意義上實(shí)現(xiàn)教育平等。

一、農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)實(shí)困境

1.對(duì)于農(nóng)村小學(xué)教育來說，教學(xué)重點(diǎn)仍是應(yīng)試教育，這一直是農(nóng)村小學(xué)教育存在的一個(gè)觀點(diǎn)誤區(qū)，這導(dǎo)致教師和學(xué)生不去重視體育教學(xué)，讓許多家長產(chǎn)生了一種體育無用的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。長此以往，體育帶給我們的好處也就越來越難以體現(xiàn)，甚至形成了一種惡性循環(huán)。這也給我們推行體育教學(xué)帶來了巨大困難。

2.體育教學(xué)的師資力量以及教育資金缺乏問題在農(nóng)村小學(xué)地區(qū)尤其嚴(yán)重。在許多農(nóng)村小學(xué)，由于體育屬于副科，有的學(xué)校可能連一個(gè)正規(guī)的體育教師都沒有，即使有個(gè)別體育老師，也是沒有進(jìn)行過專業(yè)培訓(xùn)的代課教師。這些老師只知道一味地讓學(xué)生進(jìn)行自由活動(dòng)，難以達(dá)到教學(xué)的要求。而農(nóng)村小學(xué)與體育相關(guān)配套設(shè)施的缺乏問題，則讓學(xué)生更加難以進(jìn)行體育活動(dòng)。據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，許多小學(xué)的體育器材嚴(yán)重不足，活動(dòng)場(chǎng)地也不符合規(guī)范。由于資金不到位，使器材得不到維護(hù)。在器材本來就缺乏的情況下，還難以保證器材的安全性，這給體育教學(xué)和戶外活動(dòng)留下了許多隱患。

3.體育教學(xué)方法的不規(guī)范和落后也是我們難以進(jìn)行體育教學(xué)的原因之一。關(guān)于體育教學(xué)的目的，農(nóng)村地區(qū)的老師仍然十分不明確，這讓老師不知道如何去進(jìn)行體育教學(xué)。許多地方仍然只是通過教案式的方法教導(dǎo)學(xué)生，教學(xué)目的也沒有主次之分。同時(shí)，對(duì)于體育教學(xué)成功與否仍然是通過考試的方法來確定，這嚴(yán)重降低了學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)體育的積極性，使學(xué)生對(duì)體育產(chǎn)生不了興趣，從而導(dǎo)致體育教學(xué)難以推進(jìn)。

二、應(yīng)對(duì)策略

1.推行農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)，其根本是要求我們從源頭上去轉(zhuǎn)變農(nóng)村地區(qū)的教育觀點(diǎn)，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。我們要讓學(xué)生知道體育對(duì)于他們自身素質(zhì)提高的重要性，慢慢地讓學(xué)生對(duì)體育產(chǎn)生興趣，同時(shí)打破農(nóng)村地區(qū)教師只知道應(yīng)試教育的誤區(qū)，正確合理地優(yōu)化體育教學(xué)的目標(biāo)。

2.師資力量對(duì)于加強(qiáng)農(nóng)村小學(xué)體育的建設(shè)是十分重要的。通過與有關(guān)機(jī)構(gòu)的聯(lián)系，我們可以培養(yǎng)出更多符合現(xiàn)代化體育教育的教師，讓其加入農(nóng)村小學(xué)體育教育的建設(shè)中。與此同時(shí)，我們還要提高體育教師在學(xué)校中的地位，使其能夠和其他教師享受相同的待遇。利用現(xiàn)在國家大力推行素質(zhì)教育的機(jī)會(huì)，我們也可以積極安排教師去進(jìn)行免費(fèi)的專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)，提高教師的自我素養(yǎng)，更好地從事體育教學(xué)。

3.這幾年來，我國對(duì)素質(zhì)教育的推行十分重視。利用上級(jí)對(duì)農(nóng)村地區(qū)的教育投入，我們可以不斷完善農(nóng)村小學(xué)體育器材，使其能夠達(dá)到體育教學(xué)的目的。與此同時(shí)，我們還應(yīng)該制定出對(duì)器材保護(hù)和維修工作等一系列規(guī)章，使學(xué)生能夠在更安全的環(huán)境中完成體育活動(dòng)。

4.在進(jìn)行體育課教學(xué)時(shí)，我們要對(duì)其課程合理安排。在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要按照學(xué)校的實(shí)際情況去實(shí)行，使教學(xué)目的更加明確。要考慮到全體學(xué)生，不要只是一味地為了完成教學(xué)，而讓有些學(xué)生沒有真正地進(jìn)行鍛煉。同時(shí)，學(xué)校的管理部門還應(yīng)該抓好體育課的課堂質(zhì)量以及其開課率，防止有的教師在上體育課時(shí)只是讓學(xué)生進(jìn)行自由活動(dòng)，從而導(dǎo)致體育課的開展流于形式。

5.體育課的教學(xué)內(nèi)容是十分豐富的，通過對(duì)教學(xué)內(nèi)容的選擇，我們可以不斷地豐富教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生更好地去學(xué)習(xí)。同時(shí)，我們還可以適當(dāng)?shù)卣{(diào)整運(yùn)動(dòng)的項(xiàng)目和要求，使之在鍛煉學(xué)生的同時(shí)，還可以吸引學(xué)生的興趣，達(dá)到事半功倍的效果。

在農(nóng)村小學(xué)推進(jìn)體育教學(xué)對(duì)于青少年來說是一件十分有益的事情，它能夠提高我們的身體素質(zhì)，同時(shí)也可以幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。但是，就目前情況來看，推行體育教學(xué)的道路仍舊任重道遠(yuǎn)，這就需要我們根據(jù)實(shí)際情況，發(fā)現(xiàn)農(nóng)村小學(xué)體育的教學(xué)特點(diǎn)，不斷地去完善教學(xué)規(guī)章制度。同時(shí)，我們也要做好對(duì)課堂的監(jiān)督工作，確保農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)的順利開展。

［1］王春明.淺議農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)實(shí)困境與應(yīng)對(duì)策略［J］.三峽大學(xué)學(xué)報(bào)：人文社會(huì)科學(xué)版，2012（S2）：160-162.

［2］暢肇沁.農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀、原因及對(duì)策［J］.太原師范學(xué)院學(xué)報(bào)：社會(huì)科學(xué)版，2013（6）：152-155.

［3］胡俊.淺議農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)的現(xiàn)實(shí)困境與應(yīng)對(duì)策略［J］.新課程：小學(xué)，2014（9）：105.

·編輯薛直艷