新媒體對(duì)提升大學(xué)生主流價(jià)值觀傳播效果研究

歐陽(yáng)雨婷

（江西師范大學(xué)，江西 南昌 330022）

新媒體對(duì)提升大學(xué)生主流價(jià)值觀傳播效果研究

歐陽(yáng)雨婷

（江西師范大學(xué)，江西 南昌 330022）

新媒體技術(shù)的應(yīng)用及其造就的信息傳播新形態(tài)，已然對(duì)社會(huì)生活各個(gè)領(lǐng)域帶來(lái)了全面、深刻的影響。在多元與多樣“文化土壤”上成長(zhǎng)起來(lái)的當(dāng)代大學(xué)生享受著新媒體帶來(lái)的物質(zhì)資源的同時(shí)，也借助新媒體手段尋求著自己的價(jià)值認(rèn)同。新媒體作為意識(shí)形態(tài)傳播的新介體，對(duì)大學(xué)生主流意識(shí)形態(tài)認(rèn)同既有積極的影響，也有消極的效應(yīng)。新媒體背景下大學(xué)生主流意識(shí)形態(tài)認(rèn)同建構(gòu)如何揚(yáng)長(zhǎng)避短，積極發(fā)揮新媒體對(duì)大學(xué)生主流意識(shí)形態(tài)認(rèn)同的正面功能，規(guī)避新媒體對(duì)大學(xué)生主流意識(shí)形態(tài)認(rèn)同的消極影響，是亟待研究的一個(gè)新課題。

新媒體；大學(xué)生；主流價(jià)值觀；傳播效果

一、關(guān)于新媒體

新媒體在是指相對(duì)于廣播、電視等傳統(tǒng)媒體而言的新興媒體，也是指以數(shù)字技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)以及移動(dòng)通信技術(shù)為依托的新型媒體。

“網(wǎng)絡(luò)是現(xiàn)實(shí)的延伸”表明了虛擬與現(xiàn)實(shí)間作用關(guān)系的本質(zhì)，新媒體不再只是處在虛擬的層面，它已改變了人的生存方式、人際關(guān)系，重構(gòu)社會(huì)的話語(yǔ)體系、組織模式、產(chǎn)生出新的道德倫理和價(jià)值觀念。新媒體環(huán)境下形成的價(jià)值觀，在新媒體環(huán)境下，重塑了理解認(rèn)知系統(tǒng)，價(jià)值意識(shí)建構(gòu)的方式，價(jià)值意識(shí)建構(gòu)的內(nèi)容，也改變了人們價(jià)值意識(shí)建構(gòu)的強(qiáng)度。而大學(xué)生作為社會(huì)發(fā)展的主要有生力量，在新媒體環(huán)境中塑造的主流價(jià)值觀無(wú)疑是極大地受到了新媒體的影響，而長(zhǎng)久以來(lái)傳統(tǒng)媒體建立起來(lái)的主流價(jià)值觀，也在不同程度地受到新媒體的影響。

新媒體傳播相較于傳統(tǒng)媒體不同的傳播特性，對(duì)大學(xué)生主流價(jià)值觀的形成產(chǎn)生了十分重要的影響，也對(duì)一直以來(lái)以傳統(tǒng)媒體傳播為主要傳播手段的主流價(jià)值觀教育的傳播效果產(chǎn)生了重大的影響。新媒體之新主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面，首先，新媒體對(duì)于信息的傳遞速度之快，可以說(shuō)是真正做到了實(shí)時(shí)傳播，一條微博發(fā)出的同時(shí)可以被無(wú)數(shù)人瀏覽。與此同時(shí)，以新媒體為媒介的信息傳播不再是傳播者向受眾的單向傳播，傳播者和受眾之間可以進(jìn)行更加深入、頻次更高的交流。新媒體的共享性使得其所傳播的信息可以被廣泛地使用。其次，新媒體還具有平等性和交互性，使得新媒體的使用者無(wú)論是作為傳播者還是作為受眾都身兼數(shù)職，都能夠?qū)崿F(xiàn)一對(duì)多、多對(duì)一甚至多對(duì)多的傳播。

二、大學(xué)生主流價(jià)值觀的形成

由于大學(xué)生群體生存和發(fā)展的需要，大學(xué)生群體對(duì)社會(huì)上的一些事件和現(xiàn)象都有著自己的看法以及態(tài)度，而其對(duì)這些社會(huì)現(xiàn)象和事件的看法，反映著大學(xué)生與現(xiàn)象之間價(jià)值關(guān)系的觀念就是大學(xué)生的價(jià)值觀，而其中作為主體存在的觀念和價(jià)值就是主流價(jià)值觀。作為大學(xué)生日常生活學(xué)習(xí)的主導(dǎo)思想，價(jià)值觀在大學(xué)生的日常生活中發(fā)揮著極為重要的作用。

