新時(shí)期大學(xué)生黨員教育管理的思考與實(shí)踐

□李書民

新時(shí)期大學(xué)生黨員教育管理的思考與實(shí)踐

□李書民

當(dāng)前大學(xué)生黨員存在入黨動(dòng)機(jī)多樣化、價(jià)值觀念多元化、是非辨別情緒化、教育力量薄弱化等問題，結(jié)合河南農(nóng)業(yè)大學(xué)實(shí)施十年之久的“一個(gè)黨員一面旗幟，一個(gè)支部一個(gè)堡壘”主題教育活動(dòng)，在實(shí)踐中應(yīng)加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，引導(dǎo)大學(xué)生黨員堅(jiān)定理想信念；堅(jiān)持“四個(gè)結(jié)合”，引導(dǎo)大學(xué)生黨員提高黨性修養(yǎng)；在思想、學(xué)習(xí)、生活、工作等四個(gè)方面爭(zhēng)做表率，引導(dǎo)大學(xué)生黨員永葆先進(jìn)性、純潔性等。

大學(xué)生黨；教育管理

習(xí)近平總書記指出，先進(jìn)性和純潔性是馬克思主義政黨的本質(zhì)屬性，黨員是黨的肌體細(xì)胞，黨的先進(jìn)性和純潔性要靠千千萬萬黨員的先進(jìn)性和純潔性來體現(xiàn)。鞏固和發(fā)展黨的先進(jìn)性，就必須高度重視黨員隊(duì)伍建設(shè)，抓好黨員的經(jīng)常性教育管理。大學(xué)生黨員是大學(xué)生中的一個(gè)突出群體，人數(shù)眾多、素質(zhì)較高，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生黨員的教育與管理引導(dǎo)，可以為黨的建設(shè)提供堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)、堅(jiān)強(qiáng)后盾，可以大大提升黨組織的凝聚力、影響力和戰(zhàn)斗力。河南農(nóng)業(yè)大學(xué)開展了“一個(gè)黨員一面旗幟，一個(gè)支部一個(gè)堡壘”（以下簡(jiǎn)稱“四個(gè)一”教育）主題教育活動(dòng)，就當(dāng)前大學(xué)生黨員存在的具體問題進(jìn)行了分析。

一、“四化”問題突顯大學(xué)生黨員教育管理的必要性和緊迫性

黨的十八大報(bào)告和習(xí)近平總書記五四青年節(jié)重要講話向當(dāng)代青年傳遞了強(qiáng)烈的信號(hào)。高校大學(xué)生黨員作為青年中的先進(jìn)群體，理應(yīng)在第一時(shí)間響應(yīng)黨的號(hào)召，以實(shí)際行動(dòng)帶領(lǐng)廣大青年為履行神圣使命堅(jiān)定信仰、儲(chǔ)備知識(shí)、提升能力。然而，一方面當(dāng)前大批青年知識(shí)分子的加入給黨的隊(duì)伍輸入了新鮮血液，為黨的事業(yè)增添了新的生機(jī)和活力；另一方面，諸如道德滑坡、精神萎靡、誠(chéng)信缺失等一些令人擔(dān)憂的社會(huì)問題，對(duì)大學(xué)生黨員的思想和行為也產(chǎn)生了干擾和沖擊，學(xué)生黨員群體和高校黨建方面存在的“四化”問題逐漸暴露，警醒我們?cè)诳吹匠煽?jī)的同時(shí)，更要清醒地認(rèn)識(shí)到當(dāng)前對(duì)大學(xué)生黨員進(jìn)行教育管理的必要性和緊迫性。

