為信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合做好準(zhǔn)備

王洪強

（東營市東營區(qū)科達小學(xué) 山東東營 257091）

為信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合做好準(zhǔn)備

王洪強

（東營市東營區(qū)科達小學(xué) 山東東營 257091）

人類已經(jīng)邁進高度信息化的21世紀(jì)，以信息為中心的知識經(jīng)濟高速發(fā)展，信息成為構(gòu)成現(xiàn)實世界不可缺少的三大基本要素之一，并深入影響到社會的各個領(lǐng)域。為了適應(yīng)這種發(fā)展趨勢，中小學(xué)開始普及信息技術(shù)教育。但是，由于地區(qū)差異與經(jīng)濟條件的不同，各個地區(qū)的信息技術(shù)教育發(fā)展很不一致；就總體來說，大多數(shù)地區(qū)還沒有將信息技術(shù)納入正軌，而只是作為一種輔助教育的手段與其他學(xué)科課程整合。如何上好整合課便成為當(dāng)前信息技術(shù)教育的首要問題。為此，許許多多的信息技術(shù)課程設(shè)計與課程安排迎刃而生。

零基礎(chǔ) 學(xué)科整合 機房常規(guī) 搜索引擎

筆者經(jīng)過多方調(diào)查與反復(fù)的實踐，取長補短，提出一項適應(yīng)完全靠學(xué)校教育的零基礎(chǔ)的小學(xué)生為上好整合課而進行的信息技術(shù)課程安排。

一年級：上學(xué)期主要進行機房常規(guī)訓(xùn)練、計算機開關(guān)機練習(xí)、鼠標(biāo)練習(xí)。

一、機房常規(guī)包括

第一，安全常規(guī)，一年級的小學(xué)生安全意識比較差，因此，進機房的第一件事就是安全問題，其中用電安全是首要的，上課前教師必須仔細檢查電路，若發(fā)現(xiàn)安全隱患，立即排除，無法立即排除的必須停止使用，直到消除隱患才能進行上課。第二，基本衛(wèi)生措施，如教師在上課前，必須要求學(xué)生穿好鞋套，嚴(yán)謹(jǐn)帶零食、水、牛奶等，這既符合安全要求，又是衛(wèi)生要求，每個學(xué)生必須遵守。一年級的小學(xué)生處處好奇，碰這摸那，處處存在安全隱患。這就要求教師提前嚴(yán)令亂摸亂碰，并及時解釋一些問題，防患于未然。

二、開關(guān)計算機練習(xí)

開關(guān)計算機，這是每一位電腦學(xué)習(xí)者必須掌握的問題，也是教師對一年級小學(xué)生進行的第一個教學(xué)內(nèi)容。教師應(yīng)通過講解與演示，讓每個學(xué)生熟練掌握開關(guān)機的正確順序與方法。

三、鼠標(biāo)練習(xí)

鼠標(biāo)是計算機初學(xué)者最主要的輸入設(shè)備。一年級小學(xué)生的鼠標(biāo)的練習(xí)包括單擊、左擊（右擊）、雙擊、移動、拖動。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與積極性，一年級學(xué)生在上學(xué)期鼠標(biāo)的練習(xí)可以通過各種各樣的小游戲來完成。如：通過學(xué)習(xí)小游戲“撲蝴蝶”、“接飛碟”等來練習(xí)鼠標(biāo)的移動；通過學(xué)習(xí)小游戲“打飛碟”來練習(xí)鼠標(biāo)的移動與單擊；通過學(xué)習(xí)小游戲“拼圖”、“貓和老鼠”來練習(xí)鼠標(biāo)的拖動。

一年級的下學(xué)期仍以鼠標(biāo)練習(xí)為主，但是，這時的鼠標(biāo)練習(xí)不應(yīng)再重復(fù)上學(xué)期的游戲方式。在這點上許多市直小學(xué)采用的是學(xué)習(xí)一個完全用鼠標(biāo)可以來操作的繪畫軟件——《金山畫王》?！督鹕疆嬐酢返乃胁僮魍耆梢杂檬髽?biāo)來完成，而囊括了鼠標(biāo)的單擊、左擊（右擊）、雙擊、移動、拖動等所有操作，是一年級小學(xué)生學(xué)習(xí)鼠標(biāo)運用的理想教材。

二年級：二年級的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了漢語拼音與0到9等十個阿拉伯?dāng)?shù)字。因此，可以進行鍵盤學(xué)習(xí)。二年級的小學(xué)生從鍵盤的基礎(chǔ)知識開始入手，了解鍵盤的分區(qū)，重點掌握主鍵盤的分區(qū)，掌握主鍵盤區(qū)字母鍵（以漢語拼音的方式講解）、數(shù)字鍵、符號鍵的名稱和分布規(guī)律。到了下學(xué)期，游戲的學(xué)習(xí)方式有些單調(diào)了，而且經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生們已經(jīng)熟悉了主鍵區(qū)的各個鍵位。因此，學(xué)生可以進行拼音輸入法的學(xué)習(xí)，從全拼入手，根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況，可以有選擇的向智能ABC、簡拼，甚至到谷歌拼音輸入法、搜狗拼音輸入法等“傻瓜”輸入法擴展。并同時學(xué)習(xí)數(shù)字鍵的快捷數(shù)字輸入法。最后，開展輸入比賽，整體鞏固掌握。從而，整體上完成鍵盤輸入教學(xué)。

