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    略談怎樣指點(diǎn)高中學(xué)生寫(xiě)作

    2016-03-02 08:25:01李明星
    新課程(下) 2016年4期
    關(guān)鍵詞:格律寫(xiě)詩(shī)高中學(xué)生

    李明星

    (河北唐山市遷安市第二中學(xué))

    略談怎樣指點(diǎn)高中學(xué)生寫(xiě)作

    李明星

    (河北唐山市遷安市第二中學(xué))

    寫(xiě)作教學(xué)占有極其重要的地位,不僅關(guān)乎學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和文學(xué)素養(yǎng),還可以豐潤(rùn)心靈、陶冶情操、激勵(lì)精神。在寫(xiě)作內(nèi)容、注重詩(shī)詞格律要求、要有個(gè)性以及教師要起帶頭作用等幾個(gè)方面略作總結(jié),教海無(wú)涯,以蠡量測(cè),一紙管見(jiàn),商榷同仁。

    寫(xiě)作;內(nèi)容;詩(shī)詞格律;個(gè)性;文言文

    文以載道,學(xué)生進(jìn)入高中,思想逐漸成熟起來(lái),有了一定的價(jià)值觀和審美意識(shí)。我們談一下寫(xiě)作需要注意的幾點(diǎn)。比如練習(xí)寫(xiě)詩(shī),我們來(lái)看以下一組詩(shī)。

    一、寫(xiě)詩(shī)要有深刻的內(nèi)容

    《數(shù)九寒天思飛揚(yáng)》(馨事)(1)

    天寒地凍北風(fēng)狂,田野荒蕪亦凄涼。

    滴水成冰數(shù)九日,望眼欲穿盼春光。

    (2)

    晝短夜長(zhǎng)時(shí)匆忙,晨光初露又西陽(yáng)。

    長(zhǎng)夜漫漫夢(mèng)無(wú)限,時(shí)隨夢(mèng)幻回故鄉(xiāng)。

    (3)

    風(fēng)兒凄凄野茫茫,夕陽(yáng)淡淡話悲傷。

    伊人倚欄心欲碎,望斷天涯愁斷腸。

    (4)

    月光慘淡冷若霜,星月巡天夜夜航。廣寒宮內(nèi)嫦娥寂,思君之情訴何方!

    這組詩(shī),用語(yǔ)尚精美,讀來(lái)也順暢,但是有些傷感意味,思考之,缺乏大的內(nèi)涵。

    二、寫(xiě)詩(shī)要注重格律

    我們來(lái)看下面這首詩(shī)。

    《七律·長(zhǎng)征》(毛澤東)

    紅軍不怕遠(yuǎn)征難,萬(wàn)水千山只等閑。

    五嶺逶迤騰細(xì)浪,烏蒙磅礡走泥丸。

    金沙水拍云崖暖,大渡橫橋鐵索寒。

    更細(xì)岷山千里雪,三軍過(guò)后盡開(kāi)顏。

    這首詩(shī)顯示了毛澤東具備挫萬(wàn)物于筆端的詩(shī)才,更具備吐磅礴于寸心的詩(shī)情,同時(shí)也反映出毛澤東對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字錘煉的功底。教師在教學(xué)生寫(xiě)詩(shī)時(shí)應(yīng)注重格律,以使詩(shī)句更加完善。

    《七律題照·瀾》(靜云)

    波隨浪倒路何長(zhǎng),卑陋之歸德韻殤。

    萬(wàn)里澄流聚溪水,三竿旭日送清霜。

    人生易老少休惰,學(xué)業(yè)雖成老莫狂。

    應(yīng)信當(dāng)初今夕事,瀾平寒枕夢(mèng)黃粱?!叭松桌仙傩荻?,學(xué)業(yè)難成老莫狂?!本陀幸弧袄稀弊种貜?fù),頗煞風(fēng)景,改成了“韶光易逝少休惰,學(xué)業(yè)難成老莫狂”,就渾然天成、完美無(wú)缺了;這首詩(shī),作者修改多遍,他征求我的意見(jiàn),我給他這樣的建議:“學(xué)業(yè)雖成老莫狂”“學(xué)業(yè)難成老莫狂”“學(xué)業(yè)雖成老未狂”,境界卻相去甚遠(yuǎn);寫(xiě)律詩(shī)以來(lái),深感一字之差,天地之別;個(gè)中滋味,難以言喻。蓋“兩句三年得,一吟雙淚流”有自來(lái)矣!當(dāng)自斟酌之——可見(jiàn)寫(xiě)格律詩(shī)的艱辛。

