初入校企合作的培訓所感

王錦瑞

（上海市環(huán)境學校）

初入校企合作的培訓所感

王錦瑞

（上海市環(huán)境學校）

當今時代，中職院校要全方位提升學校的教學質(zhì)量，就要培養(yǎng)教師的實踐能力并優(yōu)化人才培養(yǎng)的方式，還要提升校企之間的合作能力。

學校為了響應(yīng)有關(guān)文件《上海市教育委員會關(guān)于僅存首批上海市中等職業(yè)教育教師企業(yè)實踐基地名單通知》《上海市教育委員會上海人力資源和社會保障局關(guān)于上海市高技能人才培養(yǎng)基地申報上海市職業(yè)教育和職業(yè)培訓教師企業(yè)實踐基地的通知》等的號召，2011—2015年，構(gòu)建教師企業(yè)實踐基礎(chǔ)，滿足雙師型教師每五年要在行業(yè)企業(yè)實踐時間累計達1年以上的要求，學校于2015年7月6日到2015年7月31日，派教師深入上海醫(yī)藥（集團）有限公司、上海市醫(yī)藥學校培訓基地——上海信誼藥廠有限公司進行企業(yè)實踐學習，我非常榮幸地成為其中的一員。

一、基礎(chǔ)介紹

上海醫(yī)藥有限公司，其總部在上海，是一家全國性的醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)集團。所主營的業(yè)務(wù)覆蓋多方面，如醫(yī)藥的研發(fā)、制造、分銷、零售等，在全國醫(yī)藥行業(yè)中排名第二。

二、校企合作培訓目的及安排

1.目的

教師企業(yè)實踐培養(yǎng)的專業(yè)范圍包括藥品食品檢驗專業(yè)、制藥技術(shù)專業(yè)、藥劑營銷方向。此次的教師企業(yè)實踐培訓是為了可以與生產(chǎn)實踐有機結(jié)合，同時滿足教師的實踐需求，最大限度地提升我們的專業(yè)實踐能力，并在校企合作的培訓中提升我們的專業(yè)實踐操作水平和專業(yè)教學能力，還可以讓我們將企業(yè)的實踐內(nèi)容成果進行有效轉(zhuǎn)化。

2.安排

教師企業(yè)實踐安排包括三項內(nèi)容，即崗前培訓、頂崗實踐、實踐總結(jié)。

崗前培訓：通過崗前的教育、參觀實踐基地、專題講解等完成崗位深入的基礎(chǔ)工作。

頂崗實踐：親自上崗進行操作，同時對課題進行研究，并對新技術(shù)進行學習。

實踐總結(jié)：企業(yè)實踐課題研究成果，實踐培訓匯報的總結(jié)。

三、實踐體會

1.通過實踐，深化教育展示

通過這次企業(yè)培訓，了解了當前行業(yè)以及企業(yè)對于人才的需求，包括目前的就業(yè)形勢，結(jié)合自己的經(jīng)驗掌握好企業(yè)對專業(yè)人才知識結(jié)構(gòu)、職業(yè)能力和素養(yǎng)的要求。等返回學校后，可以更有針對性地進行課堂方面的教學，并培養(yǎng)出真正符合企業(yè)需求的應(yīng)用型實用人才，并且根據(jù)企業(yè)要求和工作特點，對教學內(nèi)容進行優(yōu)化、融合，根據(jù)知識結(jié)構(gòu)進行分塊，根據(jù)能力結(jié)構(gòu)進行分項，并根據(jù)認知規(guī)律對任務(wù)進行劃分，運用多種教學方法，如探究法、合作法等一體化教學方式來提升學生的動手能力。

2.通過企業(yè)的鍛煉，改變思想，提升學習技能的積極性

由校園進入企業(yè)，所要面對的一個最大問題就是角色方面的轉(zhuǎn)變。要讓自己從一個教師的身份轉(zhuǎn)變?yōu)橐痪€工作人員或是學生，在思想上要認清這兩者的差異，同時也要明白自己的任務(wù)、目的。

在沒有下到企業(yè)進行實踐鍛煉時，總是覺得自己的理論水平要比企業(yè)員工高，而且接受能力也應(yīng)該強于他們，向只有一個中專甚至初中水平的普通企業(yè)員工請教，在心里總有點不情愿。一直到自己親自去和員工接觸后才發(fā)現(xiàn)，自己的動手能力遠不及操作員工，同時，也被這些員工的敬業(yè)精神所打動。這讓我徹底改變了教學觀念，同時也激發(fā)出我學習專業(yè)技能的積極性。

到了企業(yè)實踐中去鍛煉，也就表示要繼續(xù)學習并且深入學習，把理論與實踐知識有機結(jié)合，同時把所學到的內(nèi)容融入實踐當中。所以只在思想上認識是不夠的，還要在工作、生活中慢慢體會。

3.當前我們專業(yè)教學中所存在的問題

通過實踐發(fā)現(xiàn)，在我們的專業(yè)教學中存在很多問題。例如教學內(nèi)容過于陳舊，教學方法也比較落后。教學過程中有很多不規(guī)范的情況，教學方式過于落后。而我們學校的本質(zhì)就是為了培養(yǎng)企業(yè)的服務(wù)人才，那到底如何才能確保培養(yǎng)出的學生今后是企業(yè)所需要的人才？這是一個值得所有人去思考的問題，更是將來教學應(yīng)努力的一個方向。

四、有關(guān)意見

簡單來說，企業(yè)是技能人才培訓的主要場所，也是技能人才成功的基礎(chǔ)。教師參加到校企合作培訓中一定要帶著課題去實踐，到企業(yè)向經(jīng)驗豐富的員工請教，方便日后教學有關(guān)的研究以及專業(yè)的結(jié)構(gòu)調(diào)整，真正起到提升學校教學質(zhì)量的目的。同時還要加大和企業(yè)的合作、溝通，多構(gòu)建合作基礎(chǔ)，為學校發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，而且也要加大教學的改革力度，要以社會需求作為導購，優(yōu)化課程設(shè)置。通過實習可以了解到當前社會需要大量專業(yè)型、基礎(chǔ)型的人才，例如銷售人員?？梢?，企業(yè)所需要的是實用型、有技能、有專業(yè)知識的綜合人才。那么學生的培養(yǎng)與教師有著極大的關(guān)系。我們一定要調(diào)整好學生的培養(yǎng)目標，做好課程優(yōu)化設(shè)置并加大就業(yè)技能工作，重視就業(yè)率。

通過這次初入校企合作的培訓，我學到了很多在日常教學中無法學到的東西，開拓了自己的眼界，增長了知識，并了解到專業(yè)實踐能力的重要性。我希望學?？梢远ㄆ诎汛嘶顒友永m(xù)下去，讓我們可以學到更多的新知識及實踐能力，提高自己的教學水平，并把這些東西更好地傳達給學生，努力提升自己的教學水平，讓自己可以更上一層樓，也更希望讓自己的學習更上一層樓。讓我們教師與學校、學生一起進步、成長，在未來的學習中，我相信，只要我們堅信實踐的力量，就一定能將教學辦得更好。

·編輯薛直艷