主動設(shè)計，讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂“活”起來

陳曲

（重慶市酉陽縣丁市小學(xué)）

主動設(shè)計，讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂“活”起來

陳曲

（重慶市酉陽縣丁市小學(xué)）

如何讓課堂“活”起來是廣大小學(xué)數(shù)學(xué)教師致力研究的課題。小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)課堂應(yīng)該是一個主動、活潑以及富有個性的過程。從師生關(guān)系設(shè)計、教學(xué)情境設(shè)計以及多媒體工具的運用幾個方面，探討讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂“活”起來的設(shè)計對策，供有關(guān)人員參考。

主動設(shè)計；小學(xué)數(shù)學(xué)；課堂；活躍

一、加強師生關(guān)系設(shè)計，帶動課堂活躍氣氛

師生關(guān)系是新課程改革前后重要的變化之一，新課標要求教師應(yīng)該將學(xué)生作為課堂主體，以引導(dǎo)為主，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師應(yīng)該改變以往高高在上的形象，通過巧妙的設(shè)計，逐漸與學(xué)生打成一片，構(gòu)建更加和諧的師生關(guān)系，讓學(xué)生敢于和老師討論數(shù)學(xué)問題。只有在這樣的師生關(guān)系下，數(shù)學(xué)教學(xué)課堂才會更加自由，課堂才能真正的“活”起來。

二、主動設(shè)計教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

教師通過對教學(xué)情境的設(shè)計，能夠吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生更加主動地參與到數(shù)學(xué)教學(xué)活動中。在設(shè)計數(shù)學(xué)教學(xué)情境過程中，教師首先需要對學(xué)生的特點進行分析研究，根據(jù)學(xué)生的年齡性格、興趣等，合理設(shè)計教學(xué)情境，保證教學(xué)情境符合學(xué)生的認知范圍；其次，教學(xué)情境的設(shè)計必須符合教學(xué)內(nèi)容，以實現(xiàn)教學(xué)效果為主要的目的，讓學(xué)生通過情境體驗獲得數(shù)學(xué)知識，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)知識水平。

三、善用多媒體工具，加強小學(xué)數(shù)學(xué)重難點學(xué)習(xí)

小學(xué)生的思維正處于轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵時期，正從形象思維向抽象思維過渡，但是數(shù)學(xué)知識存在很強的抽象性，與小學(xué)生的形象思維存在一定的矛盾性。在教學(xué)過程中，教師可以借助多媒體工具，將抽象的數(shù)學(xué)知識、原理利用多媒體課件形象地展示給學(xué)生，將抽象變?yōu)樾蜗?，讓學(xué)生更加容易理解數(shù)學(xué)知識內(nèi)容，促進教學(xué)質(zhì)量與效率的提升。尤其是對于一些數(shù)學(xué)知識難點，如幾何知識，通過多媒體將抽象的幾何知識用圖形展示出來，提高教學(xué)效率。如，圓的周長學(xué)習(xí)過程中，可以用多媒體工具，通過課件的形式，展示一條線段形成圓的過程，讓學(xué)生更好地理解圓的周長。

通過上述分析可知，通過主動、巧妙的設(shè)計，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，營造良好的課堂氛圍，并設(shè)計合理的教學(xué)情境，借助多媒體工具，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的興趣，幫助學(xué)生突破數(shù)學(xué)知識重難點，讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂“活”起來。

·編輯 魯翠紅