播音員主持人多角色播音主持的應(yīng)變能力

沈 妍

（作者單位：潼南區(qū)廣播電視臺(tái)）

播音員主持人多角色播音主持的應(yīng)變能力

沈 妍

（作者單位：潼南區(qū)廣播電視臺(tái)）

在播音過(guò)程中，播音員主持人會(huì)接觸到很多不一樣的播音節(jié)目，且每一種節(jié)目的形式、文稿都不一樣，對(duì)播音員的要求也不一樣，這考驗(yàn)的是播音員進(jìn)行多角色主持時(shí)的應(yīng)變能力。在進(jìn)行多角色播音主持時(shí)，要求播音員以最快速度和最佳的狀態(tài)進(jìn)入不同角色播音，這要求播音員主持人要具備良好的應(yīng)變能力。

播音員主持人；多角色播音；應(yīng)變能力

隨著傳媒的高速發(fā)展，提高了廣播電視對(duì)播音員主持人的要求。為滿足傳媒界對(duì)高應(yīng)變能力播音員主持人的需求，本文從廣播電視傳播途徑、語(yǔ)言傳播主體、節(jié)目傳播形式和培養(yǎng)全面綜合協(xié)調(diào)能力四方面，詳細(xì)分析播音員主持人多角色播音主持的應(yīng)變能力。

1 廣播和電視的傳播途徑

廣播和電視都是信息傳播的重要途徑，但廣播與電視在傳播方式上存在很大區(qū)別，其中廣播在信息傳播時(shí)沒(méi)有畫面，信息傳播方式單一，而電視傳播主要是畫面，這決定播音員主持人在進(jìn)行廣播時(shí)，要將新聞要素和主要內(nèi)容，以自己的語(yǔ)言方式傳播，并清晰準(zhǔn)確地將新聞主要內(nèi)容傳達(dá)給聽(tīng)眾，考驗(yàn)的是播音員主持人多角色播音主持應(yīng)變能力。

2 語(yǔ)言傳播主體

對(duì)于主持人員來(lái)說(shuō)，口頭語(yǔ)言和肢體語(yǔ)言是主持節(jié)目時(shí)常用的語(yǔ)言，口頭語(yǔ)言是主持人必須具備的專業(yè)技能，而肢體語(yǔ)言則是主持為吸引觀眾而發(fā)出的肢體動(dòng)作，符合節(jié)目情境的肢體語(yǔ)言不但可以讓主持人以最快的速度和最佳的狀態(tài)進(jìn)入主持工作，還能有效調(diào)動(dòng)觀眾參與節(jié)目的積極性，與聽(tīng)眾產(chǎn)生語(yǔ)言上的共鳴。優(yōu)秀的主持人，會(huì)使用第一人稱主持節(jié)目，將與觀眾的交談視為朋友感情上的交流，以此營(yíng)造和諧溫暖的節(jié)目主持環(huán)境氛圍。但在口頭語(yǔ)言主持過(guò)程中要注意“啊、呢”等語(yǔ)氣詞的合理應(yīng)用。此外，要注意口頭語(yǔ)言的邏輯性、簡(jiǎn)潔性、動(dòng)感性等。當(dāng)然，如果想要獲取更多觀眾的關(guān)注，就必須將肢體語(yǔ)言應(yīng)用到與觀眾溝通、交流中[1]。

例如，主持人與嘉賓坐著交談時(shí)，可以將上半身傾斜向嘉賓，以此向嘉賓傳達(dá)認(rèn)真交談的態(tài)度，活躍節(jié)目活動(dòng)氛圍；同時(shí)，主持人可以手自胸口向外翻轉(zhuǎn)的方式，表達(dá)自己的真情實(shí)感和坦誠(chéng)。