在新媒體尚未興起之前，主流價(jià)值觀的建構(gòu)依靠的主要是傳統(tǒng)媒體，傳統(tǒng)媒體面對(duì)大學(xué)生，通過(guò)將主流的言論擴(kuò)散傳播與其相融合，而傳統(tǒng)媒體的價(jià)值觀，也就是他們對(duì)事物的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)和價(jià)值尺度在一定程度上極大地影響了社會(huì)上的大部分群體，其中最易受影響的是大學(xué)生群體。傳統(tǒng)媒體傳播價(jià)值觀的優(yōu)越性，而且出于長(zhǎng)期以來(lái)形成的對(duì)媒體的信任，傳統(tǒng)媒體的話語(yǔ)權(quán)以及公信力在新媒體未出現(xiàn)之前毋庸置疑。

然而隨著我國(guó)社會(huì)的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)、科技水平的提升，新媒體進(jìn)入社會(huì)生活的方方面面，尤其是作為擁有者較高文化水平以及媒介素養(yǎng)的大學(xué)生群體，新媒體對(duì)于大學(xué)生主流價(jià)值觀建構(gòu)的影響尤為重大。

這些影響分為消極方面和積極方面：

首先，新媒體為大學(xué)生主流價(jià)值觀的形成提供了更多的契機(jī)，新媒體使得大學(xué)生對(duì)于社會(huì)生活的參與度有了明顯的提升，新媒體能夠讓人平等參與和自主選擇，為大學(xué)生提供了雙方平等互助的交流方式。其次，新媒體使得大學(xué)生參與政治生活的機(jī)會(huì)大大增多。最后，新媒體的運(yùn)營(yíng)方式使得大學(xué)生在人生選擇和人生定位上更加理性和務(wù)實(shí)。

然而新媒體在大學(xué)生主流價(jià)值觀形成方面還有許多消極的影響。

第一，新媒體在社會(huì)范圍的流行對(duì)大學(xué)生而言使得自身的個(gè)性得到全面釋放，使得信息傳播的主體多元化，大學(xué)生群體成為信息傳播的主體。而在這種情況下，一旦有媒介或者個(gè)人出于自身利益的考慮在傳播的信息當(dāng)中潛移默化地引入一種符合其利益的價(jià)值尺度，尚未形成穩(wěn)定的主流價(jià)值觀的，大學(xué)生極其容易將這些媒體傳播的內(nèi)容作為標(biāo)桿并進(jìn)行追隨，導(dǎo)致真正符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主流價(jià)值觀的信息不能夠傳達(dá)到大學(xué)生群體中，而大學(xué)生群體對(duì)這些帶有某些利益色彩的信息的追隨極易導(dǎo)致其價(jià)值觀的偏離和行為失范。

第二，傳統(tǒng)媒介環(huán)境下，老師在對(duì)學(xué)生的身心、知識(shí)以及能力的培養(yǎng)方面具有很大的影響力，然而隨著老師、家長(zhǎng)對(duì)信息的掌控力度削弱，大學(xué)生群體對(duì)于老師、家長(zhǎng)的權(quán)威性提出了質(zhì)疑，大學(xué)生群體更愿意相信自己的獨(dú)立判斷而非是老師、家長(zhǎng)單方面?zhèn)魇诘男畔?，這不僅對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀形成產(chǎn)生了影響，同時(shí)也影響著信息的傳遞。

三、結(jié)語(yǔ)

新媒體既為當(dāng)代大學(xué)生主流價(jià)值觀的形成帶來(lái)了機(jī)遇，也帶來(lái)了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。新媒體改變了認(rèn)知體系，改變了當(dāng)今社會(huì)主流價(jià)值觀的結(jié)構(gòu)，新媒體環(huán)境下形成的大學(xué)生主流價(jià)值觀也必然承載著新媒體時(shí)代的特點(diǎn)。在傳播系統(tǒng)中，人是作為主體存在的，不應(yīng)當(dāng)讓新媒體環(huán)境成為傳播的主體，大學(xué)生在當(dāng)今的傳播背景下，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)守自身的價(jià)值觀，意識(shí)到自己作為主體的存在，要試圖去適應(yīng)、去使用、去駕馭網(wǎng)絡(luò)新媒體，而不是被新媒體所控制和異化。

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G206

A

1674-8883（2016）07-0315-01

歐陽(yáng)雨婷（1990—），女，江西九江人，江西師范大學(xué)傳播學(xué)院2014級(jí)碩士研究生，研究方向：傳播學(xué)。