1.大學(xué)生黨員的入黨動(dòng)機(jī)多樣化

入黨動(dòng)機(jī)是入黨積極分子爭(zhēng)取入黨的內(nèi)在原因和真實(shí)目的，它的正確與否直接關(guān)系到黨員的質(zhì)量和黨組織的先進(jìn)性、純潔性。當(dāng)前高校的學(xué)生大多為“90后”，“90后”大學(xué)生作為現(xiàn)階段高校學(xué)生黨員的主要儲(chǔ)備力量，一方面有著新時(shí)代賦予的鮮明特色。他們思維活躍，視野開闊，勇于表現(xiàn)自我，但另一方面在面對(duì)日益復(fù)雜的國(guó)內(nèi)國(guó)際形勢(shì)和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的沖擊時(shí)，缺少實(shí)踐生活的鍛煉，辨識(shí)能力不強(qiáng)，抗挫能力較差，存在諸多模糊認(rèn)識(shí)。在此情況下，大學(xué)生的入黨動(dòng)機(jī)呈現(xiàn)出多元性和復(fù)雜化的趨勢(shì)，從少數(shù)學(xué)生的表現(xiàn)行為來看，其入黨動(dòng)機(jī)在一定程度上已經(jīng)背離了黨章的要求。資料顯示，大學(xué)生對(duì)入黨的認(rèn)識(shí)存在以下幾種類型：聯(lián)系實(shí)際型，入黨確實(shí)可以更好地發(fā)揮自己的個(gè)人作用；投機(jī)功利型，不少人認(rèn)為入黨可以為自己加分，有利于就業(yè)等；盲目從眾型，入黨動(dòng)機(jī)僅停留在淺層次認(rèn)識(shí)上，覺得別人入黨了自己沒加入不好看等；漠不關(guān)心型，少數(shù)同學(xué)對(duì)黨的了解知之甚少，也不想了解，不去關(guān)心，不想入黨或入不入都無所謂；消極抵觸型，極少數(shù)學(xué)生由于受特殊思想或特殊事件的影響，對(duì)黨的認(rèn)識(shí)存在錯(cuò)誤偏見，對(duì)入黨有抵觸情緒。

2.大學(xué)生黨員的價(jià)值觀念多元化

隨著改革開放的不斷深入，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的逐步建立和完善，經(jīng)濟(jì)成分、利益主體、社會(huì)組織和社會(huì)生活方式呈現(xiàn)多樣化發(fā)展趨勢(shì)，價(jià)值規(guī)律的基本原則不僅在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域發(fā)揮作用，講效益、講競(jìng)爭(zhēng)、講交換等觀念也對(duì)人們的行為方式、生活方式和思維方式產(chǎn)生影響，大學(xué)生黨員的價(jià)值觀念同樣受到影響。主要表現(xiàn)為：部分大學(xué)生黨員推崇以自我為中心，自我設(shè)計(jì)、自我奮斗、自我實(shí)現(xiàn)，過分看中個(gè)人利益，淡化甚至忽視集體利益，導(dǎo)致個(gè)人奮斗和發(fā)展與社會(huì)的發(fā)展、國(guó)家的振興相脫節(jié)；有些黨員把物質(zhì)利益看得過重，在現(xiàn)實(shí)生活中凡事講“實(shí)惠”，容易受“金錢至上”“拜金主義”思想的侵蝕，這都與黨的培養(yǎng)目標(biāo)和“四有”人才標(biāo)準(zhǔn)有明顯差距。

3.大學(xué)生黨員辨別是非的情緒化

大學(xué)生黨員正處于人生的黃金時(shí)期，年紀(jì)較輕，且以新黨員和預(yù)備黨員為主，正式黨員數(shù)量偏少，他們富有朝氣，充滿激情，對(duì)黨的感情較質(zhì)樸，對(duì)黨的認(rèn)識(shí)較膚淺，受黨內(nèi)教育相對(duì)較少，思想磨煉還不夠，容易產(chǎn)生困惑，認(rèn)識(shí)容易出現(xiàn)偏差，對(duì)錯(cuò)誤思想的分析辨別能力不強(qiáng)，再加上缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)待一些抽象原則的問題容易贊成大多數(shù)人的觀點(diǎn)，而在一些涉及現(xiàn)實(shí)的、比較具體的問題上往往容易情緒化，遇到問題時(shí)很容易迷失方向。尤其是西方資產(chǎn)階級(jí)自由民主思潮在國(guó)內(nèi)的傳播，對(duì)容易接受新鮮事物的大學(xué)生黨員有著不同程度的影響。