    三、寫(xiě)作要有個(gè)性

    有一位同學(xué),是個(gè)年輕人,自認(rèn)為是李白轉(zhuǎn)世,我把他的新作移過(guò)來(lái),我們一起看:

    棄我去者,我自歸去兮何言愁!煩我心者,我自歸來(lái)兮何其憂(yōu)!長(zhǎng)空秋雁啼霜月,飋飋雄巖生谷松。本作狂人羞小兒,何故麟角挾成龍?;ㄊг律耸牛f(wàn)言垂流馬耳風(fēng)。長(zhǎng)情可以酣高古,齊上青云步九重。六曲桃花事流水,一爐蘭香散雌虹。人生那復(fù)稱(chēng)如意,直橋云邊通竺峰?!稌彻牌?/p>

    很明顯,模仿李白的《宣州謝朓樓餞別校書(shū)叔云》,我的評(píng)語(yǔ)是要有自己的特點(diǎn),而不是做別人,即使他是李白和杜甫。我們要有個(gè)性,要卓爾不群,這樣或許能有一些成就。

    四、寫(xiě)作要讓學(xué)生驚艷,起帶頭作用

    學(xué)生如果佩服老師,就會(huì)仰慕老師,努力學(xué)習(xí)老師,一次,談?wù)撊松c寫(xiě)作以后,我?guī)ь^寫(xiě)了一篇文言文類(lèi)的作品,學(xué)生驚艷不已,自此以后,在作文方面便不敢掉以輕心。我寫(xiě)的文章摘錄如下:

    出鄉(xiāng)門(mén),游四海,觀世界,歷興衰;馭長(zhǎng)風(fēng),上九天,友日月,侶星辰;賢書(shū)一日莫棄,圣訓(xùn)半刻勿遠(yuǎn);謬誤無(wú)以啟心智,升華方可超凡俗;思經(jīng)典省往昔迷誤,逐享受棄人生瑰寶;撥云翳,見(jiàn)晴空;掃心塵,悟本尊;欲得幸福先修性:真理之源;歷盡苦難始求真:人之弱點(diǎn);

    閉目忘我,知心界之大;伸手助人,得施舍之歡;百年終會(huì)成彈指,大善歷來(lái)作永恒;

    有志人之來(lái)世間,始為己謀,進(jìn)為世謀;博愛(ài)者之去私欲,始同凡夫,終同大圣;品格難得而能影響他人者,定和于時(shí)代;文字可貴而能垂范后世者,必關(guān)乎身心;品質(zhì)提高我所愿也,價(jià)值實(shí)現(xiàn)君曾求乎?仁者有遠(yuǎn)見(jiàn),品高德尚,志崇心善,直追孔子;詩(shī)者載大道,文簡(jiǎn)趣深,意博理奧,不愧倉(cāng)頡;一般作者罕明人生真義,多數(shù)詩(shī)人大寫(xiě)塵世凡俗;

    圣賢救世,豁觀者之心目,文章定當(dāng)垂遠(yuǎn);凡夫混日,負(fù)立地之身軀,詩(shī)詞只堪覆瓿;立誓建新,志如宇宙恢弘;終身齊哲,心似蓮花高潔;

    無(wú)志向愧青春壯色,少收成慚皓首荒年;深更半夜將詩(shī)改,揮汗如雨把墨研;才思涌動(dòng),典故涵蓋中外;妙筆生花,力求一字千金;

    補(bǔ)圣賢之未備,明后人之前程,作生命之指南,除患者之后顧;修道免心衰身毀,助人能減罪除過(guò);凡思皆放下,仁義都拾起;終身利人,高山難阻壯士腳,只為妻兒,小挫輒讓懦夫愁……

    總之,指導(dǎo)高中生寫(xiě)作要打破常規(guī),采取何種方式并不重要,重要的是能否激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作的欲望,能否激發(fā)學(xué)生的思維,能否發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力,能否提高學(xué)生作文的高度和深度。

    李偉.淺談?dòng)行嵘咧袑W(xué)生寫(xiě)作能力的對(duì)策[J].語(yǔ)文學(xué)刊,2012(16).

    ·編輯溫雪蓮

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