高等師范院校理科學(xué)報(bào)青年編輯自我培養(yǎng)途徑淺議

方 興

（重慶師范大學(xué) 編輯出版中心，重慶 401331）

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高等師范院校理科學(xué)報(bào)青年編輯自我培養(yǎng)途徑淺議

方 興

（重慶師范大學(xué) 編輯出版中心，重慶 401331）

摘 要：作為綜合性科技期刊，高等師范院校理科學(xué)報(bào)涉及學(xué)科領(lǐng)域范圍廣，要求綜合素質(zhì)高的編輯隊(duì)伍。高等師范院校理科學(xué)報(bào)的青年編輯應(yīng)積極尋求自我培養(yǎng)。其有效途徑包括：參加職業(yè)資格考試，奠定出版專業(yè)基礎(chǔ)；全面發(fā)展多學(xué)科稿件處理能力；積極參加專業(yè)學(xué)術(shù)會議，培養(yǎng)鍛煉約稿組稿能力；培養(yǎng)良好工作習(xí)慣，適應(yīng)多學(xué)科稿件處理進(jìn)程；加強(qiáng)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，開展編輯學(xué)研究。

關(guān)鍵詞：高等師范院校理科學(xué)報(bào)；青年編輯；自我培養(yǎng)

高等師范院校自然科學(xué)學(xué)報(bào)（后簡稱高師理科學(xué)報(bào)）綜合性強(qiáng)、涉及學(xué)科領(lǐng)域范圍廣，對學(xué)報(bào)編輯的綜合素質(zhì)要求往往高于其他科技期刊。同其他科技期刊的情況相似，高師理科學(xué)報(bào)青年編輯大多非編輯出版專業(yè)出身，且對自身專業(yè)以外的學(xué)科領(lǐng)域也不甚熟悉。［1，2］如何讓青年編輯盡快進(jìn)入和適應(yīng)編輯角色，掌握編輯工作要領(lǐng)，并迅速成長為一名學(xué)報(bào)骨干編輯，是許多高師理科學(xué)報(bào)編輯部面臨的一個(gè)重要問題。一方面，學(xué)校和編輯部應(yīng)對其培養(yǎng)給予足夠的關(guān)懷和支持；另一方面，青年編輯也應(yīng)積極主動進(jìn)行自我培養(yǎng)，快速提升自身綜合素質(zhì)，適應(yīng)學(xué)報(bào)發(fā)展的需求。［2］本文以筆者在高師理科學(xué)報(bào)編輯部數(shù)年來的工作歷程為例，就高師理科學(xué)報(bào)青年編輯的自我培養(yǎng)途徑進(jìn)行分析和總結(jié)，供各位編輯同仁參考和指正。

一、參加職業(yè)資格考試，奠定專業(yè)基礎(chǔ)

根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定，從事出版專業(yè)技術(shù)工作人員須通過統(tǒng)一的職業(yè)資格考試獲取出版專業(yè)職業(yè)資格證書。［3］然而不少高校學(xué)報(bào)的青年編輯因?yàn)楦鞣N原因未能按時(shí)通過該項(xiàng)考試。誠然，經(jīng)過數(shù)年從業(yè)實(shí)踐，青年編輯們對自己所負(fù)責(zé)的具體工作都能做到駕輕就熟；然而，要一名能獨(dú)立開展各項(xiàng)出版工作的優(yōu)秀編輯，則需要對出版專業(yè)各個(gè)方面的知識進(jìn)行學(xué)習(xí)和掌握，從而使自身具有從事編輯乃至整個(gè)出版工作的專業(yè)基礎(chǔ)。出版專業(yè)職業(yè)資格考試所考察的出版專業(yè)內(nèi)容廣泛全面，因此參加該項(xiàng)考試不僅是青年編輯獲得正式職業(yè)資格的必由之路，同時(shí)也為他們提供了系統(tǒng)地學(xué)習(xí)出版專業(yè)基礎(chǔ)知識的絕好機(jī)會。以筆者經(jīng)歷為例：隨著工作時(shí)間的增長，筆者編輯實(shí)作能力不斷提高，但由于自身所學(xué)出版專業(yè)基礎(chǔ)知識零碎、不成系統(tǒng)，工作中遇到的疑惑也越來越多。筆者由此認(rèn)識到若要真正做好編輯出版工作，首先必須要打好相關(guān)知識基礎(chǔ)。為此筆者認(rèn)真準(zhǔn)備，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了出版專業(yè)各方面的基礎(chǔ)知識，不少工作中曾經(jīng)遇到的疑惑也自然解開，而且更加激發(fā)了筆者對出版行業(yè)的興趣和信心；最終筆者以優(yōu)秀成績順利通過了出版專業(yè)（中級）職業(yè)資格考試。

