音樂，幼兒成長道路上的燈塔
——芻議音樂在促進(jìn)幼兒發(fā)展方面的重要作用

左艷清

（吉林省通化縣第二幼兒園）

音樂，幼兒成長道路上的燈塔
——芻議音樂在促進(jìn)幼兒發(fā)展方面的重要作用

左艷清

（吉林省通化縣第二幼兒園）

醉美的音樂會(huì)使人心馳神迷，優(yōu)美的音樂會(huì)讓人浮想聯(lián)翩，激昂的音樂會(huì)催人奮進(jìn)，柔美的音樂會(huì)使人愉悅……音樂是表現(xiàn)美、歌頌美的重要形式。實(shí)踐證明，音樂對(duì)幼兒的健康成長有著舉足輕重的作用。在幼兒教學(xué)中，教師通過讓幼兒聆聽音樂可以開發(fā)幼兒的智力，培養(yǎng)幼兒豐富的想象力，陶冶幼兒高尚的情操。在理論聯(lián)系實(shí)際的基礎(chǔ)上簡單地闡述了音樂在促進(jìn)幼兒發(fā)展方面的重要作用。

音樂；促進(jìn)；幼兒發(fā)展；作用

幼兒是天生的音樂家。當(dāng)幼兒聽到歡快的音樂就會(huì)手舞足蹈，當(dāng)幼兒聽到舒緩的音樂就會(huì)搖頭晃腦……音樂有益于幼兒的右腦發(fā)育，為幼兒智力的全面發(fā)展鋪平了道路。音樂是一種表現(xiàn)美的形式。幼兒通過聽音樂可以“看”到美麗的大草原，可以“看”到草原上奔馳的駿馬，可以“看”到蔚藍(lán)的天空，可以“看”到天空中翱翔的雄鷹……音樂為幼兒的想象插上了翅膀。音樂是一種歌頌美的形式。幼兒通過聽音樂懂得了熱愛祖國，幼兒通過聽音樂學(xué)會(huì)了助人為樂……音樂為陶冶幼兒高尚的情操搭建了橋梁。由此可見，音樂在幼兒成長發(fā)展過程中有著舉足輕重的作用。因此，在幼兒園教學(xué)過程中，幼兒教師必須要想方設(shè)法發(fā)揮好音樂在幼兒教育過程中的重要作用，讓美妙的音樂伴隨幼兒健康成長。下面筆者將在理論聯(lián)系實(shí)際的基礎(chǔ)上，簡單地談一談音樂在促進(jìn)幼兒發(fā)展方面的重要作用。

一、促進(jìn)幼兒智力發(fā)展

音樂節(jié)奏時(shí)而歡快、時(shí)而舒緩。當(dāng)幼兒聽到節(jié)奏歡快的音樂會(huì)自然而然地做出一些激情昂揚(yáng)的動(dòng)作，當(dāng)幼兒聽到節(jié)奏舒緩的音樂會(huì)順其自然地做出一些柔和緩慢的動(dòng)作。如，在活動(dòng)課上，教師可以讓幼兒聽聽《健康歌》，這首歌節(jié)奏感非常強(qiáng)。在聽這首歌的時(shí)候，幼兒會(huì)情不自禁地一邊聽歌曲，一邊做出歌曲中所唱的動(dòng)作。左三圈，右三圈，脖子扭扭，屁股扭扭……又如，幼兒在聽《小燕子》這首歌時(shí)，幼兒會(huì)根據(jù)歌曲的節(jié)奏做出小燕子在和煦的春風(fēng)中展翅飛翔、翩翩起舞的動(dòng)作……幼兒在根據(jù)音樂節(jié)奏做出相關(guān)動(dòng)作的時(shí)候，他們右腦的潛能也得到了有效的挖掘。音樂協(xié)調(diào)幼兒左右大腦全面發(fā)展，為幼兒智力的健康發(fā)展鋪平了道路。