4.大學(xué)生黨員的教育力量薄弱化

大學(xué)生黨員歷來是高校黨員群體的主力軍，雖然近年來大學(xué)生黨員的總體規(guī)模有所控制，但基數(shù)依然較大，而從事黨員教育管理工作的黨建力量卻相對(duì)薄弱，且不說教育資源、陣地、經(jīng)費(fèi)缺乏問題。首先是組織構(gòu)建不完善，很多學(xué)生黨支部書記都是由從事思想政治工作的政工干部擔(dān)任，雖然政工理論知識(shí)豐富，但是政工干部經(jīng)常身兼數(shù)職，本身的日常工作就很多，以至于對(duì)大學(xué)生黨支部的工作投入時(shí)間和精力較少，而且主要精力都用在組織發(fā)展方面，日常的教育、管理不夠；其次，由學(xué)生擔(dān)任黨支部書記的支部，黨支部書記一般是高年級(jí)的畢業(yè)生，其本人多忙于自己的畢業(yè)實(shí)習(xí)、考研或找工作，除了完成組織發(fā)展任務(wù)外，也無暇開展支部建設(shè)和黨員教育管理，僅有的活動(dòng)也是在上級(jí)黨組織的要求下被動(dòng)開展的，缺乏主動(dòng)性和積極性，支部黨員參與的積極性和熱情也不高。

二、河南農(nóng)業(yè)大學(xué)“四個(gè)一”主題教育永葆黨員先進(jìn)性、純潔性的實(shí)踐探索

自2005年8月始，河南農(nóng)業(yè)大學(xué)黨委結(jié)合自身實(shí)際，在全校學(xué)生黨支部和學(xué)生黨員中間深入開展了“一個(gè)黨員、一面旗幟；一個(gè)支部、一個(gè)堡壘”主題教育活動(dòng)，簡(jiǎn)稱“四個(gè)一”活動(dòng)，并在實(shí)際操作中，積極融合共產(chǎn)黨員保先教育、科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)、基層組織建設(shè)年活動(dòng)、十八大精神學(xué)習(xí)等實(shí)踐活動(dòng)，不斷豐富深化。經(jīng)過幾年的不懈探索，形成了“一個(gè)黨員一面旗幟；一個(gè)支部一個(gè)堡壘”特色學(xué)生黨建教育成果，極大地鞏固了學(xué)生黨支部的堡壘陣地作用，保持了學(xué)生黨員的先進(jìn)性、純潔性，優(yōu)化了校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，涌現(xiàn)出了“全國(guó)就業(yè)創(chuàng)業(yè)優(yōu)秀個(gè)人”溫振、“2011中國(guó)大學(xué)生年度人物”、十七屆“中國(guó)五四青年獎(jiǎng)?wù)隆蓖蹯`光等一大批優(yōu)秀黨員典型，取得了良好的社會(huì)反響。

1.“四個(gè)一”教育主題鮮明、思路完善

“四個(gè)一”教育就是圍繞“增強(qiáng)學(xué)生黨支部的凝聚力、戰(zhàn)斗力，保持學(xué)生黨員在廣大學(xué)生中的先進(jìn)性、純潔性和影響力”這一目標(biāo)任務(wù)，通過制定總體目標(biāo)、學(xué)生黨員保持先進(jìn)性、純潔性的具體要求、優(yōu)秀黨支部應(yīng)具備的條件、規(guī)章制度建設(shè)、系列活動(dòng)、工作量化考核辦法及評(píng)先獎(jiǎng)優(yōu)等7個(gè)大的方面，形成一套目標(biāo)明確、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范、考核有力的黨支部建設(shè)、黨員素質(zhì)評(píng)價(jià)體系。校黨委力爭(zhēng)把該活動(dòng)打造成學(xué)生黨員堅(jiān)定理想信仰、錘煉意志品德、勇挑時(shí)代重任、永葆先進(jìn)性、純潔性的長(zhǎng)效機(jī)制和有效載體。

2.“四個(gè)一”教育方法靈活，過程嚴(yán)謹(jǐn)