二、全面發(fā)展多學(xué)科稿件處理能力

作為綜合性學(xué)術(shù)期刊，高師理科學(xué)報(bào)所載論文涵蓋學(xué)科范圍相當(dāng)廣泛。雖然許多高師理科學(xué)報(bào)編輯部均考慮到這一特點(diǎn)并有意識地按學(xué)科差異來配置和招聘編輯人員，然而由于人員編制限定、學(xué)報(bào)內(nèi)部分工調(diào)整等因素的存在，在現(xiàn)實(shí)中很難做到為每一個(gè)學(xué)科方向配置合適的編輯崗位；同時(shí)，在自然科學(xué)發(fā)展日新月異的今日，大量跨學(xué)科研究方向的不斷涌現(xiàn)和學(xué)科內(nèi)研究方向的日益增加使得稿件處理的難度不斷加大。如何處理與自身專業(yè)背景差異極大的稿件成為許多青年編輯在工作起步時(shí)遇到的一個(gè)難點(diǎn)。為此，筆者結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)提出以下兩點(diǎn)培養(yǎng)建議：

（一）培養(yǎng)對刊登方向所涉學(xué)科的濃厚興趣

編輯作為“雜家”，應(yīng)對刊登方向所涉學(xué)科要有基本的認(rèn)識和把握；要做好多學(xué)科稿件處理工作，首先要對所在學(xué)報(bào)主要刊登方向所涉學(xué)科和方向有一定的興趣。以筆者情況為例：筆者原本不甚熟悉數(shù)學(xué)、物理、計(jì)算機(jī)等學(xué)科領(lǐng)域，由于工作需要，筆者近些年也承擔(dān)了部分上述學(xué)科領(lǐng)域的稿件處理工作。為了更好地完成相關(guān)工作，筆者主動閱讀了大量反映上述學(xué)科領(lǐng)域最新進(jìn)展的綜述論文和瀏覽果殼網(wǎng)等中國知名科普網(wǎng)站，由此筆者對上述學(xué)科領(lǐng)域的發(fā)展歷程、現(xiàn)狀和未來發(fā)展趨勢有了一定了解，并逐步培養(yǎng)出濃厚的興趣，進(jìn)而對相關(guān)稿件處理的工作有了更強(qiáng)的信心。

（二）向同行、審稿專家和作者學(xué)習(xí)

在興趣培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，青年編輯要解決實(shí)際工作面臨的問題，還需要在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)，向同行、審稿專家和作者學(xué)習(xí)就是一條非常重要且有效的途徑。例如，可以向?qū)W報(bào)內(nèi)資深編輯學(xué)習(xí)，通過他們了解學(xué)報(bào)目前各學(xué)科來稿的主要研究方向、各研究方向稿件質(zhì)量和審理情況、審稿專家人選、已刊登稿件的學(xué)術(shù)反響等，這樣青年編輯可以迅速掌握學(xué)報(bào)當(dāng)前的各學(xué)科稿件處理的基本情況。又如，在初審過程中，青年編輯也可請教資深編輯，請他們就自己負(fù)責(zé)初審的稿件質(zhì)量和外審專家的選擇提出參考意見。這樣不僅可使初審工作更加高效，也可以盡量避免誤退優(yōu)秀稿件和誤收劣質(zhì)稿件。在稿件的編輯加工和校對過程中，青年編輯不僅要認(rèn)真學(xué)習(xí)和運(yùn)用《科技書刊標(biāo)準(zhǔn)化18講》［4］中的相應(yīng)知識，還應(yīng)虛心向資深編輯學(xué)習(xí)，特別是在編輯加工和校對自己不熟悉學(xué)科和研究方向的論文時(shí)更要重視他們的意見。其次，青年編輯還應(yīng)向本學(xué)報(bào)以外的編輯學(xué)習(xí)。特別是在參加出版專業(yè)有關(guān)學(xué)術(shù)會議和培訓(xùn)班時(shí)，青年編輯要主動與其他學(xué)報(bào)的編輯進(jìn)行聯(lián)系，相互交流稿件處理經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大自身視野，激發(fā)自身靈感。審稿專家和作者也是青年編輯的學(xué)習(xí)對象。通過審稿專家審稿意見和作者的稿件修改說明，青年編輯可以學(xué)到相關(guān)學(xué)科和方向的重要知識點(diǎn)，從而對今后初審和送審相似學(xué)科和方向的稿件更加得心應(yīng)手。而且，不少審稿專家和作者在相關(guān)研究領(lǐng)域功底深厚，對某些科技概念、術(shù)語的運(yùn)用和標(biāo)準(zhǔn)化寫法甚至比編輯更為精通，因此他們的審稿意見和稿件校對意見對于提高編輯的稿件編校水平也是大有裨益的。

