新媒體時代大學(xué)生思想政治教育實效性探析

史江英（菏澤醫(yī)學(xué)?？茖W(xué)校　山東菏澤　274000）

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新媒體時代大學(xué)生思想政治教育實效性探析

史江英
（菏澤醫(yī)學(xué)?？茖W(xué)校山東菏澤274000）

摘要：新媒體的出現(xiàn)，使得大學(xué)生接觸各種思想的機會增多，多元化的思想相互激蕩，給當前大學(xué)生思想政治教育帶來了一定的難題。但與此同時，由于新媒體的出現(xiàn)，也從方法上拓寬了對大學(xué)生進行思想政治教育的路徑。在這種形勢下，傳統(tǒng)的思想政治教育方式已經(jīng)遠遠不能適應(yīng)新情況，因此，高校應(yīng)該深入的研究新媒體平臺，利用這個平臺來對大學(xué)生進行思想政治教育，不斷提升思想政治教育的實效性。

關(guān)鍵詞：新媒體時代高校思想政治教育

一、新媒體時代大學(xué)生思想狀況分析

1．獲取信息的渠道增多

以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)的新媒體具有信息量大以及使用方便的特點，因此，大學(xué)生可以通過互聯(lián)網(wǎng)等新媒體接觸到多元化的信息。由于網(wǎng)絡(luò)上的一些言論與觀點是與社會主義核心價值觀相悖的，加上大學(xué)生的分辨力還比較弱，非常容易受到不良信息的影響。[1]

2．交往方式趨于多元化

當前，微信以及各種校園的BBS等平臺給學(xué)生的交往帶來了很大的方便。由于網(wǎng)絡(luò)媒體具有虛擬性，雖然通過網(wǎng)絡(luò)能夠認識更多的人，通過在線交流能夠得到很大的滿足，但真要進入現(xiàn)實生活，卻常常不知所措。另外，網(wǎng)絡(luò)虛擬環(huán)境也給一些人提供了傳播不良信息，甚至煽動學(xué)潮的渠道。如果不能有效的加以管控，學(xué)生很有可能誤入歧途，在別人的蠱惑下，做出違法犯罪的事情。

二、加強新媒體時代大學(xué)生思想政治教育的幾點思考

1．發(fā)揮新媒體資源優(yōu)勢，提高思政課教育教學(xué)效果

努力推動思想信息和教育信息共享。新媒體的交互性能使大學(xué)生具有更多的主動性和自主空間，每個學(xué)生既是信息的接受者，也是信息的傳播者，專題網(wǎng)頁、官方微博、微信公眾平臺要將有關(guān)思想政治工作的歷史、現(xiàn)狀、問題、經(jīng)驗等資料和信息公開上線；并可開設(shè)互動性的欄目，如開設(shè)心理咨詢專欄、志愿平臺、法律知識競猜等，采取公開形式，不斷反饋改進，不斷提升實效。開展一系列新媒體主題活動，吸引和凝聚大學(xué)生。如通過微信開展思想調(diào)研活動，收集大學(xué)生的思想信息，開展志愿者報名等，以活動為載體進行教育，富有創(chuàng)造性地開展網(wǎng)上思想政治工作。新媒體將文本、圖形、圖像、動畫及聲音有機地結(jié)合起來，使多媒體教學(xué)成為可能，有利于抽象概念具體化，邏輯命題情景化，理論闡述形象化，增強了思政課的趣味性，使學(xué)生在一種和諧、高效、趣味的氛圍中不知不覺地發(fā)揮出自己潛在的自主性，從而達到教學(xué)目標和要求。[2]

2．加強新媒體素質(zhì)培養(yǎng)，建立精干高效的思想政治工作隊伍

在新媒體時代，高校擁有一支政治覺悟高、技術(shù)好、表達能力強，能充分利用新媒體等現(xiàn)代化工具和掌握好青年大學(xué)生的生活規(guī)律，能夠在網(wǎng)上建設(shè)一支兼具思政教育和心理咨詢能力的專業(yè)隊伍顯得尤為重要。一方面，這支隊伍能隨時掌握網(wǎng)上信息動態(tài)，做信息傳播的“把關(guān)人”，及時過濾或清除不良信息，避免其進入學(xué)生視野；另一方面，思政教育工作者可選擇在思想政治工作網(wǎng)站上擔(dān)任論壇思想政治教育版主，也可設(shè)立專題微信互動平臺，隨時與學(xué)生進行平等的交流，為學(xué)生答疑解惑，也給學(xué)生上網(wǎng)提一些好的建議，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的主動性。此外，還要充分發(fā)揮學(xué)生干部在新媒體應(yīng)用時代的作用。學(xué)生干部是網(wǎng)絡(luò)上的活躍群體,其網(wǎng)絡(luò)行為也比較理性和客觀。

