高職院校班級8S管理模式探索與實踐研究

羅巧云

（蘇州旅游與財經(jīng)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校）

高職院校班級8S管理模式探索與實踐研究

羅巧云

（蘇州旅游與財經(jīng)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校）

高職院校班級采用8S管理模式，建立8S管理評價制度，讓學(xué)生養(yǎng)成嚴謹、節(jié)約、規(guī)范、有序的生活習(xí)慣，營造創(chuàng)先爭優(yōu)的良好氛圍，能提升班集體凝聚力，創(chuàng)建校園新風(fēng)氣、共建文化型新校園。

班級管理；問題；措施

現(xiàn)在許多企業(yè)也在實行8S管理，企業(yè)吸收具有8S管理理念的高職院校的學(xué)生進入工作崗位就可以無縫對接自己的工作，高職院校實行8S管理也是實現(xiàn)學(xué)生畢業(yè)后零距離上崗的重要手段，因此高職院校實施8S學(xué)生管理模式就有十分重要的現(xiàn)實意義。

一、8S管理的含義

8S就是整理（seiri）、整頓（seiton）、清掃（seisoh）、清潔（seiketo）、素養(yǎng)（shitsuke）安全（safe）、節(jié)約（save）、學(xué)習(xí)（study），八個項目努力創(chuàng)造一個整齊、舒適、清潔、和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成嚴謹、節(jié)約、規(guī)范、有序的生活習(xí)慣，營造創(chuàng)先爭優(yōu)的良好氛圍，提升班級凝聚力。減少和杜絕各種安全隱患，提高學(xué)生安全防范意識和自救能力，保證學(xué)生健康生活，促進我系學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。

二、目前我國高職院校班級管理中存在的問題

1.班級管理制度不健全

當(dāng)前許多高職院校，在班級管理制度化方面還比較滯后，一些管理制度比較生硬，也沒有很詳細的管理細則，這樣學(xué)生在日常行為規(guī)范里不知道要達到什么樣的標(biāo)準(zhǔn)，整體比較模糊，學(xué)生在執(zhí)行過程中出現(xiàn)偏差。當(dāng)學(xué)校對班級事務(wù)進行檢查的時候，輔導(dǎo)員或班主任工作作風(fēng)強硬，管理手段生硬，而學(xué)生也只是為完成任務(wù)而敷衍了事，等檢查結(jié)束后，無法進行針對性的改善，又會恢復(fù)到原來的樣子，管理制度的約束性不強。

2.激勵措施不是很明確

高職院校的管理制度比較生硬呆板，許多學(xué)校的班風(fēng)都不是很好，班風(fēng)不正主要表現(xiàn)在：獎助學(xué)金評定、三好學(xué)生評選、入黨推薦等獎勵措施，對許多學(xué)生還是具有很大的激勵作用。但是由于制度不完善，宣傳沒到位等，獎勵措施細則不明確，導(dǎo)致部分學(xué)生感覺不公平、工作沒有公開，積極性受到打擊，有的院系簡單用分數(shù)來考量，單一的數(shù)據(jù)反映不出學(xué)生綜合素質(zhì)情況。這樣的后果就極易造成兩極分化，好的更好，差的更差，最終在各項活動中自我否定，容易形成逐漸墮落的惡性循環(huán)，這是不符合新時期高職院校的人才培養(yǎng)目標(biāo)的。

三、高職院校學(xué)生班級推行8S管理的措施

1.建立8S管理的評價制度

（1）教室考核

教室考核主要包括整理、整頓、清潔、清掃，要求課桌椅排列整齊，沒有灰塵；教室地面保持清潔，無污漬；窗臺玻璃明亮整潔，沒有亂畫亂涂；講臺桌要保持清潔，桌面無灰塵、無雜物，每天要擦拭一次，講臺上只允許擺放教學(xué)物品；勞動工具擺放有序、整齊；學(xué)生的個人物品要有序地放在桌斗內(nèi)，并且要擺放整齊；所存放的物品要定期保持清潔。

（2）個人行為考核：（素養(yǎng)、安全、節(jié)約、學(xué)習(xí)）

個人行為考核主要包括素養(yǎng)、安全、節(jié)約、學(xué)習(xí)，學(xué)生素養(yǎng)上要講文明懂禮貌，重禮儀講規(guī)范；安全上要加強隱患排查和治理，提高安全防范意識，鍛煉逃生自救能力；資源上要節(jié)約用水、節(jié)約能源、節(jié)約糧食、節(jié)約公共資源，愛護公共財物；學(xué)習(xí)上要使學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)方法靈活有效，能從書本和實踐中獲取知識、完善自我。