三、積極參加專業(yè)學(xué)術(shù)會議，培養(yǎng)鍛煉約稿組稿能力

當(dāng)前，高師理科學(xué)報(bào)主要稿源仍是作者自投稿件。然而在出版行業(yè)競爭日益激烈的當(dāng)下，不少學(xué)術(shù)期刊為了進(jìn)一步提升自身競爭力，均不約而同地采取了積極主動“走出去”尋找優(yōu)質(zhì)稿源和優(yōu)秀作者的策略。高師理科學(xué)報(bào)在目前期刊發(fā)展環(huán)境更有利于專業(yè)化期刊的形勢下［5］，要進(jìn)一步保持和提升自身影響力，就更加需要加強(qiáng)對優(yōu)秀作者的約稿工作和對優(yōu)質(zhì)稿件的組稿工作。高師理科學(xué)報(bào)青年編輯要做好這一工作，最好的辦法就是積極參加各類學(xué)科學(xué)會協(xié)會組織的專業(yè)學(xué)術(shù)會議。［6］通過與不同學(xué)科的優(yōu)秀專家學(xué)者面對面地交流，不僅可以拓寬自身學(xué)術(shù)視野、了解學(xué)科發(fā)展最新動態(tài)，更重要的是可以和他們?nèi)〉酶泳o密的聯(lián)系，從而增加為學(xué)報(bào)約到好稿和拓寬稿源的可能性。在此項(xiàng)工作中，青年編輯要特別重視在參會前做好相關(guān)的專業(yè)知識準(zhǔn)備，以便更好地了解會議內(nèi)容，如此在會議中更加從容地和與會專家學(xué)者進(jìn)行有效交流，并獲得他們對學(xué)報(bào)的關(guān)注和青睞。筆者自參加工作后在編輯部資深編輯的帶動下參加了多場各學(xué)科專業(yè)學(xué)術(shù)會議，并對刊物的重點(diǎn)欄目進(jìn)行廣泛宣傳和約稿。通過參加這些會議，筆者的學(xué)術(shù)視野更加開闊，組稿思路更加清晰，約稿方向更為明確，與現(xiàn)有和潛在作者的聯(lián)系愈加緊密。

四、培養(yǎng)良好工作習(xí)慣，適應(yīng)多學(xué)科稿件處理進(jìn)程

在高師理科學(xué)報(bào)稿件處理過程中，不同學(xué)科和方向的稿件在處理的具體細(xì)節(jié)和要求上往往存在一定的差異，需要編輯謹(jǐn)慎對待。青年編輯需養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣才可適應(yīng)相關(guān)處理進(jìn)程。首先，青年編輯須養(yǎng)成對待稿件處理絕不拖拉的習(xí)慣。［2］由于期刊編輯部的工作具有很強(qiáng)的周期性，青年編輯如果態(tài)度不端正，處理相關(guān)事務(wù)拖沓，輕則影響個(gè)人工作進(jìn)度，重則拖累整個(gè)編輯部的出刊計(jì)劃和進(jìn)程。第二，青年編輯應(yīng)嚴(yán)格按照自身所在編輯部稿件處理流程開展工作，并注意根據(jù)所收稿件的實(shí)際情況優(yōu)化稿件處理流程。例如，筆者在初審和送外審階段，筆者除嚴(yán)格按照編輯部初審流程和要求特別注意新投稿件研究方向是否與刊物刊登方向吻合、有無政治和保密方面問題外，［7］還盡量根據(jù)稿件的學(xué)科性質(zhì)和備選審稿專家的時(shí)間安排確定送審對象和送審時(shí)機(jī)，以保證送審效率。另外，由于高師理科學(xué)報(bào)的編輯工作細(xì)節(jié)多而龐雜，青年編輯在從業(yè)之初往往顧此失彼。為此，可以采用資深編輯普遍推薦的一個(gè)做法，即記錄“編輯筆記”。［2］該筆記記錄內(nèi)容廣泛，不僅可以記錄某些重要稿件的處理過程，也可以記錄在編校過程中遇到的難點(diǎn)和解決辦法，可以記錄在稿件處理過程中遇到的某些學(xué)科專業(yè)術(shù)語和寫法，還可記錄編輯工作的心得。該筆記可不時(shí)翻閱，并對其中內(nèi)容不斷歸納總結(jié)，對青年編輯良好工作習(xí)慣養(yǎng)成和適應(yīng)多學(xué)科稿件處理進(jìn)程很有幫助。［8］值得一提的是，目前許多學(xué)術(shù)期刊編輯部為了提高采編效率而采用了各種品牌的網(wǎng)絡(luò)采編系統(tǒng)；由于采編系統(tǒng)中稿件處理流程直觀易懂，各類審稿信息也很豐富，且有極大擴(kuò)展性，這無疑有利于青年編輯良好工作習(xí)慣的快速養(yǎng)成。筆者在剛參加工作時(shí)，正值編輯部剛剛采用網(wǎng)絡(luò)采編系統(tǒng)，由此筆者迅速度過了磨合期，盡早形成了較好的工作習(xí)慣并適應(yīng)了多學(xué)科稿件處理進(jìn)程。