3．豐富新媒體教育載體,增強思想政治教育的有效性

新媒體時代的思想政治教育，要以豐富多彩的信息內(nèi)容，喜聞樂見的形式去開發(fā)思政教育網(wǎng)站、論壇、QQ群、微博、微信等，切實增強時代性與時效性。一是加強主流網(wǎng)站建設(shè)。高校思想政治教育網(wǎng)要在親和力、感召力、影響力方面的建設(shè)上多做努力，既要旗幟鮮明地宣傳群眾路線、黨的十八屆四中全會精神等政策性文章，也要提供一些貼近生活、關(guān)乎就業(yè)、即時資訊等內(nèi)容；既要有文字、圖像，也要有聲音、視頻的內(nèi)容。二是開展論壇專題討論。結(jié)合國內(nèi)外發(fā)生的重大事件和重點節(jié)日，通過征文、競賽等形式，用先進事跡來感召大學(xué)生；添加鏈接，借助那些對青少年具有很大吸引力且點擊率高的門戶網(wǎng)站的相關(guān)頻道來開展道德教育，盡可能用正確、積極、健康的思想文化占領(lǐng)整個網(wǎng)絡(luò)陣地。三是打造出校園版的精品博客。博客具有極強的開放性和包容性，思政教育可以利用博客的這兩點特性，把多元的價值觀引導(dǎo)到社會主義核心價值取向中來。

4．開展新媒體心理咨詢，提升大學(xué)生心理調(diào)適能力

得益于新媒體的優(yōu)勢，學(xué)生行為的自主性和隱蔽性空前提高，因而思想政治工作者要了解學(xué)生心理與思想狀況，解決學(xué)生的實際問題，就需要借助新媒體的平臺，在與學(xué)生的互動交流中促進其健康成長。同時，學(xué)校官方微博還可以聘請專家解答大學(xué)生的困惑。利用新媒體加強特殊群體的教育和引導(dǎo)。當前,高校開展思想教育的特殊群體主要包括家庭經(jīng)濟困難、心理疾病、沉迷網(wǎng)絡(luò)、就業(yè)恐慌等幾類學(xué)生，由于心理敏感，他們更容易受網(wǎng)上有害信息的影響。因此,學(xué)校要主動掌握他們的信息,加強對這一群體的關(guān)注和交流,及時了解他們的思想動態(tài),并對其進行有針對性的思想教育。高校應(yīng)將目光投注在大學(xué)生的心理健康教育上，適當開設(shè)網(wǎng)絡(luò)版的心理學(xué)、心理健康、心理素質(zhì)的培養(yǎng)等綜合課程或講座，幫助大學(xué)生排除在虛擬社會中所形成的不良心理，塑造其健康的內(nèi)心世界。充分利用新媒體的隱匿性和平等性、交互性，拉近師生雙方距離，平等對話、坦誠交流。這不僅避免了現(xiàn)實談話的尷尬局面，也使思政工作者成為名副其實的“心理與思想政治工程師”。[3]

結(jié)束語

新媒體下的思想政治教育利弊很大，同時存在諸多不確定性因素。還是要抓住思想教育的核心，深化道德教育，剔除糟粕，使得高校生承載其優(yōu)秀的方面，張揚個性。在信息轟炸的新時代中，對中國的優(yōu)良傳統(tǒng)文化進行傳承，并賦予其新時代的個性，對新媒體時代下的思想教育體系進行優(yōu)化，促進學(xué)生的民族榮譽心和道德觀念的形成。

參考文獻：

[1]丁衛(wèi)華.新媒體時代大學(xué)生思想政治教育實效性探析[J].廣西社會科學(xué),2011,07:158-160.

[2]楊占良.對新媒體時代大學(xué)生思想政治教育的思考[J].教育探索, 2013,06:132-133.

[3]那立坤,王成.新媒體時代大學(xué)生思想政治教育審視[J].赤峰學(xué)院學(xué)報(漢文哲學(xué)社會科學(xué)版),2014,11:153-154.