二、培養(yǎng)幼兒想象能力

音樂場(chǎng)景一會(huì)兒在廣袤的原野上、一會(huì)兒在浩瀚的大海中……當(dāng)幼兒聽到表現(xiàn)廣袤原野的音樂時(shí)會(huì)情不自禁地想象到原野上美麗的景色，當(dāng)幼兒聽到表現(xiàn)浩瀚大海的音樂時(shí)會(huì)身不由己地想象到大海中多彩的世界。如，幼兒在聽《牧童之歌》這首草原兒歌時(shí)，他們會(huì)想象到騎在馬背上的草原牧童在遼闊的草原上策馬揚(yáng)鞭時(shí)的颯爽英姿，他們會(huì)想象到一望無際的綠色草原上那如朵朵白云一樣的羊群……又如，幼兒在聽《小毛驢》這首歌時(shí)，他們能夠想象出歌曲中的小朋友突然心血來潮，興高采烈地騎在了他從來也舍不得騎的心愛的小毛驢身上去趕集的喜慶場(chǎng)景，他們也能夠想象出調(diào)皮的小毛驢把主人公從自己的背上抖落下來，然后摔了一身泥的滑稽場(chǎng)面……再如，幼兒在聽《采蘑菇的小姑娘》這首歌時(shí)，幼兒會(huì)想象到一個(gè)身背花竹筐的可愛小姑娘，一邊呼吸著被雨水清洗過的清新的空氣，一邊哼唱著剛剛學(xué)會(huì)的一首兒歌，踏上了采蘑菇之旅……幼兒根據(jù)音樂場(chǎng)景展開了豐富想象，音樂為幼兒的想象力發(fā)展插上了有力的翅膀。

三、陶冶幼兒高尚情操

音樂或表達(dá)出熾熱的愛、或表達(dá)出強(qiáng)烈的恨……當(dāng)幼兒聽到表達(dá)愛的音樂時(shí)，他們內(nèi)心愛的情感轉(zhuǎn)眼間就會(huì)觸發(fā)；當(dāng)幼兒聽到表露恨的音樂時(shí)，他們內(nèi)心恨的情感眨眼間就會(huì)爆發(fā)。如，幼兒在聽《拔蘿卜》這首歌時(shí)，老爺爺拔不動(dòng)叫老奶奶來，老奶奶拔不動(dòng)叫小孫女來，小孫女拔不動(dòng)叫小花狗來，小花狗拔不動(dòng)叫小花貓來……這首歌讓幼兒懂得了團(tuán)結(jié)就是力量。又如，幼兒在學(xué)唱《從小愛祖國》這首歌時(shí)，幼兒從鳥兒愛藍(lán)天，魚兒愛江河，馬兒愛草原等歌詞受到啟發(fā)，作為祖國未來、祖國花朵的他們要從小愛祖國。再如，幼兒在聽《我是一個(gè)粉刷匠》這首歌時(shí)，歌曲中勤快的小主人公用飛舞的刷子又是刷門又是刷墻，忙得真是不可開交，刷得那叫不亦樂乎。幼兒從歌曲中的小主人公粉刷新房子的行為舉止受到了深深的感觸，感觸到勞動(dòng)是一件快樂的事，勞動(dòng)最光榮。幼兒被音樂所表達(dá)情感深深地感染了，音樂讓幼兒知道了幫助別人原來是一件很快樂的事，音樂讓幼兒懂得了熱愛祖國是我們必須要做的事，音樂為陶冶幼兒高尚的情操搭建了橋梁。

綜上所述，音樂在促進(jìn)幼兒全面健康發(fā)展方面有著不容忽視的作用。在幼兒教學(xué)中，教師通過讓幼兒聽音樂有效地開發(fā)了幼兒右腦的潛能，協(xié)調(diào)了幼兒左右腦同時(shí)發(fā)育，促進(jìn)了幼兒智力的全面發(fā)展；教師通過讓幼兒聽音樂為幼兒展開豐富的想象創(chuàng)造了機(jī)會(huì)，培養(yǎng)了幼兒豐富的想象力；教師通過讓幼兒聽音樂對(duì)幼兒進(jìn)行了有效的情感教學(xué)，讓幼兒愛憎分明，陶冶了幼兒高尚的情操。概言之，音樂是幼兒成長道路上明亮的燈塔，引領(lǐng)幼兒健康成長、全面發(fā)展。

［1］殷舟枝.如何在音樂活動(dòng)中促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展［J］.軟件，2014（27）.

［2］柏群.音樂游戲促進(jìn)幼兒全面發(fā)展探究［J］.成才之路，2016（5）.

［3］戴燕.音樂教育對(duì)幼兒全面發(fā)展的作用［J］.文教資料，2007（26）.

·編輯 謝尾合