3 節(jié)目的傳播形式

3.1 以播報(bào)方式為主，以宣讀方式為輔的傳播方式

時(shí)政新聞、新聞資訊是新聞節(jié)目最常見(jiàn)的傳播內(nèi)容，但兩者存在播音風(fēng)格上的大不同，所以播音人員進(jìn)行相關(guān)信息傳播時(shí)，要提前調(diào)查信息可靠性、真實(shí)性和可行性，避免錯(cuò)誤信息的傳播；同時(shí)，要根據(jù)收集而來(lái)的新聞信息，結(jié)合觀眾信息偏向，選擇符合觀眾的信息表達(dá)方式，觀眾對(duì)時(shí)政類新聞一般比較偏嚴(yán)肅性，新聞資訊與時(shí)政類新聞嚴(yán)肅性較低，所以時(shí)政類新聞要選用宣傳味濃、內(nèi)容嚴(yán)肅的傳音方式，資訊類新聞選用輕松愉快的播音方式，但兩者的傳播方式都要以播報(bào)方式為主，以宣讀方式為輔原則。

3.2 以講述式為主，綜合使用多種語(yǔ)言表達(dá)技巧的傳播方式

這主要針對(duì)專題性報(bào)道新聞的節(jié)目傳播方式，專題報(bào)道的新聞量很多，所反映的問(wèn)題也比較深刻和具體。此外，專題性報(bào)道具有鮮明形象性，要求播音員主持人要根據(jù)專題實(shí)際需要，豐富化、個(gè)性化、深度化和廣度化專題新聞內(nèi)容。同時(shí)，為突出專題性報(bào)道的特點(diǎn)，播音員主持人進(jìn)行專題性報(bào)道時(shí)，必須仔細(xì)分析稿件，整理并理順稿件的脈絡(luò)，增加專題性報(bào)道內(nèi)容在播報(bào)過(guò)程中的生命力和活力。

專題性報(bào)道的內(nèi)容有較高的深度、廣度、個(gè)性和豐富度，所以專題類的播音語(yǔ)言表達(dá)變幻萬(wàn)千且豐富多彩，使專題性報(bào)道呈現(xiàn)出多樣化特點(diǎn)。播音員主持人使用多種語(yǔ)言傳播專題性報(bào)道時(shí)，要根據(jù)內(nèi)容和體裁，選用語(yǔ)言和控制語(yǔ)言情感，要熟練和合理應(yīng)用多種語(yǔ)言，對(duì)專題性報(bào)道進(jìn)行內(nèi)容講解、內(nèi)容要點(diǎn)說(shuō)明、報(bào)道事件敘述及報(bào)道效果評(píng)述等[2]。

從以上兩點(diǎn)不難看出，在實(shí)際工作中播音員主持人是可以互換的，這意味著兩者都同時(shí)扮演多種角色，所以以上傳播方式都突顯出播音員主持人多角色主持的應(yīng)變能力。

4 培養(yǎng)全面綜合協(xié)調(diào)能力

播音員與主持人既存在很多區(qū)別，又存在很多共同點(diǎn)，但兩者都必須認(rèn)真參與節(jié)目，并親自制作節(jié)目的每一個(gè)環(huán)節(jié)，如節(jié)目活動(dòng)中的節(jié)目策劃、節(jié)目選題、節(jié)目?jī)?nèi)容編輯和節(jié)目?jī)?nèi)容講述等。在這些環(huán)節(jié)中不斷培養(yǎng)自己的新聞節(jié)目信息采集能力、新聞節(jié)目編輯能力及新聞節(jié)目播講能力等，以此作為培養(yǎng)和提高自己全面綜合協(xié)調(diào)能力的重要途徑。提高全面綜合協(xié)調(diào)能力不但是播音員主持人為適應(yīng)傳媒行業(yè)發(fā)展的必經(jīng)之路，而且是播音員主持人在實(shí)際工作中提高多角色應(yīng)變能力的重要措施，所以培養(yǎng)播音員主持人的全面綜合協(xié)調(diào)能力是極為必要和重要的。

5 結(jié)語(yǔ)

為滿足和適應(yīng)現(xiàn)時(shí)代傳媒的發(fā)展速度與需求，播音員主持人必須不斷提高自己多角色播音主持的應(yīng)變能力，培養(yǎng)自己全面的播音綜合協(xié)調(diào)能力。

[1]王欣.淺談播音員主持人多角色播音主持的應(yīng)變能力分析[J].新聞傳播,2013(9).

沈妍（1985-）女，重慶潼南人，本科，助理播音員，研究方向：播音主持。