三年級：一年級練習(xí)了鼠標(biāo)，二年級學(xué)習(xí)了鍵盤，在此基礎(chǔ)之上，三年級可以學(xué)習(xí)文本處理軟件。文本處理的學(xué)習(xí)，教師可以根據(jù)實際情況選擇合適的文字處理軟件進行教學(xué)，如Microsft Word、WPS文字、寫字板等。雖然這些軟件各有利弊，但對三年級學(xué)生所學(xué)習(xí)的知識來說，卻都是一樣的，方法也大同小異。下面以Microsft Word為例，安排三年級學(xué)生學(xué)習(xí)文本處理的內(nèi)容與順序。

上學(xué)期主要學(xué)習(xí)文件的打開、關(guān)閉、新建、保存、另存為；內(nèi)容的剪貼、復(fù)制、粘貼與刪除；操作的撤銷與恢復(fù)；插入圖片、文本框、藝術(shù)字等；字體、段落設(shè)置；字?jǐn)?shù)的統(tǒng)計、表格的使用、頁碼的插入。

三年級下學(xué)期，帶領(lǐng)學(xué)生打開網(wǎng)絡(luò)知識百科全書之門，學(xué)習(xí)上網(wǎng)的一些基礎(chǔ)知識。重點學(xué)習(xí)從網(wǎng)上如何找資料、如何選資料、如何拿資料、如何傳資料。

如何找資料：這是上網(wǎng)的第一前提，也是重要目的之一，更是教學(xué)的重點。當(dāng)前，在因特網(wǎng)查資料的途徑非常多，但總體上可以分為兩大類。第一類，大型門戶網(wǎng)站搜索。一個大型門戶網(wǎng)站就像一個龐大的知識寶庫，往往包括新聞、娛樂、電影、電視、音樂、藝術(shù)、體育、財經(jīng)、科技、商業(yè)、游戲、健康、教育、生活等等大量的信息，因此，我們需要的信息往往可以在一個這樣的網(wǎng)站上就能找到；即使找不到，它也與許許多多其他網(wǎng)站相連接著。這樣的網(wǎng)站非常多，常用的如新浪、雅虎、網(wǎng)易、新華網(wǎng)、淘寶網(wǎng)、太平洋網(wǎng)等等。第二類，使用搜索引擎。搜索引擎查找是現(xiàn)在查資料最重要的途徑之一，通過搜索引擎可以找到大量與我們所需要的有關(guān)信息，讓我們有選擇的查看。當(dāng)前，比較流行搜索引擎有百度搜索、谷歌搜索、中國搜索、搜狐搜索、愛問搜索引擎、TOM搜索引擎、21CN搜索引擎、QQ搜索引擎等等大型搜索引擎。即便是像新浪、雅虎、網(wǎng)易等門戶網(wǎng)站也有自己特有的搜索引擎。因此，兩類查信息的方式都可以說是搜索引擎查找。搜索引擎查找便成了教學(xué)的重點。

如何選資料：計算機網(wǎng)絡(luò)就像一片浩瀚的大洋，里面既有珍珠扇貝，也有龜鱉猛鯊；既有誘人的知識信息，也有駭人的圈套陷阱。學(xué)生們要想在這片誘人又危險的大洋之中自由游弋，必須學(xué)會“如何選資料”，取我所要，舍我所棄。這點要求每個三年級信息技術(shù)教師應(yīng)該教會學(xué)生們抵御網(wǎng)絡(luò)的一些不良侵害，甚至限制一些網(wǎng)站。

如何拿資料、如何傳資料：找來資料，找來信息，最終是為了應(yīng)用。在這個環(huán)節(jié)上，教師主要教學(xué)兩個方面的內(nèi)容：第一、如何將網(wǎng)頁信息拿下來，包括選中、粘貼、復(fù)制、網(wǎng)頁另存、收藏等。第二、如何將自己的資料或信息傳給同伴或老師。教師可以有選擇的教學(xué)幾種簡單的文件傳輸方法，如使用電子郵件、QQ傳遞等。

四五六年級：經(jīng)過三年信息技術(shù)基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生由一個零基礎(chǔ)的計算機盲成長為一個可以自由運用計算機的小博士，能夠自由自在的翱翔在網(wǎng)絡(luò)這個廣袤的知識天空之中。這樣各式各樣的信息技術(shù)整合課就可以開始了。

[1]鐘啟泉.國家基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）解讀[M].華東師范大學(xué)出版社.2005.3.

[2]解月光.基于整合理念的信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用模式[J].中小學(xué)信息技術(shù)教育.2002.6.

[3]孫杰遠.信息技術(shù)與課程整合[M].北京大學(xué)出版社，2002.7.