從受眾角度淺析自媒體時(shí)代碎片化信息傳播的弊端

賈艷霞

（重慶大學(xué) 新聞學(xué)院，重慶　401331）

從受眾角度淺析自媒體時(shí)代碎片化信息傳播的弊端

賈艷霞

（重慶大學(xué) 新聞學(xué)院，重慶401331）

隨著自媒體時(shí)代的到來(lái)，微博、微信、貼吧、論壇等自媒體平臺(tái)迅速發(fā)展并普及，并且成為人們獲取信息和日常交流的主要平臺(tái)。自媒體平臺(tái)的迅速發(fā)展為人們獲取信息、發(fā)表觀點(diǎn)帶來(lái)便利的同時(shí)，也間接導(dǎo)致了信息的碎片化傳播，進(jìn)一步影響人們的閱讀習(xí)慣以及思維習(xí)慣等。本文就自媒體時(shí)代碎片化信息的傳播給受眾帶來(lái)的弊端進(jìn)行簡(jiǎn)要分析，并提出相應(yīng)的對(duì)策。

自媒體；碎片化信息；媒介素養(yǎng)

一、自媒體概述

自媒體（We Media）是指私人化、平民化、普泛化以及自主化的傳播者，以現(xiàn)代化、電子化的手段，向不特定的多數(shù)人或者特定的少數(shù)人傳遞規(guī)范性以及非規(guī)范性信息的新媒體的總稱(chēng)。在2003年7月，美國(guó)新聞學(xué)會(huì)媒體中心發(fā)布了由謝因波曼與克里斯威理斯兩位聯(lián)合提出的“We Media”研究報(bào)告，里面對(duì)自媒體下了十分嚴(yán)謹(jǐn)?shù)亩x：“We Media是普通大眾經(jīng)由數(shù)字科技強(qiáng)化與全球知識(shí)體系相連接之后，一種開(kāi)始理解普通大眾如何提供與分享他們自身的事實(shí)、新聞的途徑?！焙?jiǎn)言之，即公民用以發(fā)布自己親眼所見(jiàn)、親耳所聞事件的載體，如微博、微信、論壇、貼吧等網(wǎng)絡(luò)社區(qū)。

互聯(lián)網(wǎng)的普及和網(wǎng)絡(luò)的低門(mén)檻進(jìn)入讓受眾可以自由地在網(wǎng)絡(luò)空間發(fā)表言論。例如，微信用戶(hù)可以申請(qǐng)開(kāi)通個(gè)人微信公眾號(hào)，通過(guò)推送文章的方式向關(guān)注者傳遞特定信息；微博中非關(guān)注好友也可以看到其他用戶(hù)公開(kāi)發(fā)表的信息。“微”時(shí)代背景下，受眾瀏覽到的信息通常是經(jīng)過(guò)刪減加工后的精簡(jiǎn)內(nèi)容。知乎網(wǎng)站是基于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開(kāi)設(shè)的真實(shí)網(wǎng)絡(luò)問(wèn)答社區(qū)，連接社會(huì)各界的精英人才，用戶(hù)通過(guò)分享自身所掌握的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，為中文互聯(lián)網(wǎng)源源不斷地提供高質(zhì)量的信息，是互聯(lián)網(wǎng)用戶(hù)發(fā)表信息、獲取知識(shí)的主要渠道之一。

作者簡(jiǎn)介：賈艷霞，河南平頂山人，重慶大學(xué)新聞學(xué)院2015級(jí)新聞與傳播學(xué)專(zhuān)業(yè)碩士研究生。

二、自媒體時(shí)代信息碎片化成因分析

在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下，各大信息發(fā)布平臺(tái)依靠互聯(lián)網(wǎng)的超鏈接功能，可以實(shí)現(xiàn)多種信息形式的整合傳播，一條信息中可以包含文本、圖畫(huà)、視頻、音頻等。美國(guó)著名作家戴維·申克認(rèn)為，超級(jí)鏈接給我們帶來(lái)了種種好處，但碎片化、壓力和注意力渙散也將如影隨形。互聯(lián)網(wǎng)的超鏈接功能給人們檢索信息帶來(lái)了很多便利，但同時(shí)也使信息處于碎片化的狀態(tài)，帶給人們的是碎片化的認(rèn)知。

由于互聯(lián)網(wǎng)迅速，及時(shí)的特征，信息可以實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)傳播，并且互聯(lián)網(wǎng)上內(nèi)容的更新?lián)Q代速度非常之快，間接導(dǎo)致了信息傳播狀態(tài)的碎片化。另外，社交媒體的崛起進(jìn)一步加速了時(shí)代的碎片化進(jìn)程，突出表現(xiàn)為：人們每天通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳媒了解、閱讀大量的信息，卻沒(méi)有深刻的理解和記憶，而且這些信息很快就會(huì)成為過(guò)眼云煙，現(xiàn)代人忙碌于獲取與遺忘之間。［1］

隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，快餐文化進(jìn)入了瘋狂的時(shí)代，快節(jié)奏的生活習(xí)慣也催生出各種精簡(jiǎn)信息，此類(lèi)信息往往缺乏內(nèi)涵，只涉及事物的表面，很少深入事物的內(nèi)部探尋其本質(zhì)?？觳皖?lèi)的文化適合人們?cè)谏习?、等公交等碎片化的時(shí)間內(nèi)獲取信息，這在一定程度上充分利用了人們的碎片時(shí)間，但同時(shí)也導(dǎo)致人們接收到的信息呈現(xiàn)碎片化不完整的狀態(tài)。

三、信息碎片化的弊端

碎片化信息的特征：它們往往是一些事實(shí)的集合而非邏輯，通常大量簡(jiǎn)化推演的過(guò)程，將多路徑簡(jiǎn)化為單一路徑，使表述不夠嚴(yán)謹(jǐn)、全面。簡(jiǎn)而言之，碎片化信息為了達(dá)到易于習(xí)得的目的，通常會(huì)顯著降低認(rèn)知成本，最明顯的方式就是：將復(fù)雜的事物簡(jiǎn)單化。它們往往只告訴讀者事物表面上的東西，卻不會(huì)告訴讀者事物背后的原理，以及它與其他事物之間的聯(lián)系。［2］長(zhǎng)期接受碎片化信息給受眾帶來(lái)的弊端主要有以下幾點(diǎn)：

首先，長(zhǎng)期接受碎片化信息會(huì)影響人們的閱讀習(xí)慣，進(jìn)而影響人們的思維方式。人們接觸互聯(lián)網(wǎng)的行為大部分集中在零碎的時(shí)間段內(nèi)，在這些零碎的時(shí)間內(nèi)人們只是信息的接收者而非主動(dòng)尋求者。受眾在瀏覽信息的過(guò)程中，所接收到的信息大都處于碎片化狀態(tài)。例如，在微博上看到的這條信息在講兩會(huì)報(bào)道，下一條又曝出某位明星的八卦新聞，這種跳躍式的信息接收方式容易分散受眾的注意力?，F(xiàn)代人可以花很長(zhǎng)的時(shí)間逛貼吧、論壇，卻難以集中精力讀20頁(yè)書(shū)，這種行為導(dǎo)致淺閱讀盛行，在不知不覺(jué)中影響人們的思維方式，習(xí)慣于表面淺顯地理解事物，知其一，但不知其二。

同時(shí)，碎片化信息的傳播容易使人產(chǎn)生惰性，依賴(lài)互聯(lián)網(wǎng)的便捷性?；ヂ?lián)網(wǎng)擁有強(qiáng)大的儲(chǔ)存空間，為大眾搜索信息提供便利的同時(shí)，使人們腦袋中存儲(chǔ)了大量的碎片化信息。美國(guó)科技作家卡爾認(rèn)為：“我們犧牲了深度閱讀的功能，變成只是信息的解碼者，形成豐富的精神鏈接的能力被擱置?！蔽⒉┮嗳绱?，它只需要人們?cè)诟黝?lèi)龐雜的信息中跳轉(zhuǎn)瀏覽，速度越快，獲取的信息也越多。但思考總要花費(fèi)時(shí)間和精力，使用者長(zhǎng)期通過(guò)微博獲取簡(jiǎn)單的淺層信息，必將導(dǎo)致思維的惰性。［3］

四、如何應(yīng)對(duì)碎片化信息的不利影響

首先，人們要正確認(rèn)識(shí)媒介及其功能。自媒體平臺(tái)只是獲取、發(fā)布信息的渠道，并非系統(tǒng)學(xué)習(xí)知識(shí)的工具，人們可以把在互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)上獲得的信息作為認(rèn)知的起點(diǎn)，順藤摸瓜，進(jìn)一步探索它背后的知識(shí)體系。

其次，廣大受眾要提高自身的媒介素養(yǎng)。麥克盧漢曾經(jīng)指出，每項(xiàng)技術(shù)都有服務(wù)效應(yīng)和危害效應(yīng)，我們?cè)诶眯畔⒖萍紟?lái)便利的同時(shí)，要提防它所帶來(lái)的不利影響。在信息化的大浪潮中，為避免淪為信息技術(shù)的奴隸，廣大互聯(lián)網(wǎng)用戶(hù)應(yīng)該自覺(jué)提高自身媒介素養(yǎng)，自動(dòng)識(shí)別有用信息，摒棄冗余信息，培養(yǎng)獨(dú)立解讀信息的能力，加強(qiáng)邏輯思維能力的訓(xùn)練，同時(shí)整合獲取信息的渠道，歸納整理看到的信息。

另外，在使用媒介的過(guò)程中，廣大互聯(lián)網(wǎng)用戶(hù)應(yīng)該加強(qiáng)自律意識(shí)，自覺(jué)發(fā)布高質(zhì)量的內(nèi)容，營(yíng)造健康的互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境，警惕“上網(wǎng)成癮綜合癥”的影響，養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)使用習(xí)慣。

［］ 文曉歡.淺析以微博為代表的信息傳播碎片化——以“新浪微博”為例［J］.北方文學(xué)（下），2006（6）：143-144.

［2］ ［DB/OL］http：//mt.sohu.com/20150626/n415688080.shtml，2015-06-26.

［3］ 陳奕，凌夢(mèng)丹.微博“碎片化閱讀”的傳播麻醉功能解讀［J］.編輯之友，2014（5）：019-025.

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