教育方法主要體現(xiàn)為實(shí)施系列活動(dòng)，主要分兩大類、八小類，一類針對(duì)學(xué)生黨支部開展特色黨日活動(dòng)設(shè)計(jì)大賽。要求黨支部在調(diào)研基礎(chǔ)上，結(jié)合專業(yè)、班級(jí)實(shí)際，有針對(duì)性地開展學(xué)習(xí)競(jìng)賽、社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)、公益活動(dòng)等4種形式的特色黨日活動(dòng)。一類針對(duì)黨員開展系列教育活動(dòng)，也包括4個(gè)方面：①佩戴黨徽，重溫入黨誓詞活動(dòng)。每學(xué)期至少開展一次。②張貼黨員床頭卡。將印有黨旗和黨徽的精美卡片張貼在學(xué)生黨員床頭，自覺接受廣大學(xué)生監(jiān)督。③一對(duì)一“結(jié)對(duì)子”活動(dòng)。組織新黨員與老黨員結(jié)成對(duì)子，定期交流思想，共同提高。④黨員“一幫一”活動(dòng)。針對(duì)支部困難學(xué)生，黨支部組織開展幫扶，幫助困難生抓好學(xué)習(xí)，解決困難?；顒?dòng)過程主要包括3個(gè)階段，第一階段是學(xué)校黨委制定指導(dǎo)性方案，各學(xué)院召開動(dòng)員大會(huì)；第二階段是各學(xué)生支部結(jié)合自身實(shí)際組織實(shí)施；第三階段是各學(xué)院按照目標(biāo)管理的方式，進(jìn)行分類考核，并將考核結(jié)果作為評(píng)優(yōu)評(píng)選的依據(jù)。

3.“四個(gè)一”教育成效顯著，反響較好

“四個(gè)一”活動(dòng)激發(fā)了大學(xué)生黨員的使命感、光榮感、自豪感，帶動(dòng)了整個(gè)黨員隊(duì)伍創(chuàng)建全國(guó)一流農(nóng)業(yè)大學(xué)的積極性、主動(dòng)性。

首先，是黨支部的凝聚力、戰(zhàn)斗力、向心力明顯增強(qiáng)。十年來，全校學(xué)生黨支部共開展特色黨日活動(dòng)千余次。在創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中，農(nóng)學(xué)院農(nóng)學(xué)學(xué)生第一黨支部先后多次到科教園區(qū)、轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)發(fā)展方式綜合改革實(shí)驗(yàn)區(qū)（方城）開展特色黨日活動(dòng)，自覺參與到科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)中來。至今，各支部圍繞黨的十八大報(bào)告紛紛開展了“堅(jiān)定信念永跟黨走”和創(chuàng)建“三型”黨組織活動(dòng)。

其次，是大學(xué)生黨員的責(zé)任意識(shí)明顯增強(qiáng)，模范作用明顯突出，綜合素質(zhì)明顯提升，并帶動(dòng)了整個(gè)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)。學(xué)生黨員考取研究生比例逐年攀升，學(xué)生黨員基層就業(yè)、創(chuàng)業(yè)典型等先進(jìn)個(gè)人不斷涌現(xiàn)。2008屆畢業(yè)生、學(xué)生黨支部書記溫振放棄城市工作，回家當(dāng)村官，帶領(lǐng)群眾發(fā)展蔬菜大棚致富，被評(píng)為“全國(guó)就業(yè)創(chuàng)業(yè)優(yōu)秀個(gè)人”。2005級(jí)研究生王洋洋創(chuàng)辦河南希芳閣綠化工程股份有限公司，作為全國(guó)最年輕的新三板掛牌企業(yè)董事長(zhǎng)，先后取得15項(xiàng)專利技術(shù)，曾獲“河南省首屆創(chuàng)業(yè)大賽二等獎(jiǎng)”“鄭州市促進(jìn)全民創(chuàng)業(yè)帶頭人”等榮譽(yù)。2011級(jí)研究生、黨支部書記王靈光成立“河南德行豐民種植專業(yè)合作社”，經(jīng)營(yíng)流轉(zhuǎn)土地近20000畝，解決20名大學(xué)生和當(dāng)?shù)厥Ｓ鄤趧?dòng)力的就業(yè)問題，先后榮獲第十六屆“河南青年五四獎(jiǎng)?wù)隆薄?011中國(guó)大學(xué)生年度人物”、第十七屆“中國(guó)五四青年獎(jiǎng)?wù)隆保艿搅?xí)近平總書記的親切接見。

[1]韋鴻鵬.新編入黨讀本[M].廣西：廣西人民出版社,2003.

[2]張曉燕,張榮成.黨的先進(jìn)性與共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育[M].北京:中共中央黨校出版社,2003.

[3]陳代昌.保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育導(dǎo)讀[M].北京:中共中央黨校出版社,2003.

[4]鄧小平文選(第2卷)[C].北京:人民出版社,1991.

（編輯：秦俊嫄）

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1671-0568（2016）20-0127-02

李書民，河南農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)生工作部部長(zhǎng)。研究方向：大學(xué)生黨建與思想政治教育。