2.開展扎實的8S管理宣傳工作

新思想、新觀念、新舉措要想為學(xué)生所接受，并心甘情愿地加以執(zhí)行，必須嚴格執(zhí)行考核制度和耐心做好學(xué)生思想宣傳工作，以及它所能取得的實際效果來解決和證明。但在起步之初，班主任卻未必能獲得足夠的理解和支持。有些學(xué)生認為，甚至有人將8S管理就是大掃除，把勞動衛(wèi)生弄干凈，根本不會想到8S管理會提高學(xué)生的整個素質(zhì)和精神風(fēng)貌，因此在執(zhí)行之初，班主任或者輔導(dǎo)員要進行細致到位的宣傳。

3.實施嚴格的8S管理督導(dǎo)考核

為保證8S行為管理規(guī)范得到徹底的實施，落到實處，每個班級建立了一整套行之有效的督導(dǎo)考核機制，明確指定落實人和監(jiān)督人，明確規(guī)定執(zhí)行和監(jiān)督頻率及工作標(biāo)準(zhǔn)，做到每天有人檢查，檢查有記錄，及時反饋存在的問題并指出改進措施。通過進行檢查和督導(dǎo)，保證8S管理質(zhì)量，確保實施效果。

4.建立有效的8S管理激勵機制

（1）教室、宿舍8S管理考核成績納入學(xué)生德育量化考核中。同時教室、宿舍8S管理考核成績作為學(xué)生各項評優(yōu)評獎的參考條件，同等條件下學(xué)生8S行為管理規(guī)范落實情況好的學(xué)生優(yōu)先考慮。

（2）每學(xué)年進行一次教室、宿舍8S行為管理表彰活動，根據(jù)考核成績評定出“8S行為管理優(yōu)秀宿舍”和“8S行為管理優(yōu)秀班級”。在全系范圍內(nèi)召開表彰大會，并頒發(fā)證書和獎狀，對“8S行為管理優(yōu)秀宿舍”和“8S行為管理優(yōu)秀班級”給予一定的物質(zhì)獎勵。

四、高職院校班級推行8S管理的成效

1.學(xué)習(xí)環(huán)境干凈整潔

校容校貌整潔、有序、舒適。各處室、辦公場所、各教室都窗明幾凈，物品擺放有序，常受到前來招聘的用人單位及前來參觀的各級領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚。

2.學(xué)生儀容儀表端莊大方

學(xué)生沒有出現(xiàn)燙發(fā)、染發(fā)、男生留長發(fā)或怪發(fā)的現(xiàn)象。學(xué)生在路上碰到來賓或領(lǐng)導(dǎo)都會有禮貌打招呼“老師好”或“領(lǐng)導(dǎo)好”，讓來賓或領(lǐng)導(dǎo)贊嘆不已。

3.學(xué)生思維職業(yè)化，向員工角色轉(zhuǎn)化。實行8S管理，在這個過程中學(xué)生的觀念崗位化、職責(zé)化，養(yǎng)成了積極健康的職業(yè)態(tài)度，這個態(tài)度是獲得職業(yè)成功最重要的資本。學(xué)生通過逐漸熟悉、適應(yīng)管理環(huán)境定位自己的角色，能更快地適應(yīng)將來的員工角色。

4.學(xué)生安全防范意識堅固。學(xué)生牢固樹立安全意識，切實采取有效措施，排查和整改安全隱患，能有效防范安全事故的發(fā)生。不管在教室、宿舍還是校外，安全事故發(fā)生少，才能保證學(xué)生快樂安全的校園生活。

5.學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣不斷提高。校園學(xué)習(xí)氛圍濃厚，培養(yǎng)了“格物、致知”學(xué)習(xí)理念。課堂上杜絕電子產(chǎn)品，學(xué)生上課認真；課后多舉辦形式多樣的學(xué)習(xí)競賽、技能比賽，通過這些舉措，學(xué)院學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力有了提高，為更好地創(chuàng)建校園新風(fēng)氣、共建文化型新校園打下了堅實的基礎(chǔ)。

［1］李智軍.高職院校實行8S管理的實踐與探究［J］.中國電力教育，2013（31）.

［2］胡雪松，宋婉靜.高職院校大學(xué)生班級管理存在的問題及對策研究［J］.商丘職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2014（4）.

·編輯薄躍華