五、加強(qiáng)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，開展編輯學(xué)研究

除通過自學(xué)和請教專家同行外，高師理科學(xué)報(bào)的青年編輯還可以通過參加多種形式的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)提升自身綜合素質(zhì)。［9］例如，通過參加出版行政部門、行業(yè)協(xié)會等舉辦的編輯業(yè)務(wù)培訓(xùn)班，可以有效加強(qiáng)自身編輯實(shí)作水平，同時(shí)也可以不斷更新相關(guān)業(yè)務(wù)知識，了解最新編輯規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)等。除此之外，還可以參加其他專業(yè)培訓(xùn)。例如，筆者在工作期間曾參加本校組織的英語強(qiáng)化培訓(xùn)，通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，筆者的英文水平有了較大提高，對于作者英文摘要的寫作也能提出自己的合理建議并得到作者和專家的認(rèn)可。

開展編輯學(xué)研究也是高師理科學(xué)報(bào)青年編輯自我培養(yǎng)的一條重要途徑。［10］開展相關(guān)研究，有助于青年編輯加深對編輯學(xué)以及相關(guān)學(xué)科的認(rèn)識，提升對編輯學(xué)科發(fā)展的使命感、責(zé)任感，加強(qiáng)對編輯職業(yè)的認(rèn)同感和成就感。編輯學(xué)是一門應(yīng)用學(xué)科，實(shí)踐性很強(qiáng)，青年編輯不僅要大量閱讀編輯學(xué)權(quán)威期刊，如《編輯學(xué)報(bào)》、《中國科技期刊研究》等了解研究動態(tài)，獲取研究靈感；同時(shí)要立足自身實(shí)踐，不斷總結(jié)自己在從事編輯工作中獲取的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，使之得到提煉和升華。值得一提的是，在從事編輯學(xué)研究之初，青年編輯如能有條件參加業(yè)內(nèi)資深編輯主持的項(xiàng)目和課題，學(xué)習(xí)他們的研究方法和觀點(diǎn)，了解有關(guān)研究動態(tài)，將獲得事半功倍之效，并為自己獨(dú)立開展相關(guān)研究奠定良好基礎(chǔ)。例如，筆者參加工作伊始有幸參與了學(xué)報(bào)幾位資深編輯主持的幾個(gè)國家級、部級編輯出版方向課題，也和其他編輯合作發(fā)表了編輯學(xué)論文。以此為基礎(chǔ)，筆者逐漸走上了獨(dú)立開展編輯學(xué)研究的道路。

六、結(jié)語

在學(xué)術(shù)期刊之間競爭日趨激烈的當(dāng)下，高師理科學(xué)報(bào)需要付出更大努力來贏得競爭；高師理科學(xué)報(bào)的青年編輯則是贏得競爭的關(guān)鍵性因素。高師理科學(xué)報(bào)綜合性強(qiáng)，刊文涉及學(xué)科范圍廣，對編輯綜合素質(zhì)要求較高。高師理科學(xué)報(bào)的青年編輯需要積極主動地自我培養(yǎng)，掌握有效培養(yǎng)途徑，適應(yīng)高師理科學(xué)報(bào)工作特點(diǎn)，迅速成長為學(xué)報(bào)發(fā)展的骨干力量。

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中圖分類號：G232

文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A

文章編號：1674-8883（2016）08-0023-02

基金項(xiàng)目：本論文為重慶師范大學(xué)青年基金項(xiàng)目（13XWQ23）

作者簡介：方興（1979—），男，四川雅安人，博士，編輯，就職于重慶師范大學(xué)編輯出版中心，研究方向：編輯學(xué)。