小學(xué)語文課堂教學(xué)中存在的問題及改進(jìn)辦法

崔麗英

（河北省豐寧滿族自治縣窄嶺實(shí)驗(yàn)小學(xué)）

小學(xué)語文課堂教學(xué)中存在的問題及改進(jìn)辦法

崔麗英

（河北省豐寧滿族自治縣窄嶺實(shí)驗(yàn)小學(xué)）

隨著教育的不斷發(fā)展，特別是新課程改革的推動(dòng)下，小學(xué)語文課堂教學(xué)發(fā)生了翻天覆地的變化。同時(shí)也發(fā)現(xiàn)小學(xué)語文教學(xué)中存在一定的問題，結(jié)合小學(xué)語文教學(xué)中的實(shí)際，來研究解決小學(xué)語文課堂教學(xué)中存在問題的對(duì)策。

小學(xué)語文；課堂教學(xué)；存在問題；對(duì)策

素質(zhì)教育理念的應(yīng)用和新課程改革不斷地深入，小學(xué)語文取得了很多的成績，但仍出現(xiàn)相關(guān)問題。如何更好地將小學(xué)語文教學(xué)存在的問題進(jìn)行剖析，并對(duì)整個(gè)教學(xué)策略進(jìn)行研究，可以有效地幫助學(xué)生解決相關(guān)學(xué)習(xí)中的困惑。

一、小學(xué)語文教學(xué)中存在的問題

在小學(xué)語文課堂教學(xué)中有一些問題仍然存在。（1）教學(xué)中的內(nèi)容相比較而言不能與時(shí)俱進(jìn)，許多內(nèi)容仍然是比較老套，不能滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)胃口。（2）課堂教學(xué)中教師的教學(xué)方式相對(duì)單一。盡管新課程改革后，教師的教學(xué)方式發(fā)生了很大的變化，但是許多教學(xué)仍然延續(xù)著舊式的教學(xué)套路，教師在課堂上講，學(xué)生在課堂中記，互動(dòng)、交流等方式不能完全應(yīng)用，整個(gè)課堂教學(xué)氣氛相對(duì)沉悶。（3）教師不注重教學(xué)反饋。教學(xué)反饋是一個(gè)重要的檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的標(biāo)準(zhǔn)，通過教學(xué)反饋，教師能夠更好地將學(xué)生學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的問題及時(shí)地解決。

二、改進(jìn)小學(xué)語文課堂教學(xué)的辦法

如何使小學(xué)語文課堂教學(xué)更加有效，筆者結(jié)合工作實(shí)際，提出以下相關(guān)對(duì)策。（1）努力營造和諧的課堂教學(xué)氣氛圍。和諧活潑的課堂教學(xué)氣氛的構(gòu)建需要教師和學(xué)生共同參與。在課堂教學(xué)中，教師和學(xué)生通過平等的溝通交流，不斷地營造出各種和諧的活躍的課堂教學(xué)氣氛。（2）教師要能夠運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)工具進(jìn)行教學(xué)。多媒體、網(wǎng)絡(luò)等教學(xué)模式已經(jīng)在現(xiàn)階段不斷地推廣。教師利用各種多媒體教學(xué)模式，可以有效地帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，幫助學(xué)生還原課本的內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提高。同時(shí)，這種教學(xué)模式的應(yīng)用還有助于更好地開展學(xué)科教學(xué)，使整個(gè)課堂教學(xué)氣氛融洽活躍。（3）教師要重視學(xué)生的思想和心理。在小學(xué)語文課堂教學(xué)中，學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)、心理變化都時(shí)刻影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)，教師要通過談心、聊天等方式及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、心理變化，為學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的心理困惑。

總而言之，小學(xué)語文課堂教學(xué)中盡管存在著一定的問題，但整個(gè)課堂教學(xué)的質(zhì)量隨著新課程改革的深入不斷提高。小學(xué)語文教師要認(rèn)真研究相關(guān)對(duì)策，及時(shí)解決課堂教學(xué)中的困惑，使小學(xué)語文教學(xué)發(fā)展得更好。

［1］王珂.小學(xué)語文課堂教學(xué)效率提高的對(duì)策探索［J］.才智，2011（24）.

［2］王鵬喜.小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生語感的培養(yǎng)對(duì)策［J］.中國校外教育，2013（34）.

·編輯 謝尾合